六年級(jí)作文匯總[8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　今天，媽媽買菜時(shí)順便給我?guī)Щ亓藘芍恍�烏龜�?/p>

　　當(dāng)媽媽告訴我這個(gè)“喜訊”之后，我立刻放下手中的活，去打量這兩位“天外來(lái)客”。小烏龜只有一個(gè)鼠標(biāo)那么大，頭似一個(gè)三角形，兩顆黑米粒大小的眼珠鑲嵌在里面，一眨一眨的，好像在疑惑的質(zhì)問(wèn)：這是什么地方？它們身穿著深褐色的堅(jiān)硬鎧甲，那鎧甲上的花紋與足球花紋很相似，四肢短短的小腿，怪不得爬得那么慢呢！

　　這是，媽媽給它們喂了一只煮熟的大蝦，我替它們把蝦剝了殼，撕成了幾小段，小心的放進(jìn)了魚(yú)缸里，雖然我已經(jīng)盡力的放輕了力氣，但它們還是把頭縮進(jìn)了龜殼里。我心里暗暗的想：真是個(gè)膽小鬼。我又耐心的等了一會(huì)兒，終于，一只烏龜大膽地探出腦袋，另一只烏龜也在帶領(lǐng)下探出了頭�？匆�(jiàn)沒(méi)有任何危險(xiǎn)，兩只烏龜各占一塊蝦肉，開(kāi)始了津津有味的.品嘗。那只顏色較深的小烏龜先把肉含進(jìn)嘴里，然后，用前爪先抓肉，頭一扭，就撕下了一塊，連嚼都沒(méi)嚼，就直接咽了下去，就這樣，這只烏龜也就慢慢地吃掉了剩下的肉。那只顏色較淺的烏龜則不同了，它吃的慢極了，堪稱是細(xì)嚼慢咽�？磥�(lái)烏龜?shù)男愿褚彩墙厝徊煌�的，于是，按照這兩只烏龜?shù)男愿�，我給它們各取了一個(gè)名字，顏色深的叫“皮皮”，顏色淺的則叫“乖乖”。

　　過(guò)了幾小時(shí)，等我再次回到魚(yú)缸前，那水已經(jīng)變得又臭又渾濁，而烏龜卻還在水里快活的爬著，打量著周圍的一切。我趕緊把魚(yú)缸連同烏龜一起搬到陽(yáng)臺(tái)，準(zhǔn)備換水，并幫它們洗澡。我先把烏龜放到陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭旁，再把魚(yú)缸里的水倒掉，換上一些干凈的水。接著，我找來(lái)一個(gè)盆子，放上清水，讓乖乖和皮皮呆在里面舒舒服服的泡一泡；過(guò)了一會(huì)兒，我再把盆里的水倒掉，直接把它們倆拿在手上，對(duì)著水龍頭沖著，兩只烏龜則舒展著四肢，舒服極了。最后，我又重新把它們放回魚(yú)缸里，在陽(yáng)光的沐浴下，兩只烏龜安靜極了，好像也在欣賞著這美麗的景色。

　　我的童年又多了兩個(gè)“朋友”——皮皮和乖乖。

六年級(jí)作文 篇2

　　“�！�—咚——叮——咚……”仿佛是一場(chǎng)秋雨的余韻誰(shuí)都知道剛才下了一場(chǎng)傾盆大雨。來(lái)得突然，跟著一陣陣涼爽的的求封，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。

　　先是聽(tīng)見(jiàn)它的聲音，從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)，從很高的山坡傳來(lái)—沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的.歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……街上的行人爭(zhēng)先恐后地去屋檐下面躲雨，有傘的人紛紛打起傘，往家里趕。沙啦啦，沙啦啦…… 雨聲中，街上的每一塊地磚、每一片樹(shù)葉、每一把雨傘，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。聽(tīng)!“啪，啪，啪”，那是雨拍打在玻璃窗戶上的歌聲。“沙啦啦，沙啦啦”，這是雨與樹(shù)木的一部二重唱。真是一曲曲美妙的、動(dòng)聽(tīng)的歌謠啊!“轟隆隆”雷，姍姍來(lái)遲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野用木槌敲打巨鼓的聲音，卻有一點(diǎn)不同，雷的怒吼粗獷而豪邁。它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏�！暗巍�答—滴—答”雨，漸漸停了，街上也恢復(fù)了平靜，街上的行人已經(jīng)所剩無(wú)幾。

　　回想起那優(yōu)美的聲音，美妙的旋律，真是讓人流連忘返，這是只有在神奇的大自然里才能聽(tīng)到的。

六年級(jí)作文 篇3

　　全國(guó)2億多學(xué)生和家長(zhǎng)一起上“開(kāi)學(xué)第一課”是第一次，我?guī)е�新鮮和好奇的心情上完了這一生動(dòng)活潑的一課。課程中“孝”字讓我心潮起伏、感慨良多：萬(wàn)事孝為先，孝順從小事做起！

　　父親是個(gè)孝子，今年3月我爸爸為了照顧奶奶，特意請(qǐng)假坐飛機(jī)回了趟老家，來(lái)去匆匆，而且還在老家給奶奶剪腳趾甲。我當(dāng)時(shí)不理解，心里想爸爸寄點(diǎn)錢給老家的親戚，請(qǐng)他們幫忙照顧不就行了么，何必舟馬勞頓呢，不是費(fèi)錢費(fèi)時(shí)么，還周末不能陪我打籃球了。

　　看了童話大王鄭淵潔給父母送平板電視的故事，我理解爸爸的良苦用心了。相對(duì)于年邁的奶奶，爸爸可以陪我的時(shí)間還多著呢。爸爸3月份特意請(qǐng)假回老家看奶奶的事情，事后證明是非常正確的，2個(gè)月后奶奶就離我們而去了，真是子欲養(yǎng)而親不待，看著父親悲傷的眼神，我多么希望世界上有神草，能讓奶奶長(zhǎng)命百歲。

　　而爸爸這么孝順一定可以活到一百歲。雖說(shuō)父母的`愛(ài)是無(wú)私的，可正是父母日漸稀疏和花白的頭發(fā)帶來(lái)了我的成長(zhǎng)。其實(shí)爸爸也很辛苦，由于單位的組織架構(gòu)有些變化，而爸爸希望事業(yè)能更上一層樓，所以他一邊上班、一邊找工作，還一邊申請(qǐng)高工，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，有的時(shí)候還要被丹麥老吼，可我還經(jīng)常希望爸爸能放學(xué)了來(lái)接我�？戳穗娨暫螅�我覺(jué)得我可以給爸爸分憂，以后我放學(xué)后注意安全，和遵守交通規(guī)則，自己回家！

　　孝順是一種傳承，父親的高風(fēng)亮節(jié)于無(wú)聲處已經(jīng)在我的心中播下了愛(ài)和孝順的種子：萬(wàn)事孝為先，孝順從小事做起！

六年級(jí)作文 篇4

　　這是一個(gè)緊張的晚上，這是一個(gè)度日如年的晚上；這是一個(gè)黑暗的晚上，這是一個(gè)明亮的晚上；這是一個(gè)熱鬧的晚上，這是一個(gè)靜謐的晚上。

　　20xx年6月的某一天，我來(lái)到了我所在的鋼琴班的公益匯演現(xiàn)場(chǎng)。

　　現(xiàn)在是晚上六點(diǎn)，我和奶奶一起來(lái)到了鋼琴班門(mén)前。

　　奶奶在旁邊坐下了，于是我去報(bào)到。報(bào)到回來(lái)就和奶奶坐在一起，等待著匯演開(kāi)始。

　　舞臺(tái)有二十平米那么大，是臨時(shí)搭的。旁邊有兩個(gè)方向的追光燈，還有幾個(gè)朝四面八方旋轉(zhuǎn)的遠(yuǎn)光燈。我的心開(kāi)始怦怦跳起來(lái)，腿也開(kāi)始不自覺(jué)的抖起來(lái)。

　　六點(diǎn)半，匯演開(kāi)始了。臺(tái)上有彈唱、吉他、獨(dú)唱、街舞等等。我看著看著，突然看到了臺(tái)下的年級(jí)主任……

　　一分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……

　　到了九點(diǎn)零幾分，媽媽來(lái)了。我更緊張了，不僅因?yàn)閶寢寔?lái)了，還因?yàn)槲矣幸环N不詳?shù)念A(yù)感——就快輪到我了，我的心簡(jiǎn)直要蹦到一公里外了。

　　果不其然，過(guò)了五六分鐘，要上臺(tái)了。我最后穩(wěn)定了一下自己的情緒，在家長(zhǎng)們的加油聲中，上臺(tái)了。

　　我開(kāi)始彈起來(lái)，手指剛觸碰到琴鍵，追光燈便全部亮起來(lái)，照得刺眼。我的'右腳也附和著踩著踏板。

　　但不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)自己的腳以每秒抖十二次的速度在踩著踏板……但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。真是度秒如年啊！

　　過(guò)了“幾百年”，終于彈完了。全場(chǎng)爆發(fā)出一陣掌聲，我心中的大石頭也“嘭”一下落了地。我鞠了個(gè)躬，然后筋疲力盡地走下臺(tái)來(lái)。

　　在老師和家長(zhǎng)的贊美聲中，我疲倦但很驕傲地回了家。

六年級(jí)作文 篇5

　　筆盒是每個(gè)學(xué)生必不可少的一樣學(xué)習(xí)文具，每天，筆盒里都裝圓珠筆、自動(dòng)鉛筆、筆擦、涂改液、尺子、筆芯這沒(méi)一個(gè)文具都有著不同的本領(lǐng)，而它們每天都在默默地奉獻(xiàn)自己。

　　筆盒的樣子實(shí)在算不上美，四四方方的身上硬邦邦的�？伤�的用處大著呢！要是沒(méi)有了它，那些文具就沒(méi)有安身之處了。它就像一位母親，把其它文具抱在懷里，給它們溫暖、關(guān)愛(ài)。它是用鐵做的，一不小心就會(huì)把它摔扁，等到它全生上下傷痕累累的時(shí)候，就會(huì)被它的主人狠心地拋棄。但它并會(huì)抱怨，因?yàn)樗�知道，至少它曾�?jīng)是一個(gè)很有用的東西。

　　圓珠筆的身材好似一個(gè)大水桶圓圓、粗粗的。不過(guò)它可以幫助主人寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)的作文，一個(gè)個(gè)漂亮的字可是，當(dāng)它不能寫(xiě)之后，將會(huì)被主人狠心的拋棄。但它不會(huì)抱怨，因?yàn)樗�知道，它曾�?jīng)做過(guò)有意義的事。

　　自動(dòng)鉛筆的.身材可窈窕了，它有個(gè)形影不離的好朋友——筆芯，要是沒(méi)有了筆芯，它就不能寫(xiě)字了。自動(dòng)鉛筆使用起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要將尾巴按一下就可以寫(xiě)字了。而且它不像圓珠筆和筆盒會(huì)被主人拋棄�？伤�的好朋友就，沒(méi)有那么幸運(yùn)了，它長(zhǎng)的黑乎乎的，沒(méi)用多久，它就“消失”了。它變成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)答案、變成一幅幅畫(huà)、變成雖然他的生命有限，但它不會(huì)抱怨，因?yàn)樗�知道哦啊，它曾�?jīng)的生命是多么有價(jià)值。

　　筆盒、筆芯、自動(dòng)鉛筆。圓珠筆，都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——不會(huì)抱怨。我們?nèi)艘彩且粯拥�，成長(zhǎng)應(yīng)該從不抱怨開(kāi)始。抱怨就像一陣陰冷潮濕的風(fēng)，要是你一直愛(ài)抱怨，那你就會(huì)被這陣風(fēng)吹走。就像陷進(jìn)泥潭里一樣越陷越深。要是你從不抱怨，那你就跨出了成長(zhǎng)的一大步，正如一句話所說(shuō)：“成長(zhǎng)從不抱怨開(kāi)始�！�

六年級(jí)作文 篇6

　　星期六上午，我剛把作業(yè)寫(xiě)完，就看見(jiàn)有幾只可愛(ài)的小燕子在我屋檐上做了一個(gè)窩，我高興地跑回家，去找好朋友小雨，讓他也來(lái)瞧瞧這漂亮的窩。

　　我找來(lái)了小雨，小雨看了，連連稱贊很好看，就在這時(shí)，小雨指著我的頭，說(shuō)：“啊！你……你頭上�！薄霸趺矗�我頭上有什么嗎？”說(shuō)著，我用手輕輕一摸，一看，呀！這不會(huì)是鳥(niǎo)屎吧！頓時(shí)，我氣得咬牙切齒：“你們這群忘恩負(fù)義的家伙，我是多么的喜歡你們啊，還帶小雨來(lái)“參觀”，你們卻在我頭上滴了一堆屎�！毙⊙嘧臃炊�叫的更起勁了，好像在嘲笑我。

　　小雨這機(jī)靈鬼又想出了個(gè)點(diǎn)子：“我們把鳥(niǎo)窩捅了吧！”說(shuō)完，便找來(lái)了一根長(zhǎng)棍子，準(zhǔn)備去捅。這時(shí)，我想起老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們：小燕子是益鳥(niǎo)，是農(nóng)民伯伯的好幫手。小燕子是有生命的，如果捅去了它們的巢，就等于失去了家。“我們來(lái)幫它修理鳥(niǎo)巢吧！”我又心疼有一本正經(jīng)地告訴小雨。我從家里搬來(lái)了一把梯子，又拿來(lái)了盤(pán)子和木板，我小心翼翼地爬上梯子，又輕輕拿起小燕子的巢，先放上木板。又?jǐn)[上盤(pán)子，再一次放上巢�！斑@下可就放心了，小燕子有了個(gè)安穩(wěn)的家，我再也不用擔(dān)心被滴鳥(niǎo)屎了，”我高興地說(shuō)。我下了梯子，耐心地對(duì)小雨說(shuō)：“小雨，燕子是益鳥(niǎo)，不能傷害它們，也決不能捅去它們的`家�！毙∮瓴缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。王大爺從旁邊走過(guò)，向我們揮了揮大拇指，我們倆開(kāi)心地笑了。

　　這次的護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)圓滿完成，保護(hù)鳥(niǎo)類，人人有責(zé)哦！因?yàn)轼B(niǎo)類是我們的朋友。

六年級(jí)作文 篇7

　　一個(gè)天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門(mén)。一路上，，柳樹(shù)葉子用他那粗粗的大手向我打招呼，花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞，小鳥(niǎo)在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌，好像在向我打招呼，總之，萬(wàn)物都像我一樣，十分的興奮。

　　我和爸爸來(lái)到尹叔叔家，受到他一家人熱情的招待。一個(gè)小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當(dāng)她正端水果時(shí)，我仔細(xì)打量了一下她，一雙水汪汪的大眼睛，濃得像芝麻一樣的眉毛，稍稍向上翹起的小鼻子，烏黑發(fā)亮的`長(zhǎng)頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，一身紅白相間的運(yùn)動(dòng)服，顯得十分秀麗與樸實(shí)。小姐姐看到正在打量她的我，就主動(dòng)過(guò)來(lái)打招呼。就這樣，我們便熟識(shí)了。在和小姐姐的交談中，我了解到她和我是同一年生的，比我才大幾個(gè)月。叫尹麗華。

　　轉(zhuǎn)眼間到了中午，尹叔叔一家留我們吃飯，他們的熱情讓我們無(wú)法推辭，只好留了下來(lái)。隨后，阿姨就去廚房做飯，在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房，也隨之過(guò)去了。我在沙發(fā)上坐了一會(huì)，覺(jué)得沒(méi)意思，就跟著進(jìn)了廚房，看看她在干什么。我剛進(jìn)門(mén)口，就看見(jiàn)了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜，而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過(guò)程都是那么純熟，顯然她經(jīng)常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下，飯很快做好了。當(dāng)我吃完飯，坐在沙發(fā)上打飽嗝時(shí)，小姐姐早就坐起來(lái)，把碗、盤(pán)子、筷子、都收到碗池里，然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后，把餐具都放進(jìn)柜子里。小姐姐又拿一個(gè)十分干凈的抹布，擦干凈了都是油點(diǎn)的桌子�？粗�小姐姐這一連串的動(dòng)作，我感到有些愧疚，不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主，爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽?xiě)T著，自己更是嬌自己，什么活都不干。連簡(jiǎn)單的勞動(dòng)洗碗筷、洗襪子都不會(huì)，和小姐姐相比，我真是相差甚遠(yuǎn)。

　　有句話說(shuō)得好：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”于是乎，現(xiàn)代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動(dòng)、一言一行都備受家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，但這引發(fā)了一個(gè)更為嚴(yán)峻的問(wèn)題：這些平日備受呵護(hù)的青少年們?cè)诘�倒之后，還能否憑借自己的力量重新站起來(lái)？我們的成長(zhǎng)是否已然失重？

　　或許沒(méi)有人能回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楦�本沒(méi)有人曾想過(guò)要青少年們自己站起。家庭、學(xué)校、社會(huì)無(wú)不是在孩子剛一跌倒之時(shí)就立刻把孩子扶起，唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之，這一代青少年已然失去了獨(dú)立站立的能力，已然失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。當(dāng)青少年們?cè)诘�倒后不能自己站立起�?lái)時(shí)，這一代青少年的成長(zhǎng)，無(wú)疑是一種失重的成長(zhǎng)。

　　不知你是否留意過(guò)上學(xué)和放學(xué)時(shí)的小學(xué)校門(mén)口，那是頗具“中國(guó)特色”的一類景觀：孩子的家長(zhǎng)把校門(mén)口圍得水泄不通，家長(zhǎng)們都頂著烈日或是迎著寒風(fēng)，“翹首期盼”著自己的孩子。那情景，怎么看都讓人那么感動(dòng)，同時(shí)又那么無(wú)奈、那么辛酸。家長(zhǎng)們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地牽著自己孩子的手過(guò)馬路，以至于許多小學(xué)生連一條馬路都不能獨(dú)立走過(guò)。如此“呵護(hù)”導(dǎo)致如此失重的成長(zhǎng)，不知是當(dāng)代少年之幸事，還是當(dāng)代中國(guó)之悲哀。

六年級(jí)作文 篇8

　　在漫長(zhǎng)的人生道路，我們離不開(kāi)父母和老師，還有和我們朝夕相處的同桌。

　　我有許多同桌，左邊的文靜，前面的火辣，后面的名列前茅。

　　我左邊的同桌很文靜，我和她和諧相處，從不吵罵、爭(zhēng)執(zhí)、動(dòng)手，我們分好三八線，如果我寫(xiě)作業(yè)時(shí)過(guò)線碰到了她，絕大多數(shù)女生會(huì)大打出手，一決雌雄，而她卻是悄然無(wú)聲，默默地往左移，給我讓出一點(diǎn)位置；而我也不是得寸進(jìn)尺的人，也就退回去了。她的話很少，我可以毫不夸張的說(shuō)，我和她做同桌兩個(gè)多月以來(lái)，是一句話沒(méi)說(shuō)，我感覺(jué)她是“啞巴”，所以稱她叫“屋里閱閱”。

　　我后面的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，上學(xué)期期中考試，我第一，她僅以1。5分之差成為第二，期末考試，我第二，她僅以0.5分之差成為第三。她樂(lè)于助人，只要有同學(xué)向她請(qǐng)教，她都會(huì)熱情地授教，如果我沒(méi)有帶筆，向她借，她二話不說(shuō)，直接借給我，她學(xué)習(xí)成績(jī)好，又樂(lè)于助人，所以我對(duì)她充滿了好感。

　　現(xiàn)在，我要隆重介紹我前面的同桌，全校第一暴力女王亞軒，她的暴力可是全校赫赫有名的`，全班每一個(gè)男生都被她打過(guò)，說(shuō)她被打、罵她被打、還手更被打。有一次我批評(píng)她的好朋友，她沖過(guò)來(lái)就給我一拳，我也毫不示弱，氣勢(shì)洶洶地怒視著她，一場(chǎng)惡戰(zhàn)拉開(kāi)帷幕。見(jiàn)我居然敢反抗，她又一次落下巴掌，我側(cè)過(guò)身，躲過(guò)去并給了她一腳，她轉(zhuǎn)過(guò)身，毫不留情地狠掐我一下�！鞍�！”一聲慘叫響徹全班。再戰(zhàn)下去我會(huì)更慘，只能狼狽而逃。她掐著腰看著我的背影一陣狂笑。真是個(gè)女魔頭�。�

　　人的一生會(huì)有許多同桌，但我們的目標(biāo)是一樣的，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、完成學(xué)業(yè)，讓我們記住這珍貴的回憶。

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