“魚對水說：‘你看不到我的淚水，因?yàn)槲以谒�里�！�魚對水說：‘我感覺得到你的淚水，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！�”一次在雜志上看到這一段話，淚水便不由得流出眼眶。記憶開始回旋，回到那一天。
　　從小和奶奶住在一起的我，對媽媽的感情遠(yuǎn)沒有對奶奶的親。稍長大些，媽媽的工作還是忙�？偸窃绯鐾須w，總能見面卻說不上幾句話。她總是給我買好多好玩的好吃的。但我要的不是這些，我總以為她不知道，我所貪戀的只是一個溫暖的懷抱，僅此而已。
　　上了初中，我越發(fā)覺得她不在乎我。我用定期的發(fā)脾氣來證明她是否關(guān)心我。最嚴(yán)重的一次，我摔了屋里大部分的書，還不肯見她。我知道是我不對，可我不想道歉，不想。我收撿了所有的書，默默地把它們放回原處。一疊相從書中掉出冊來，我信手翻開，里面有年輕的媽媽。媽媽抱著我，笑容仿佛是從心底里漾開，我的眼淚不聽話地流出，我多希望媽媽能像小時候那樣抱著我。再翻過一頁是去年生日時拍的，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽老了。歲月在她臉上刻下了幾道深深的皺紋，從前烏黑的頭發(fā)也夾雜了許多白發(fā)。我不知道她是什么時候老去的，這十多年的風(fēng)雨，她又是如何度過的。我合上相冊，走到她的門前，聽到她在說：“我這些年總是想著賺錢，想讓她過得好一點(diǎn)，可卻忽略了她，是我對不起她啊�！蔽业臏I水突然像決了堤似的噴涌而出，我沖了進(jìn)去。媽媽很驚訝，但又說不出的欣喜。我叫了聲媽，便撲進(jìn)了她的懷抱。不顧淚水沾濕了媽媽的衣服。我邊哭邊說：媽我錯了，我不該和您吵架。我不該和您吵架。我不該任性。媽媽笑著，輕撫著我的頭說：“傻孩子，媽媽不怪你。以后媽媽會多關(guān)心你的�！蹦且凰查g，我覺得好暖好暖，仿佛所有的一切都已不復(fù)存在，只剩我和媽媽。如果可以，我希望永遠(yuǎn)呆在她懷里。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
　　魚以為水看不到它的痛苦，所以它怨恨�？伤�不知道，其實(shí)水什么都知道，因?yàn)樗鼝埕~。就像媽媽愛我一樣。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)“點(diǎn)睛”與“添足”】
　　有這么一個傳說：梁代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點(diǎn)上眼睛，說什么如果我給龍點(diǎn)上了眼睛，龍就會騰云駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在說大話，沒有一個人相信他的。此時有人執(zhí)意要張僧繇給龍點(diǎn)上眼睛。當(dāng)張僧繇剛給兩條龍點(diǎn)上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘云上天，墻上只剩下那兩條沒有點(diǎn)上眼睛的龍。
　　后人借這個傳說來說明文章在關(guān)鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內(nèi)容則更為生動，表達(dá)的意義也更為深刻。
　　有一位同學(xué)寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊徑，記敘了令媽媽高興的三件事情：
　　 1、我克服了膽怯的缺點(diǎn)，獨(dú)個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；
　　 2、我把省下的零花錢捐獻(xiàn)給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；
　　 3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。
　　應(yīng)該說，這三個材料都是圍繞著一個中心的，反映了媽媽為我的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足于此，在文章結(jié)尾的時候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，說明了她為我的進(jìn)步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達(dá)了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄托著她對我殷切的期望。"
　　顯然，這些話升華了文章的主題，是"點(diǎn)睛"之筆。
　　 "點(diǎn)睛"之筆要精練優(yōu)美，要耐人尋味，要恰到好處。"準(zhǔn)確"是十分重要的。如果"點(diǎn)"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。
　　說了"點(diǎn)睛"，再講講"添足"的事兒。
　　楚國有個人，祭祀后賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點(diǎn)酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去說，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"說完，把酒一飲而盡。
　　后人借這個"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結(jié)果喪失了自然。我們同學(xué)在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。
　　比如，我們�？吹竭@樣的句子：
　　 "大約四點(diǎn)鐘左右，我們回到了學(xué)校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。
　　用詞重復(fù)，會影響意思的正確表達(dá)。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關(guān)心我的人》的作文時，有的同學(xué)喜歡繞著圈子說話：
　　 "在我成長的過程中，許多人在關(guān)心著我。有學(xué)校的老師和同學(xué)，還有家里的爸爸、媽媽。要問誰最關(guān)心我，那不用說了，當(dāng)然是媽媽。那，媽媽是怎樣關(guān)心我的呢？請你耐著性子聽我說吧！"
　　其實(shí)，這一節(jié)里邊，只需留下這么一句話就可以了："在家里，數(shù)媽媽最關(guān)心我。"既簡潔又明了。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關(guān)心"我"的事例。
　　又如，一個同學(xué)在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這么一段令人費(fèi)解的話：
　　 "在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運(yùn)動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點(diǎn)兒也沒錯，那就是我--一個五年紀(jì)的小男孩。"
　　這一節(jié)話純屬多余，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多余的話一概刪去。
　　要"畫龍點(diǎn)睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這么一點(diǎn)，可以從以下兩個方面努力：
　　一、不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，加深對所敘述的事物的理解。
　　二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養(yǎng)。
　　不信，你不妨一試。