價(jià)值的七年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的價(jià)值的七年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
價(jià)值的七年級(jí)作文1
老師曾給我們做過一個(gè)有趣的游戲，我至今都?xì)v歷在目。他讓我明白了價(jià)值的含義，讓我受益匪淺。
老師先拿出一分錢，問我們，誰(shuí)要？只有一半的人舉起了手，老師沒有作聲。只見她把錢揉皺，再仍在地上踩了幾腳，又問，有沒有人要？這時(shí)，全班沒有一個(gè)人舉手，鴉雀無聲，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師神秘的笑了笑，又拿出一百元錢來，問我們，有沒有人要？全班每一個(gè)人都舉起了手，有的還舉得特別高。這時(shí)，只見老師又把錢揉皺，踩了幾腳，問我們，誰(shuí)還要？只見同學(xué)們又都舉起了手……老師示意我們放下手，意味深長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，這就是價(jià)值！一分錢也是錢，它也有價(jià)值，它也是人民幣，容不得我們拋棄它。在社會(huì)日新月異的今天，更不能缺少對(duì)它的關(guān)心，關(guān)心它就是關(guān)心我們的祖國(guó)……”老師說了許久，我們也慚愧了許久……
還記得有一次，我在街上散步，猛一低頭，發(fā)現(xiàn)地上躺著一張，噢不，是半張一分錢的紙幣，上面有無數(shù)腳印，不知有多少人從那上面踏過……這時(shí)，背后傳來一個(gè)稚嫩的聲音，“爸爸，一分錢�！敝灰娦∨⒄龔澲�，小心翼翼地?fù)炱鹉且环皱X，用手輕輕拍了拍上面的泥土，高高舉起，追上已經(jīng)走了幾步的爸爸，高興又遺憾地說：“爸爸，我撿了一分錢，但它只剩一半了�！彼职致犚娏�，怕被人嘲笑似的，板起面孔，低聲說到：“傻孩子，撿它干嘛？”小女孩笑瞇瞇的臉上掠過一絲詫異。著爸爸不屑一顧的離去，便猶猶豫豫地放下了那一分錢……
哦，可憐的一分錢，可憐的人們……想到這些，我就情不自禁地想起了小時(shí)常唱的一首歌：我在馬路邊，撿到一分錢，把它交給察叔叔手里邊……我曾經(jīng)有過拿著一分錢交給警察叔叔的驕傲，也有過得到旁人贊美的自豪……
可是今天，一分錢的價(jià)值變了嗎？還是……我想，國(guó)家再繁榮，我們也不能忽視每一個(gè)細(xì)小事物的價(jià)值！
價(jià)值的七年級(jí)作文2
在這個(gè)世界，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，可是無論是誰(shuí)也無法完全脫離這由所有人組成整體，幾乎每個(gè)人都是珍惜自己的生命的。在這個(gè)整體中我們可以像愛自己一樣愛他人的生命，并去實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值。
很多人做事情都是百分百圍繞自己想的，他們絲毫不顧及別人的感受�？�，他們想過嗎？世界只是一個(gè)人的嗎？世界是共同的'，他們需要考慮別人的感受。想象一下如果每個(gè)人都活在一個(gè)完全自我的世界里那會(huì)怎樣？
是的，無論是誰(shuí)都不可能辦完所有的事情的。因此在這個(gè)整體之中生活的我們的責(zé)任就是實(shí)現(xiàn)并幫助他人實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
每個(gè)人都有自我的價(jià)值：他人幫助我們種植糧食；他人為我們治療疾病；他人生我們養(yǎng)我們……難道不是嗎？難道我們能沒有他人的幫助？
完全的把自己身心獨(dú)立那不是自由，而是禁錮！
每個(gè)人都是夜空中的一顆星，互相照亮，但當(dāng)唯你一人孤芳自賞時(shí)，即使你是最亮的那顆，天，也還是暗的。
價(jià)值的七年級(jí)作文3
每棵植物都有它的價(jià)值，都有綻放的時(shí)候，都會(huì)開出美麗嬌嫩的花。
我是一顆無名的老樹，默默地站在這喧鬧的城市的一個(gè)小區(qū)里，每天有許多孩子在我身下玩耍，他們?cè)谖疑硐率前〉�，像小精靈一樣，而這時(shí)我卻覺得我在世上沒有什么價(jià)值，就是一塊破木頭，沒有什么用，每天過的都一樣，真沒勁。
一天，一只鳥兒落在我的枝頭上，歡快的唱起歌來，我聽著這噪音，有點(diǎn)不耐煩地說道：“你每天唱歌，有意思么？”小鳥說：“誰(shuí)讓我是一只鳥，這是我的本能，我的價(jià)值就是吃害蟲和唱歌，難道你沒有嗎？”我沉默了一會(huì)，“沒有！”我堅(jiān)定的說道。鳥兒說：“不可能，每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值，只不過你沒有發(fā)現(xiàn)罷了�！毙▲B飛快地飛走了。
“我的價(jià)值是什么呢？”當(dāng)我在疑惑的時(shí)候，一群孩子又跑到我的身下玩耍，由于周圍沒有植物，所以我長(zhǎng)的很粗壯，孩子們繞著我，在我的周圍捉迷藏，玩累了，坐在樹根上談著笑話，老人們?cè)谖疑硐鲁烤�，有時(shí)候還能聽到有人說這的空氣真好。
一天，小鳥又來到了我的枝頭，說：“你看到你的價(jià)值了嗎？”我堅(jiān)定的說：“我的價(jià)值就是凈化空氣，陪伴孩子們玩耍，供老人們乘涼，我終于看到了自己的價(jià)值，那是無價(jià)之寶�！�
現(xiàn)在我每時(shí)每刻都在綻放我的價(jià)值，我要將我的價(jià)值進(jìn)行到底。
價(jià)值的七年級(jí)作文4
每個(gè)人都擁有自己的價(jià)值，而每個(gè)物體也有自己獨(dú)特的價(jià)值與作用。
桌上擺著一個(gè)又大又紅的紅蘋果，讓人不禁拿起可又讓人舍不得吃下去。光滑亮麗的外表無一點(diǎn)缺口，細(xì)細(xì)端詳，連蘋果上的紋理也是井井有條。隨夠氣人的注意力，但小巧玲瓏的外表讓人舍不得咬下去。像一只讓這個(gè)蘋果擺放在這，供人欣賞�？杉�(xì)細(xì)琢磨。難道蘋果歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦長(zhǎng)大，只是為了讓人欣賞。輕輕咬一口，甜甜的，脆脆的。好吃！也許此時(shí)此刻蘋果才是最幸福的。實(shí)現(xiàn)了自己一生的心愿與任務(wù)。而想想看，把蘋果擺在桌上，過不了幾天，就壞了。壞了也就等于蘋果一生的心血白白費(fèi)了。
所以，每個(gè)物體實(shí)現(xiàn)自己的心愿與任務(wù)才是自己真正的價(jià)值。謹(jǐn)慎使用物體，不要大題小做。我們基恩要讓每一個(gè)物體都能達(dá)到心愿。
價(jià)值的七年級(jí)作文5
在今天政治課上時(shí)，偶然看到一則小故事，講的是：一位農(nóng)場(chǎng)主的收割機(jī)出了毛病，他和他的朋友都查不出什么毛病，所以請(qǐng)來了一位這方面的專家，專家仔細(xì)查看了收割機(jī)，然后朝馬達(dá)部位用錘子敲了一下，收割機(jī)恢復(fù)了正常，專家要收費(fèi)100美元，而農(nóng)場(chǎng)主則嫌貴，專家解釋說：“我這一錘子只要1美元，而往哪敲這點(diǎn)知識(shí)則值99美元。
由此可見知識(shí)的價(jià)值多么寶貴，而要獲得知識(shí)我們可以通過老師傳授，互聯(lián)網(wǎng)，從電視，報(bào)紙，來獲得知識(shí)。
正如左拉所說：只有知識(shí)——才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既能使土地獲得豐收，又能使文化繁榮昌盛。愚昧重來沒有給人們帶來幸福，幸福的根源在于知識(shí)只是會(huì)使人精神和物質(zhì)的荒蕪的土地變?yōu)榉饰值耐恋兀磕晁漠a(chǎn)品將以10倍的增加給人們帶來財(cái)富。
在21世紀(jì)只有知識(shí)才能使命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)潛伏在我們周圍，只有心中有知識(shí)才能養(yǎng)活自己。
我們要奮發(fā)圖強(qiáng)才能明白知識(shí)的價(jià)值。