翻身七年級(jí)作文
在教室中悶了大半天，終于迎來(lái)了今天唯一的副課--—美術(shù)課。
美術(shù)課先看一段視頻，是畫素描，枯燥無(wú)味�？戳藥追昼姡业哪托谋愫谋M了，從一條細(xì)細(xì)的窗簾縫中向外望，似乎除了那一層不染的天空，就只有絲絲縷縷的微風(fēng)了。心里還想科學(xué)老師找我的談話，卻看見了一個(gè)小小的黑點(diǎn)悄悄鉆進(jìn)了教室。
風(fēng)撩起窗簾，如同一個(gè)支架撐開了那墨綠的簾子。在窗口白色的瓷磚上我又看到了快速爬行的小黑點(diǎn)—瓢蟲。是一只八星瓢蟲，是一只害蟲。我心想不禁用筆將它翻身朝天。不知這只瓢蟲在想些什么，它一動(dòng)不動(dòng)。是在謀劃如何翻身嗎？還是放棄了生的機(jī)會(huì)？我知道通常這種無(wú)厘頭的蟲子會(huì)在掙扎過(guò)后死去。
一小縷風(fēng)又蕩了過(guò)來(lái)，吹到了我的手上，涼絲絲的。那只瓢蟲動(dòng)了起來(lái)，幾只腳飛快地?fù)]舞著，好像要抓住那縷抓不住的風(fēng)。它的身體開始晃動(dòng)，也許它會(huì)想，它不該降落在這里，更不該飛進(jìn)這教室。因?yàn)樗鼜膩?lái)不知道對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，它是一只害蟲。
它原本就在謀劃逃生嗎？它原本就在等待這縷風(fēng)嗎？我無(wú)從知曉，也無(wú)法知曉。但我卻知道，這縷風(fēng)沒(méi)有帶來(lái)什么，只是一份抽象的希望，可它卻捎走了那只小小瓢蟲的體力。
那只瓢蟲又縮緊了那幾條細(xì)得令人憐憫的腿。沒(méi)有風(fēng)，那只瓢蟲卻依舊微微顫動(dòng)。是那份極度的恐懼使它害怕地顫抖嗎？還是它在發(fā)泄自己無(wú)邊的怒氣？?jī)蓚�(gè)都不是。我看到了一個(gè)黑色的園點(diǎn)開始開裂，露出褐色的翅膀。它真的要翻過(guò)身了嗎？我心想似乎那只即將翻過(guò)身的瓢給予了我一份不安，而不是一種勝利的喜悅。
天似乎總是讓受難者失望，讓“壞人”露出奸笑。再也無(wú)風(fēng)經(jīng)過(guò)。也許那只瓢蟲也感覺(jué)到了，花光積蓄了許久的力量，開始用盡全力張開翅膀。看了許久，它終于要把薄翼?yè)伍_時(shí)，忽然一切都停止了�；謴�(fù)了原樣，安靜地只有視頻的輕音樂(lè)獨(dú)響，響徹教室，悠長(zhǎng)而絕望，在低沉中似乎有人哭泣。是那只瓢蟲嗎？也許吧。它已無(wú)一絲一毫的力量。收攏了一切，裹緊了自己，就像馬賽人身上的紅布，緊緊的。那脆弱的.甲売包裹著身體，如同與世隔絕的罩子翻了過(guò)來(lái)，成了托，無(wú)法“改過(guò)自新，重回過(guò)去�！�
瓢蟲在這時(shí)已成了同桌的玩物無(wú)回天之力，被當(dāng)成了隨意亂扔的標(biāo)本。
視頻還沒(méi)結(jié)束，我強(qiáng)迫自己把注意力集中在那幅黑白相間的畫上。
因?yàn)槲也幌胂衲侵黄跋x一樣，一錯(cuò)再錯(cuò)，走上一條無(wú)法挽回的死路。
很多時(shí)候。都是這樣，在不知不覺(jué)中，我們都走向一條錯(cuò)路，在走的無(wú)法折回時(shí)才能發(fā)現(xiàn)。也許這只是以前的一次疏忽，一次輕視；而這一切的一切釀造卻是后悔致極的大錯(cuò)。
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