夏天，那炎熱的氣息吞噬了整個世界，席卷了整個夏天。此時若有一絲蓮香撲鼻而來，你是否感受到一絲清爽呢？——題記
　　一次，我與家人一起走過一個老屋，經(jīng)過一條小溪時，那蓮香便撲鼻而來。我想這蓮花一定很美，因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我們決定劃一條小船欣賞這月夜下的蓮花美景，我們劃到哪蛙聲刮到哪。我拿過漿，輕輕劃過水面，悠閑地坐下，享受這來之不易的清香。蓮花的花尖如此潔白，配上淡紅，似蝴蝶般美麗，如仙女般優(yōu)雅，像月亮幽雅的清光。
　　 “為什么看似普普通通的蓮花，卻如此的美麗優(yōu)雅？”我疑惑地問媽媽�！耙驗樯徎ǖ木唧w美不是美在外表，而是美在內(nèi)心。它的美也是品出來的，它的韻味意味深長，余味深長，如仙女，似紳士，像君子，它具有淡雅、正直、純潔的品質(zhì)！”我恍然大悟，機靈一動，我發(fā)現(xiàn)亭亭玉立、亭亭凈植才是真正修辭蓮花再恰當(dāng)不過的詞語了。
　　從此，我也學(xué)到做人的道理。我會像蓮花那樣，不講究外表，只希注重內(nèi)心充滿真諦。雖然這件事已時過境遷，但每當(dāng)我看到蓮花，聞到蓮香時，仿佛又回到了那個晚上的情景。讓人回味無窮，也讓人日有所思夜有所夢。
　　 “啊，好美好香呀！”無數(shù)次在夢中遇見、聞見，它牽扯著我年少容易觸動的心，讓我不用眼睛，只用心去感受，用鼻去嗅探，來回穿梭在現(xiàn)實與夢境中。
　　啊，在這赤日炎炎似火燒的盛夏里，每每想起這件事，蓮香就給我?guī)�來一絲絲清爽。
【擴展閱讀：小學(xué)作文起步，描寫老師的N種方法】
【審題指要】
　　這是一篇寫人的記敘文，而且是寫一位老師。從文題看，對作為寫作對象的老師沒有其體的時間限制，以中學(xué)生的經(jīng)歷，寫中學(xué)老師、小學(xué)老師，甚至幼兒園的老師都可以。文題也沒有其體要求這位老師是教什么的，所以題材范圍較廣。文題中的“敬愛”是寫作重點，“敬’是尊敬�！皭邸笔菬釔郏�“敬愛‘即尊敬熱愛，“最’進(jìn)一步強調(diào)了尊敬熱愛的程度�！拔遥瑒t規(guī)范了作者與作文中的老師間的關(guān)系。
【選材建議】
　　寫人離不開記事。選材應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的“這一關(guān)鍵詞語進(jìn)行。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛的”這一中心。應(yīng)該注意的是，對這類較常見的作文題，選材時一定要注意一個“新“字，在反映老師熱愛學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)工作、勇于奉獻(xiàn)的精神等的同時，還應(yīng)注意反映新時代教師的特色。另外，從文題出發(fā)。還應(yīng)選擇自己較熟悉的，給自己留下深刻印象的老師。
【寫法指導(dǎo)】
　　所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的’這一關(guān)鍵詞語，使文章主旨鮮明。應(yīng)恰當(dāng)運用人物的肖像、語言、動作、心理等描寫方法。通過一件或幾個生活片斷，反映出鮮明的人物個性，體現(xiàn)“最敬愛的’這一中心。作文要求寫老師，人物形象既要有普通老師的一般特點。又要注意其有鮮明獨特的個性和時代特征。作文除應(yīng)有清楚的記敘、生動的描寫外，還可加人恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，表達(dá)對老師的尊敬和熱愛，寫作時一定要有真情實感。
寫與眾不同的老師
【審題指要】
　　這一文題的中心詞為“老師“，應(yīng)是一篇寫人的記敘文，“與眾不同的”對“老師”一詞起修飾限制作用，是寫作此文的關(guān)鍵�！芭c眾不同”是一個成語，指與大多數(shù)的不一樣，一般指人的性格、行為不同一般或事物獨有特色。“與眾不同的老師”就應(yīng)該指同大多數(shù)老師不一樣的。有獨特的性格，行為不同于一般的老師。既然是寫老師，他的獨特之處主要應(yīng)表現(xiàn)在“與眾不同”的教學(xué)方法、“與眾不同”的guǎn lǐ班級的方式(一般指班主任)及“與眾不同”的師生關(guān)系等方面。
【選材建議】
　　要圍繞老師的生活選材。圍繞關(guān)鍵詞語選擇“與眾不同“的事情來反映“與眾不同”的老師。要注意從正面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來寫。如果寫科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學(xué)方法的材料，如果寫班主任老師可選擇能表現(xiàn)老師guǎn lǐ班級的新方法的材料。
【寫法指導(dǎo)】
　　寫作時應(yīng)選取典型事例。從多方面反映老師的“與眾不同”。所寫內(nèi)容要新，突出老師的新思想、新方法。應(yīng)盡量采用新順的方式。與眾不同的寫法。語言應(yīng)流暢、風(fēng)趣�？蛇m當(dāng)運用對比的方法。