每當(dāng)我看見(jiàn)大哥哥大姐姐在旱冰場(chǎng)飛馳，我就羨慕不已。晚上，我鬧著媽媽帶我去滑旱冰。
　　我們來(lái)到旱冰場(chǎng)。只見(jiàn)叔叔阿姨們彎著腰，像一只只矯健的燕子，在我前方掠過(guò)。我連忙穿上旱冰鞋，牽著媽媽的手，入場(chǎng)了。
　　我想滑起來(lái)。誰(shuí)知，雙腳不聽(tīng)使喚，一齊向前，我摔了一個(gè)“人仰馬翻”。媽媽把我扶起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不能急燥，先扶拉桿慢慢滑。”
　　我扶著欄桿，艱難地邁開(kāi)步伐，心想：加油！我一定能行！媽媽在旁邊鼓勵(lì)我，我緊張極了。一不小心，松開(kāi)了手，又摔了一跤，狼狽的我哇哇大叫，忍著疼痛對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)『锰郏∥也换�了，一點(diǎn)兒也不好玩！”
　　媽媽摸了摸我的頭：“孩子，俗話(huà)說(shuō)，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹’，我相信你，你一定能行！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，再次鼓起了勇氣。
　　我彎下腰，扶著欄桿，小心翼翼地滑了起來(lái)。耳邊仿佛又傳來(lái)了媽媽的聲音“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？”我望著媽媽的目光，自信起來(lái)。
　　我再次松開(kāi)手，希望自己能滑起來(lái)�！鞍�！我成功了！”我并沒(méi)有摔倒，我平緩地滑著，我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰了！
　　媽媽向我投來(lái)贊許的目光，我歡樂(lè)地在旱冰場(chǎng)上穿梭。雖然，我的身上一塊青，一塊紫，可我學(xué)會(huì)了滑旱冰。
　　我自信，我努力。是呀！在無(wú)數(shù)次失敗中，我邁開(kāi)了學(xué)旱冰的第一步。
【擴(kuò)展閱讀：寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)應(yīng)注意三個(gè)原則】
　　進(jìn)行心理描寫(xiě)應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：
　　第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
　　第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。
　　第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅(jiān)定、沉著。