早晨，剛剛進(jìn)校，車(chē)棚里遇到李維忠校長(zhǎng)，彼此問(wèn)候了一聲，其實(shí)在這樣寒氣逼人的早晨，真的很需要這樣一份言語(yǔ)的溫暖。后來(lái)看見(jiàn)他手上抓著兩張紙片，黑乎乎的。很詫異，他又笑了笑說(shuō)：“不知哪個(gè)小家伙不小心丟下的，唉”，看看他遠(yuǎn)去身影，心里又是一陣溫暖。
　　 大課間后，喧鬧的操場(chǎng)漸漸安息下來(lái)，在安享著剛剛充滿(mǎn)生機(jī)的蹦跳和快急飛揚(yáng)的笑聲。一張潔白的紙片卻不適時(shí)宜地侵?jǐn)_了它安寧的夢(mèng)。紙片隨著風(fēng)由北向南，時(shí)急時(shí)緩時(shí)而貼地而滾，時(shí)而凌空翔飛，像蝴蝶嗎？沒(méi)有那份優(yōu)急，像落葉嗎？沒(méi)有那份恬靜。
　　 一個(gè)身影順著它運(yùn)動(dòng)軌跡疾走而去，好不容易才逮住了這淘氣的“小家伙，”輕輕拈在指間，走去，原是張秀華校長(zhǎng)。擦肩而過(guò)聽(tīng)他輕嘆一聲：“風(fēng)大了，又開(kāi)始作怪了�！八查g感到那些散布于草叢間而落隱暗處游絲般的霧跡，一消而散，今天天氣真好。
　　 真好，三張紙片看到兩顆寬容的心，看到兩個(gè)躬身親為行的人，“君子求諸己小人求諸人，躬自厚而薄責(zé)于人”，很多時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意間的彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手的效果比那些聲色俱厲的訓(xùn)誡慷慨激揚(yáng)的宣講更具有說(shuō)服力。
　　 就這輕輕地一彎，領(lǐng)導(dǎo)的形象在教師心目中分明更加高大。而那些整日里目不斜視趾高氣昂信手指點(diǎn)江山之人那又如何？
　　 校園舒適淡雅的環(huán)境需要這樣的彎彎腰，其實(shí)呀，生活中工作中我們需要更多這樣的輕輕一彎……