我讀懂了她七年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我讀懂了她七年級作文，希望對大家有所幫助。
我讀懂了她七年級作文1
滴答滴答，掛在墻上的老鐘表正緩慢地移動著，房間里寂靜地只剩下我敲打鍵盤的聲音。電腦主屏上，是老師昨天分配給我和她的一份策劃方案的設計，我們已經(jīng)分配好，我來設計，她負責撰寫文字。夜?jié)u漸深了，困意轉上眉梢，心想著她應該早就睡了，我卻還是點擊了“發(fā)送”，順便囑咐她注意查收，然后合上電腦，合上仿佛磁鐵般想要吸合在一起的眼皮，進入酣酣的夢鄉(xiāng)。
第二天一早，我頂著兩個大大的黑眼圈來到學校，卻看見她正在向老師遞交那份策劃方案，老師微笑著點頭和慈愛的目光都告訴我，策劃方案很成功，他很滿意。驚奇地沖到她身邊，正對上她一雙清澈的眼眸，清晨明媚的陽光照在臉上，神采奕奕的眸子更加清亮。只是眼下，有兩道讓我移不開目光的，烏紫發(fā)青的痕跡。“辛苦你了，做到那么晚。”她咧開嘴，輕快的笑容掩蓋了昨日的疲倦。
課間，我照例去洗手間烤一會暖氣，見幾個鄰班女孩圍在一起竊竊私語，從走漏的風聲和突然爆發(fā)出的哈哈大笑，我依稀能辨別出她們談論的不是別人，正是她，經(jīng)常主持年級活動，昨晚和我一起并肩作戰(zhàn)至深夜的女孩，而她，剛剛與我前后腳進入洗手間。
我沉默著，等待這幾個女孩說說笑笑地離開。半晌，才聽見最靠里側的一扇門輕輕旋開，她探出頭，看到我，勾起嘴角，依舊是那樣輕快地微笑，只是陽光透過層層玻璃打在臉上，莫名覺得有些刺眼�！昂�，走吧，快遲到了！”好像什么都沒發(fā)生過一樣，她轉過身，快步離開。我愣了片刻，小跑著跟上。看著她不高卻很挺拔的身影，很想問她，是不是真的不在意，而我卻張張嘴，沒能說出口，只看著她飛快地隱入班內(nèi)，上課鈴隨即很合時宜地響起。
多少人只見到了成功者自豪的微笑，只看到他們在臺上，在人前的萬眾矚目、氣宇軒昂。這些人往往忽略了他們在萬丈光芒的背后，付出了多少，犧牲了多少，熬了多少個不眠之夜，接受了多少冷嘲熱諷。成功不會是輕易的，但也一定不會輕易被閑言碎語，重重困難打敗。
我想，我有了答案。
我想，我讀懂了她。
我讀懂了她七年級作文2
她是一個插班生，二年級才轉到我們班。那天下午，當語文老師領她走進教室時，我們都認為她是一位新師，黝黑的皮膚，和那雙從小就在田間勞作的粗糙不堪的手，一看就像是從鄉(xiāng)下來的，尤其是她身上那件過時的襯衫，顯得那么高大成熟，與這里的一切都那么格格不入。
也許是嫌棄鄉(xiāng)下人的緣故，沒有人愿意去找她玩，但她似乎并沒有覺察出來，反倒更加熱情的與別人搭話，可她那蹩腳的.普通話，充滿鄉(xiāng)土氣息的打扮，以至于有的同學看到她就躲到一旁，不愿與她說話，當然，這她不可能覺察不到，從此，每當下了課，她就獨自在操場上閑逛。
我真正對她的態(tài)度發(fā)生轉變是在五年級的時候，老師把我們的座位調(diào)到了一起，可我依舊對她的話愛理不理，一直到那個下雨的星期五。正上著最后一節(jié)課，窗外的雨就似洪水猛獸般沖了下來，而對于沒帶傘的我，簡直是一場噩夢。想象著放學后同學們一個個被爸爸媽媽接走，而我卻只能淋著雨回家，我的眼淚便不自覺地流了下來。下課鈴終于還是響了，我邁著沉重的步子走出了教室。這時，一個急促的腳步追趕過來，我一回頭，竟然是她！她把雨傘撐在我的頭頂，說：“我看你也沒帶傘，不如我送你回家吧�！蓖粌龅奈⑽l(fā)紅的臉頰，我不僅又驚喜又感動，從前對她那不公正的看法也瞬間消失。有了她的陪伴，原本無聊乏味的放學路變得生動起來。伴著雨聲，她把我一路送到了家門。望著她遠去的背影，我突然明白：成績和外表并不能代表一個人，只有美好的心靈才是最重要的。
那天的大雨似乎是特意向我宣告：成績和外表并不是交朋友的前提，一顆純真美好的心靈才是最重要的。我也慶幸，是那場突如其來的大雨，讓我讀懂了她。
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