這里風(fēng)景獨(dú)好七年級(jí)作文
它不精彩，卻很美好。似斑斑駁駁的蔭木古道，似夏夜低低的拂面晚風(fēng)，似湖畔花岸迷離光點(diǎn)所造就的夕陽(yáng)。它是愛(ài)的主旋律，世界因它而獨(dú)好。
——題記
舞山水
連片古木環(huán)抱群山，層層綠葉交錯(cuò)疊成的墨綠顯得厚重，蒼老的樹(shù)皮在斑駁的光影下，留下錯(cuò)落黑影，蒼老卻不憔悴，凝重不失生機(jī)。山腳仰望，飛鳥(niǎo)星星點(diǎn)點(diǎn)地掠過(guò)，山腰云霧繚繞，山頂蒼蒼翠翠的幾抹鮮綠，宛如一個(gè)屹立原野巨人。山頂鳥(niǎo)瞰，蔥蔥籠籠的參天古木此時(shí)也渺小似腳下的臣民，宛如一代高高在上的君王。
溪邊，飛濺的水珠撲面沁人心脾，像無(wú)憂(yōu)的少年肆意地奔放在原野，笑著、鬧著，自由地暢游，無(wú)忌地飛翔�！叭チ魺o(wú)意，望天邊云卷云舒”這般灑脫，靈動(dòng)。挺撥俊秀的大山擋不住你矯健的身影。
如山心態(tài)，似水精神。山抱水，水環(huán)山。無(wú)水襯托，山則死氣沉沉；無(wú)山克制，水則自由放蕩。這輕柔與剛硬、沉穩(wěn)與靈動(dòng)、有形與無(wú)形才是最好的景致。
漾落夕
夕陽(yáng)，殘酷而美麗。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！倍﹃�(yáng)，卻又是最和煦的職光。淡淡的一抹溫情，倚在一株老桃樹(shù)上，用金色編織一個(gè)脆弱、迷離的夢(mèng)。破碎的湖面，殘存著陽(yáng)光的溫度，淡淡的、暖暖的。在泛著金邊的漣漪面前，似乎望見(jiàn)親友間關(guān)懷備至的問(wèn)候；同學(xué)們奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一心的歡笑；老師殷切的祝福。夕陽(yáng)，弱中在乎堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)中在乎柔弱。紅霞相伴，在廣袤無(wú)垠的天空中顯得很美，很美……
書(shū)桃柳
春天的標(biāo)志，莫過(guò)于那嫣紅的桃，鵝黃的`柳，沒(méi)有這鮮活的生命和顏色，又何來(lái)生氣呢？桃紅柳綠，鶯歌燕舞。在清冷的月光下，桃花的囈語(yǔ)，落在身旁這高大的柳樹(shù)的不甚寬廣的臂膀上，花兒的清香，柳樹(shù)的目光都化作翩飛，在光滑的石臺(tái)上，那忘不了的淺紅的光點(diǎn)……桃給柳抹上一份甜美，更富活力。而柳扶持著桃，突顯她的嬌小可愛(ài)。挽一縷青絲，踏一架竹橋，微風(fēng)漾，青絲亂舞，書(shū)桃柳，抒人情，一高一低，卻相互扶持，這景別致。
聆人心
若世上萬(wàn)物都湊出了諧，卻怎么也道不出那份靈動(dòng)。萬(wàn)物之靈乃為人。
和諧，也許只是見(jiàn)面時(shí)一個(gè)親切的微笑；和美，也許只是在家人生日時(shí)有心地準(zhǔn)備一份禮物；和氣，也許只是貼心的一句問(wèn)候；和睦，也許只是細(xì)微的一個(gè)小動(dòng)作。在這一點(diǎn)一滴之中，人與人之間的陰霾就會(huì)散去，幸福的祥云將會(huì)再次將你籠罩！
一個(gè)微笑抑或一聲謝謝，或許可以給一個(gè)人帶來(lái)一天的好心情；一個(gè)退讓抑或一份善良，或許除了感動(dòng)別人，也能充實(shí)自己。
江海因?yàn)槿菁{涓涓細(xì)流而浩瀚無(wú)邊，高山因?yàn)榘萜降囟《脒B綿，藍(lán)天因?yàn)榘莶氏级利悇?dòng)人！
而人與人，因和諧，讓對(duì)手成為朋友，讓冤家成為摯友，讓仇家成為愛(ài)友。
因有了和諧，風(fēng)景，這里獨(dú)好！
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