[實(shí)用]六年級(jí)年的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
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六年級(jí)年的作文 篇1
說(shuō)到煎餅，作為一個(gè)沂蒙人，真是“一日不吃想得慌”。煎餅，雖說(shuō)是老百姓一日三餐的尋常飯食，但卻令很多文人墨客或達(dá)官顯貴為之傾倒，蒲松齡老先生就曾贊嘆道：“遠(yuǎn)如望月，大似銅鉦，薄似剡溪之紙，色似黃鶴之翎�！北阏f(shuō)出了煎餅薄如紙，色香味俱全的特點(diǎn)。
奶奶經(jīng)常自己做煎餅。先把鏊子燒得滾燙，再把在盆里和好的面舀一勺均勻地撒在上面，只需一小會(huì)兒，上面的面就變薄了，平平地貼在鏊子上。一張薄薄的米黃色煎餅就做成了。
煎餅的吃法多種多樣，就看你想怎么吃了。你可以什么也不卷，蘸著點(diǎn)湯汁依然吃得香噴噴的�；蚴秋堊郎嫌谐春玫�.菜，把菜卷在里面吃，濃郁的香味久久回蕩在嘴里。如果在外地旅游，在車上餓的話，煎餅就可以讓你吃得飽，吃得好。在家住好幾個(gè)幾個(gè)雞蛋，帶些咸菜，帶根蔥，如果喜歡吃火腿腸，也可以帶上，在路上餓了，就把它們卷起來(lái)吃，其美味不禁會(huì)讓你感嘆賽過(guò)山珍海味了。
如今，家鄉(xiāng)的煎餅已走出了山村，來(lái)到了城市的大街小巷，不少家鄉(xiāng)人在外地已賣煎餅為生，生意紅火。他們長(zhǎng)年累月在鏊子上畫著一個(gè)又一個(gè)“圓”。家鄉(xiāng)的煎餅多像一根絲帶，一頭連著鄉(xiāng)村，一頭連著城市。
親愛(ài)的朋友，希望你們能來(lái)我的家鄉(xiāng)做客，品嘗那美味的煎餅！
六年級(jí)年的作文 篇2
好興奮哪，這個(gè)學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就定在今天！今天，我們要去的地方是大足石刻。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)大足石刻了，今天，我得親自去看看。
一路上，我們又說(shuō)又笑，又唱又鬧，兩個(gè)小時(shí)后，到達(dá)了目的地。
我們?nèi)サ氖谴笞闶痰膶氻斏健Ｒ贿M(jìn)去，老師就叫我們換上那里的服裝，穿上后，一個(gè)個(gè)都像古裝劇里的人物了。然后，就是進(jìn)入里面的儀式：行禮、點(diǎn)朱砂、寫“人”字、誦“弟子規(guī)”。
做完了儀式，我們就來(lái)到了第一個(gè)項(xiàng)目：喝茶。我和鄭茹予一套茶具。看完了老師的示范，我們便拿出茶匙，舀了一小勺茶葉放進(jìn)茶壺里，然后輕輕地端起水壺，把開(kāi)水往里倒。倒好后，就可以直接把茶水由公道杯分入品茗杯了。我端起品茗杯，嘗了一口——嗯，味道不錯(cuò)，于是，顧不得老師的儀式，我和鄭茹予三下五除二就把茶壺里的.茶水喝得干干凈凈。
喝完了茶，就是最讓我難忘的看石刻、觀博物館了。來(lái)到巖壁的石刻前，哇，多么豐富�。∧切┪孱伭�、栩栩如生的石刻不禁讓我大開(kāi)眼界。有古人刻在上面的地獄里的故事：比如母親為了孩子不惜殺生，從而被打入地獄；有天堂里的故事：上天堂的人如果是殘疾人，那么坐在那一朵朵蓮花里，就能死而復(fù)生；有人間的故事：講述一頭牛從不聽(tīng)話到聽(tīng)話的全過(guò)程。這一個(gè)個(gè)的故事都被古人活靈活現(xiàn)地刻出來(lái)，且惟妙惟肖：有慈祥的菩薩，嘴角上揚(yáng)；有兇惡的鬼，是個(gè)牛頭人身；有天上神仙，有點(diǎn)兇惡，有的善良；還有那佛祖的半身像，可真大呀！特別是千手觀音：她共有1007只手，每只手上有一只眼，每個(gè)手上都握著一個(gè)法寶。從她的每一只眼的雕刻，到從整體來(lái)看；從她的頭頂飾品，到她下半身的裙子，每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻得那么仔細(xì)。
在博物館里，我們還看到了修復(fù)她的視頻，多么宏偉的工程！博物館里還收留了許多真品，當(dāng)然，也有一些復(fù)制品。讓我不禁覺(jué)得驚奇的是：古人的真品竟比現(xiàn)代人的復(fù)制品表面還要光滑亮堂些，這或許就是智慧的力量吧！
參觀完大足石刻，我們?cè)摶丶伊恕Ｎ覒賾俨簧岬乜戳俗詈笠谎邸嗝磦ゴ蟮乃囆g(shù)寶庫(kù)��！多么驚人的歷史博物館�。�
六年級(jí)年的作文 篇3
我想握住你的手動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對(duì)！
那就是音樂(lè)。從小在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著音樂(lè)給我?guī)?lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè)的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽(tīng)著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門德?tīng)査伞冻酥杪暤某岚颉�，�?dāng)別人開(kāi)始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對(duì)于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(zhǎng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了！
和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè)作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的`澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見(jiàn)的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可及。或許，音樂(lè)，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè)，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè)家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
六年級(jí)年的作文 篇4
秋天是多姿多彩的，有遍地金黃的秋葉，有盛開(kāi)的菊花……都十分美麗。然而各個(gè)地方的秋天各不相同，我最愛(ài)的還是家鄉(xiāng)的秋天了。
一陣風(fēng)吹落了幾片樹(shù)葉，候鳥(niǎo)都準(zhǔn)備起程了，我知道，秋天來(lái)了。
我的家鄉(xiāng)的秋天最具代表性的，還要數(shù)麥田了。
秋天到了，麥子都成熟了，個(gè)個(gè)都粒大飽滿，在陽(yáng)光的照耀下，閃著金光，十分美麗。陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹在臉上，令人很是愜意，吹在麥田里，翻起了一層層麥浪，那燦爛的金色是多么的美，都令人有些眼花繚亂了，又如幾道長(zhǎng)虹，五顏六色，給這單調(diào)的金色平添了幾分色彩。
風(fēng)吹麥浪，向遠(yuǎn)看去，還可以看見(jiàn)幾個(gè)忙碌的身影，忙著收割麥子，這也成了麥田里的一道風(fēng)景。
家鄉(xiāng)的果園在秋天也是美麗的，個(gè)個(gè)果樹(shù)上掛滿了果實(shí)，有蘋果，有柿子，看著那累累碩果，我想，一定又是一次大豐收吧。
走在果園里，濃郁的果香也是撲鼻而來(lái)，讓著在平凡不過(guò)的空氣也多了一種味道，甜甜的，沁人心脾。
坐在果樹(shù)旁，仰望著天空，看著天上那悠悠的.白云，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)中透著許多味道，有稻谷的香味，有果實(shí)的甜味……我知道，這是秋天的味道；不時(shí)還傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，那是勤勞的人的笑聲，我知道，這也是秋天的聲音……
金秋送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，啊，秋天，你是多么的美，家鄉(xiāng)的秋天，你更美！
六年級(jí)年的作文 篇5
n年后的我會(huì)是怎樣的呢？做個(gè)猜想吧……
難道會(huì)成為中國(guó)版的“鐵娘子”？不不不不不！還是會(huì)變成一個(gè)高度近視又“下筆如有神”的作家？no！其實(shí)呢，我的夢(mèng)想可不是這樣的！
時(shí)空穿梭ing……
鼻梁架著一副眼鏡，胳膊夾著一份文件，漫步在午后的北大校園里——這就是n年后的我，北京大學(xué)的`教授，人稱孟教授！（其實(shí)是北大還是清華還沒(méi)定……好糾結(jié)）
剛從歐洲留學(xué)回來(lái)的我，就如愿以償?shù)卦诒贝螽?dāng)上了文學(xué)系的教授。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，為大家講述古圣先賢不為人知的經(jīng)歷，研究中國(guó)文化精粹，文言文……這些都是我的職責(zé)。
在校時(shí)間，我孜孜不倦地將我所有的知識(shí)教授給下一代，全身心地培育“祖國(guó)的花朵”。在校外，我也用心研究文學(xué)，從不偷懶。
說(shuō)實(shí)話，第一次看到北京大學(xué)，我就夢(mèng)想，有朝一日我要成為這兒的一份子！
當(dāng)然我的夢(mèng)想不止一個(gè)，我還想成為一個(gè)設(shè)計(jì)師！能夠讓人們生活得更加舒適、多姿多彩，讓世界更加美麗，做個(gè)設(shè)計(jì)師不也很值得嗎？
時(shí)空穿梭ing……
瞧！我的辦公室墻上掛滿了著名建筑的結(jié)構(gòu)剖析圖；辦公桌上堆滿了新款服裝的草稿；地上還擺滿了新品家具的迷你模型。而臥，正穿著自己設(shè)計(jì)的禮服，戴著自己設(shè)計(jì)的首飾，參加世界設(shè)計(jì)大賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)呢！噓……
“來(lái)自中國(guó)的孟圓設(shè)計(jì)的‘藍(lán)色之戀’榮獲金獎(jiǎng)！”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴，趕快起床！叮鈴鈴，叮鈴鈴，早上好！”正欲上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，鬧鐘忽響，把我從夢(mèng)境“拖”到了現(xiàn)實(shí)——夢(mèng)醒時(shí)分，我開(kāi)始努力，努力向著夢(mèng)想奔跑，不管它有多么的遙不可及……
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