采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。可見(jiàn)無(wú)論身處何種境遇，只要有一顆樂(lè)觀的心態(tài)一樣可以擁有自己的精彩
　　來(lái)到伊豆半島旅游的兩個(gè)臺(tái)灣旅游團(tuán)獲得的卻是不同的感受，僅僅是因?yàn)榱硪粋�(gè)導(dǎo)游詩(shī)意盎然的解說(shuō)。（你怎么知道的？）
　　 永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)生活。其實(shí)人生不可能一帆風(fēng)順，每個(gè)人或多或少會(huì)經(jīng)歷一些挫折，挫折過(guò)后可能會(huì)迷茫，也會(huì)無(wú)助。微笑著，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活給予的寶貴經(jīng)歷也未嘗不是一種學(xué)習(xí)。也許這種心態(tài)不會(huì)幫助你改變眼下的挫折和困難，但樂(lè)觀卻能讓你眼前煥然一新。弗吉尼亞的一個(gè)昏暗的屋子里，一家人圍著僅有的一根蠟燭，這里沒(méi)有溫馨，只有貧窮，而艾弗森沒(méi)有像其他孩子混跡街頭，他不停的練習(xí)籃球，他堅(jiān)信他能靠自己使這個(gè)家庭擺脫這種日子。別人嘲笑他的身高，他卻樂(lè)觀地一笑而過(guò)。十幾年后，他走上臺(tái)，一切的付出都值得了，那些年的境遇在他樂(lè)觀的心態(tài)下也發(fā)生了潛移默化的變化。這個(gè)世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要笑著去面對(duì)，一切都會(huì)有新的機(jī)遇。
　　樂(lè)觀說(shuō)這很簡(jiǎn)單，但是真正做到的又有幾個(gè)人呢？如今這個(gè)社會(huì)越來(lái)越多的人喪失了樂(lè)觀，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)選擇結(jié)束生命，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，同時(shí)也是目前社會(huì)的現(xiàn)狀。人們處于巨大的壓力中，又不能正真樂(lè)觀地面對(duì)，從小衣食無(wú)憂，突然遭遇意想不到的事情便會(huì)心里崩潰，進(jìn)而手足無(wú)措，這就是中國(guó)教育體制下造成的怪相，分?jǐn)?shù)僅僅是一個(gè)符號(hào)，人生是需要自己去走下去的，樂(lè)觀也是在人生旅途中慢慢積累的。
　　來(lái)伊豆半島旅游的游客們能欣賞到什么樣的景色完全取決于他們對(duì)于路面平坦與否的在意程度，如果一直糾結(jié)于顛簸的路面，就算窗外是世外桃源對(duì)他們而言又怎樣呢？如果用樂(lè)觀的心態(tài)將這當(dāng)成是一種體驗(yàn)，伴隨著一路的迤邐，那么著段旅程也會(huì)充滿了樂(lè)趣。這個(gè)時(shí)候看來(lái)導(dǎo)游的不同解說(shuō)也起到了不同的引導(dǎo)，同樣人生的路上總會(huì)有一個(gè)重要的人對(duì)你的未來(lái)起到引導(dǎo)作用，然后才能在樂(lè)觀的心態(tài)下經(jīng)歷挫折后重新啟程，未來(lái)也許迷茫，活在當(dāng)下就要活得精彩。
　　學(xué)會(huì)樂(lè)觀才能更好的欣賞人生路途上的風(fēng)景。
【擴(kuò)展閱讀：寫(xiě)作指導(dǎo)，中學(xué)生如何提高寫(xiě)作能力】
　　很多同學(xué)怕寫(xiě)作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦于沒(méi)有東西寫(xiě)，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫(xiě)不具體。
　　 我認(rèn)為，中學(xué)生要想提高寫(xiě)作能力，必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手。
　　古人云：“不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河�！币獙�(xiě)好作文，語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。同學(xué)們積累材料，主要有以下途徑：
　　一、閱讀與摘記
　　這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng)；太多太長(zhǎng)了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練。單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復(fù)的歷練的。所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書(shū)，越多越好�！币�進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流。對(duì)于一本好書(shū)，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和名人名言等，分門(mén)別類地摘在筆記本上。再對(duì)這本書(shū)其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái)，把它們記下。讀完全書(shū)以后，回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。
　　二、觀察與思考
　　作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞�？梢�(jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并勇于向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫(xiě)作做好了準(zhǔn)備。剩下要做的，就是實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
　　三、每日一憶，每周一記
　　 堅(jiān)持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)�！懊咳找粦洝备摹坝洝睘椤皯洝�，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫(xiě)成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材，就寫(xiě)成周記。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國(guó)著名科幻小說(shuō)作家儒勒.凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。
　　四、作文的修改
　　作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來(lái)的，“改錯(cuò)先于求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí)，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)"樂(lè)此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出個(gè)性。通過(guò)寫(xiě)作，從現(xiàn)實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知。