六年級(jí)作文實(shí)用4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
早上上學(xué)的路上，遇到了這樣一件事。
我從家出來(lái)的早，慢悠悠的往學(xué)校走。這是我上學(xué)的畢竟之路。正走著，對(duì)面遇到了一個(gè)大約50歲左右的男人。
這個(gè)男人穿著比較干凈，一身藍(lán)色的西服，里邊是一件白色的襯衫，個(gè)子大約有170厘米吧，皮膚白凈，看上去應(yīng)該是一個(gè)職員。一開(kāi)口，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)外地人。發(fā)音和我們當(dāng)?shù)赜忻黠@的差異“小妹妹，你又零錢嗎？”我疑惑了，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，為什么他會(huì)和我說(shuō)話，老師和父母都告訴我們不和陌生人說(shuō)話，我決定不搭理他。可他又接著說(shuō)：“我出差在外，身上的錢包被偷走了，你能不能給我買個(gè)面包或者饅頭之類的食品，我實(shí)在是餓急了……”他不停地說(shuō)，表情看著很是可憐。我動(dòng)了可憐之心，正準(zhǔn)備從書(shū)包里把零花錢掏出來(lái)給他。忽然腦海中一個(gè)年頭：他會(huì)不會(huì)是個(gè)騙子……會(huì)不會(huì)對(duì)我下毒手……。想到這里，我伸出的手停了下來(lái)，畢竟是早上時(shí)間，上班的行人來(lái)來(lái)往往，他看到我沒(méi)有給他掏錢的'意思，就轉(zhuǎn)身往另外一個(gè)女人身邊走去。
我心里矛盾了，不給吧，覺(jué)得心神不忍，給吧，又害怕他居心不良，害了自己。就在這時(shí)，同班的一個(gè)同學(xué)從后面趕上來(lái)，問(wèn)我為什么不快點(diǎn)上學(xué)。我給她講了剛才發(fā)生的事情，她堅(jiān)決的說(shuō)：“騙子，一定是個(gè)騙子，她說(shuō)她媽媽昨天就遇到了這樣的事情”。在聽(tīng)到了她的講述之后，同情心瞬間消失殆盡，剛才的憐憫一下子變成了憎惡。
到學(xué)校，一定把這件事講給老師，讓同學(xué)們都識(shí)破騙子的丑惡嘴臉。路遇這樣的人不在上當(dāng)。
六年級(jí)作文 篇2
星期六，天氣出奇的晴朗。我們開(kāi)車去石塘竹海欣賞美麗的風(fēng)光。
下了車，步行進(jìn)入石塘村后，一股涼爽之意撲面而來(lái)。我盡情呼吸著新鮮空氣，把酷熱都拋到腦后去了。隔橋遠(yuǎn)看，竹林郁郁蔥蔥、層層疊疊。過(guò)了橋，走進(jìn)竹林，竹子摩肩接踵、遮天蔽日。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹林發(fā)出“沙沙”的聲響，好像兒童嬉笑的聲音。竹林里的毛竹有的高大挺拔，直插云霄；有的亭亭玉立，纖細(xì)如針。而在這眾多竹子中，給我留下印象最深的是這兩根：其中一根顏色深綠，長(zhǎng)得十分挺拔粗壯，我甚至需要環(huán)抱才行。抬頭仰視，它猶如擎天柱一般，立于天地之間。而旁邊的另一棵竹子則與其截然不同，它顏色青綠，個(gè)頭不高，我甚至都能夠看清楚它頭頂?shù)娜~子。兩棵竹子一高一矮形成鮮明對(duì)比，別有一番風(fēng)味。更讓我驚奇的是，矮的'這棵根部竟有一塊石頭，原來(lái)它一出生時(shí)就沒(méi)有可以自由生長(zhǎng)的空間，可是它依然不畏艱難，努力抗?fàn)�，我不禁�?duì)它心生敬佩之情。
繼續(xù)往前走，我們來(lái)到一條小溪邊，溪水清澈見(jiàn)底，溪水閃現(xiàn)出寶石藍(lán)，伴隨著叮叮咚咚的溪水聲，竹海深處的陣陣人語(yǔ)和清脆的鳥(niǎo)鳴聲。
整個(gè)上午，我們都在竹林中穿行，閃過(guò)身邊的是竹，亮在眼前的是竹，難怪人們稱這里是竹海了。
六年級(jí)作文 篇3
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。而我家，也有一張祖?zhèn)鞯募艏垺?/p>
這張剪紙上的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩，他吃力地牽著兩只駱駝往前走。我靈機(jī)一動(dòng)，給這張剪紙編了一個(gè)故事：一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)當(dāng)空照。一個(gè)小男孩正牽著兩只駱駝去農(nóng)場(chǎng)。他們走在生滿花兒和小草的羊腸小道里，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌，像是為他們加油打氣，一片生機(jī)盎然。只見(jiàn)小男孩頭戴花帽，身穿錦衣，挺著胸脯，拉著兩只駱駝走在前面，像一個(gè)領(lǐng)頭的大將軍。突然，一只駱駝停了下來(lái)，它昂著頭，挺著胸，一副高貴的`樣子，好像在說(shuō)：“本大爺又不窮，跟你去農(nóng)場(chǎng)干什么？去農(nóng)場(chǎng)，豈不弄臟了我的身姿？”而另一只駱駝也學(xué)著那只駱駝，閉著眼，張開(kāi)嘴，做出了一副傲慢的樣子。小男孩見(jiàn)拉不動(dòng)駱駝，又看見(jiàn)它們的模樣，生氣地說(shuō)：“叫你們走你們不走，你們敬酒不喝喝罰酒��！”說(shuō)完，那個(gè)小男孩又繼續(xù)拉著兩只駱駝往前走。但是，這兩只駱駝還是不動(dòng)于衷。于是，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他先對(duì)著兩只駱駝喝道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓�。 闭f(shuō)完，小男孩惡狠狠地向兩只駱駝各踹了一腳。兩只駱駝受到了驚嚇，大聲嘶叫著往前跑。就這樣，小男孩高高興興地趕著兩只駱駝去農(nóng)場(chǎng)了
雖然這是一張普通的剪紙，但是它讓我知道了：遇到困難時(shí)，一定不能退縮，要想辦法去克服困難。
六年級(jí)作文 篇4
沉浸于題海里的我決定投入大自然的懷抱，釋放身心，尋找那久違的快樂(lè)。這不，我隨著夏令營(yíng)的腳步，來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原。
只身走進(jìn)草原，才發(fā)現(xiàn)自然是如此奇妙：炎炎夏日早已驅(qū)走了春的碧綠，夏這個(gè)調(diào)皮的孩子不由得加深了昔日寂靜的山野萌發(fā)的淡淡的綠葉與生機(jī)加深了春的碧，展現(xiàn)了夏的綠；再配上紅，藍(lán)，白相間的蒙古包，遠(yuǎn)看，便形成了一幅“炎炎夏日?qǐng)D”。
登至草原土坡另一番景象映入眼簾：同學(xué)們?cè)谄皆蠍芤獾姆胖L(fēng)箏，遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)漸起，太陽(yáng)漸落；牧羊人騎著馬，趕著吃草的羊兒。豐盛的草原晚餐，歌舞，篝火晚會(huì)，更是印在了我們的腦海，住進(jìn)了我們的心間。
在進(jìn)餐時(shí)，熱情粗獷的蒙古族人為我們獻(xiàn)上了藍(lán)色“哈達(dá)”。這一條條“哈達(dá)”不僅代表著蒙古族人熱情豪放的性格，更代表了，蒙古人對(duì)待客人的'尊重。
早起，清澈的藍(lán)天，徐徐的飄云，悠然的涼風(fēng)……靜靜的享受，心也為之凈化。我大口大口的呼吸新鮮空氣，一切煩惱都煙消云散，渾身似乎力量無(wú)窮。是啊，人來(lái)自自然，又可以在自然中汲取力量，只要你用心去感受自然，欣賞自然，他就會(huì)充盈你的心靈，讓你時(shí)刻欣賞到最美之景。因?yàn)樽蠲乐安辉谟谔斓刂g，而在于你我心間。
蒙古人，蒙古情，蒙古草，蒙古景，都是那樣的別具古韻。這般美景，徹徹底底地征服了我的內(nèi)心。遼闊的草原，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，我們要熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，為創(chuàng)造更輝煌的民族文化而盡心盡力。
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