六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
秋天的雙休日，我攤坐在大蜀山山頂?shù)目盏厣希鐾旄咴频拈L空。天空中一只飛鳥在自由自在地飛翔，它時(shí)而振翅向上直沖云霄，時(shí)而收羽向下俯沖，時(shí)而利箭一般向前飛去，時(shí)而猛折改變方向……我十分羨慕飛鳥自由自在翱翔藍(lán)天的雄姿。
有人說我們小學(xué)生是籠中的弱鳥，活動(dòng)范圍窄小，從學(xué)校到家庭，從家庭到學(xué)校。因此，我們目光短淺、不明事理。只能在父母的呵護(hù)下衣來伸手，飯來張口；在老師的管教下規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)又成了我們接觸社會(huì)的鐐銬。經(jīng)過小學(xué)6年的“馴化”，我們已經(jīng)沒有了自立的能力，心甘情愿地認(rèn)為鳥籠是自己最好的“家”。
然而飛鳥的`理想是搏擊長空，我們這些“弱鳥”馬上就要升初中了，展翅飛翔的天空更廣闊了。如果我們不改變現(xiàn)狀，在未來的日子里，在新的飛翔領(lǐng)域，一旦遭遇電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，我們這些“弱鳥”能不能巧妙地應(yīng)對(duì)，躲避那些對(duì)我們飛翔不利的條件呢？會(huì)不會(huì)又要知難而退，躲到父母那溫暖的翅膀下呢？在炎炎烈日下，我們能不能承受大自然給我們帶來的苦難，依然堅(jiān)強(qiáng)地去經(jīng)受磨練呢？在社會(huì)巨大的誘惑下，我們能不能保持原有的純真，經(jīng)得住誘惑呢？在風(fēng)平浪靜時(shí)，我們能不能抓緊時(shí)間，做到一步一個(gè)腳印地扎實(shí)打好我們的基礎(chǔ)呢？
仰望天空，我的思緒就像藍(lán)天上的白云在我的腦海里涌動(dòng)著。面對(duì)即將升入初中的我們，面對(duì)更加廣闊的天空，我不禁要問自己：你準(zhǔn)備好了嗎？是做搏擊長空的飛鳥，還是做父母翅膀下的弱鳥？這是我現(xiàn)在不得不思考的問題。
啊，藍(lán)天上的小鳥，我真羨慕你�。∫�?yàn)槟阋呀?jīng)沖破牢籠翱翔藍(lán)天了。
六年級(jí)的作文 篇2
我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六v2w班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六v2w班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的`難單詞，向王老師請(qǐng)教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問U“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，老師�！�
我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說：“王老師，您辛苦了！”
六年級(jí)的作文 篇3
成長的日子里，有難過，有傷心，有歡笑，這些像調(diào)味劑一樣，讓我們的生活充滿酸、甜、苦、辣。
酸
開學(xué)的第一天，我一進(jìn)教室，就有人喊到：“重大消息，重大消息！我們班的李小小同學(xué)轉(zhuǎn)走了！”頓時(shí)，我傷心極了，幾天我都在想，而且還常�？弈兀�(duì)于我來說，她是我最要好的朋友。星期五，我們剛上完下午的第一節(jié)課，就看到了李小小，我和幾個(gè)伙伴去和她只交流了幾句，她就要走了，我們只能默默地看著她走出校門，還在后面不停地和她再見，她走后，我的鼻子感覺酸酸地。
甜
兒童節(jié)快到了，學(xué)校組織文藝匯演，我們班準(zhǔn)備排練一個(gè)舞蹈。我和同學(xué)每天都利用課余時(shí)間來練習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒。艾老師把我們練習(xí)的情形用手機(jī)錄下來，然后讓我們看，幫我們修正不足。比賽前一天，艾老師還著重訓(xùn)練了一下隊(duì)形�？斓轿覀儽硌輹r(shí)，艾老師還一再囑咐我們要放松，發(fā)揮出最好得一面，最后我們的表演征服了所有觀眾和評(píng)委，獲得了第一名。我們高興得跳了起來，我感覺心里甜滋滋的。
苦
這學(xué)期，我們班來了一位新的體育老師。在好奇，欣喜，期待中我們迎來了這學(xué)期的第一堂體育課。正在我們想著他會(huì)怎樣給我們上課時(shí)，“立正”一聲洪亮的命令打斷了我們的`思路。他的聲音聽起來很嚴(yán)肅，我們立馬站好了�！巴瑢W(xué)們，今天我們先練習(xí)隊(duì)形隊(duì)列，然后是體能訓(xùn)練，可能會(huì)比較累，大家要做好準(zhǔn)備�！蔽覀兟牭胶�，著急地說：“啊？不會(huì)吧！”“怎么，不同意？那再加點(diǎn)難度？”“不，不，老師，我們同意，您還是別加了。”哎，碰到這樣一位嚴(yán)格的老師，我們心里都明鏡似的，這以后的苦日子可多著了。
辣
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，你過來看！”一聽老媽那暴怒的語氣，我就知道又有“好事”在等著我。我懶洋洋的說：“什么呀？”“你看，上午剛收好的桌子，現(xiàn)在又弄得滿桌都是，快把它收好！你在哪兒拿的，都給我放回原處！”媽媽又開始嘮叨了。我連忙打起精神，把所有東西都收拾好了！媽媽說：“還不錯(cuò)！”我總算松了一口氣。哎！媽媽有時(shí)像個(gè)小辣椒一樣，可把人辣得夠嗆的，我可得時(shí)刻小心啊！
成長中的一個(gè)個(gè)小故事在不斷上演，構(gòu)成了我們成長中一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
六年級(jí)的作文 篇4
冬妹妹剛剛離去，春姐姐邁著輕盈的腳步悄然來臨了。她的氣息傳遍了大江南北，是萬物復(fù)蘇。
俗話說得好：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！蹦蔷妥屛覀�?nèi)ヌ镆袄飳ふ掖禾彀桑?/p>
想到這里，我眼前浮現(xiàn)出美麗的景色，那寒意猶存而又不乏溫馨的春風(fēng)，輕輕扶醒大地，小草像偵察兵似的.從土里露出頭來，使草坪變得綠油油的。
樹葉不甘示弱，每一根枝條上都抽出了嫩綠的新芽，微風(fēng)吹拂，柳條輕輕搖擺，宛如一位亭亭玉立的少女梳理著自己的秀發(fā)，不禁讓我想起賀知章寫的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！�
春天的田野里，金燦燦的油菜花遍地開放，仿佛一塊巨大的金色地毯，散發(fā)著迷人的芳香�？罩胁实w舞，像那仙女翩翩起舞，它們時(shí)而高飛，時(shí)而飛入花間與金黃的菜花融為一體，讓人無法分辨。
遠(yuǎn)處的電線上，落著幾對(duì)剛從南方飛回對(duì)的小燕子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們像在五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“那啾、嘰啾”的叫聲，仿佛鳴奏著春天的第一樂章......
春天給了我綠色，給了我溫暖，還給了我生機(jī)。春天，在田野里，春天，在歡笑里，春天在我們心里。春天真是無處不在��！讓我們?nèi)ふ掖禾彀桑?/p>
六年級(jí)的作文 篇5
我家陽臺(tái)上有一盆翠綠的仙人掌。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它都以翠綠的身子去堅(jiān)守崗位，把陽臺(tái)裝點(diǎn)的更加美麗。
有一天，我放學(xué)回家，去陽臺(tái)上看看仙人掌，發(fā)現(xiàn)仙人掌有一個(gè)情況：都一個(gè)多月沒澆水了，居然沒干。這到底是什么原因呢?于是，我就去問媽媽：“媽媽，為什么仙人掌好長時(shí)間沒澆水了還不會(huì)干啊?”媽媽回答說：“應(yīng)該是仙人掌里儲(chǔ)存了許多水份吧，大概是這樣的，我也不是太清楚�！�
聽了媽媽的一番話，我有些懂了，不過還是有些疑問。于是，我就帶著這些疑問打開了電腦，上網(wǎng)查了這個(gè)問題。百度上顯示：仙人掌時(shí)間長不澆水不會(huì)干，是因?yàn)橄扇苏贫嗳獾那o中儲(chǔ)存有很多水分，而且葉片退化，減少了水分蒸騰的面積。有些仙人掌刺座上有白色長毛，可以反射強(qiáng)烈的陽光，隔絕熱量，減少蒸發(fā)。仙人掌的.根系很深，可以深入土中吸收水分，但是太長時(shí)間不澆水也會(huì)干的，或者不能正常生長。要想仙人掌正常的生長，還是得有充足的水分的。
六年級(jí)的作文 篇6
真好！學(xué)校里舉行了軍訓(xùn)。時(shí)間在8月22日——8月26日，老師規(guī)定全班同學(xué)穿夏天校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
第一天，我們大家都覺得軍訓(xùn)很好玩，很有趣，而且，我們還認(rèn)識(shí)了一位教官，他姓彭，他就是我們的教官。教官教我們站軍姿，可有的同學(xué)撓撓這兒，弄弄那兒，把教官都惹生氣了。
第二天，教官對(duì)我們加強(qiáng)訓(xùn)練，教我們跨立，聽“跨立，立正！跨立，立正！”真沒想到軍訓(xùn)這么苦呀！
第三天，教官對(duì)我們更嚴(yán)格了。上午我們站了1小時(shí)才休息了一會(huì)兒。休息后大家都叫“累啊，真累！”教官卻不時(shí)地鼓勵(lì)我們堅(jiān)持到底，就是勝利！下午，火辣辣的太陽照著我們，但我們堅(jiān)持練習(xí)。
第四天下午，我們學(xué)會(huì)了蹲下，起立。教官看見了我們的成績，臉上充滿了笑容。休息時(shí)，我們和教官玩起了“打鴨子”的游戲。
第五天，我們學(xué)校舉行了“崇明島路小學(xué)第十二屆軍訓(xùn)成果匯報(bào)展示”我們六年級(jí)二班以優(yōu)異的成績得到了老師們的'夸獎(jiǎng)。這時(shí)我們的心情是多么的激動(dòng)和興奮��！因?yàn)檫@成績是教官和同學(xué)們的汗水換來的！
這次軍訓(xùn)，真令人難忘��！
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