六年級(jí)的作文大全（5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

　　“嘻嘻，嘻嘻……”看著這封信，我的耳邊又回蕩起她那銀鈴般的笑聲，她就是原先住在我家隔壁的小姐姐，三年前和家人一起移民去了澳大利亞。與這封從大洋彼岸的信一同寄來(lái)的還有一本相冊(cè)。她在信中說(shuō)，這回有秘密禮物送給我。莫非——就是這本相冊(cè)？我連忙打開(kāi)相冊(cè)，只見(jiàn)扉頁(yè)的照片中有兩個(gè)小女孩穿著打扮差不多，站在花壇前。接著往后翻，所有的照片中主人公都是那兩個(gè)小女孩，只是穿著、地點(diǎn)與第一張不太一樣。最后一頁(yè)附上的那些話(huà)讓我詫異不已——“我想在我不公布答案之前，你一定已經(jīng)認(rèn)不出那兩個(gè)人是誰(shuí)了吧？告訴你，那就是小時(shí)候的我和你！瞧，現(xiàn)在你一定又是嘴巴驚訝地張成“O”型了吧？”看到這兒我不禁樂(lè)了，還是她了解我。

　　和小姐姐在一起的日子中發(fā)生了很多事，最讓我難以忘懷的是四年前暑假的一次騎車(chē)游戲。記得那天剛吃完中飯，我迫不及待地走到樓下車(chē)棚推出了嶄新的自行車(chē)，等著小姐姐一起去公園玩。規(guī)規(guī)矩矩地騎了十幾分鐘，我覺(jué)得太無(wú)聊，就提議：“我們來(lái)玩騎自行車(chē)捉迷藏吧，肯定刺激。”姐姐連聲說(shuō)好。在嬉笑中，我們玩了一局又一局。到了第五局，應(yīng)該是她來(lái)抓我了。我躲在一個(gè)自以為很隱蔽的地方，沒(méi)想到她憑著對(duì)我的了解，一下子就朝我藏的方向找了過(guò)來(lái)。就這樣乖乖束手就擒？我有些不甘心，不如先逃吧，想到這兒我連忙緊踩踏板，結(jié)果意外發(fā)生了：由于重心不穩(wěn)，我猛地摔在了石子地上，發(fā)出了“砰”的巨響。小姐姐急忙跑過(guò)來(lái)扶起我，連聲問(wèn)：“疼嗎？疼嗎？都怪我，不該玩這么危險(xiǎn)的游戲�！北M管她只是我最好的玩伴，而不是家人，但是她的舉動(dòng)卻讓我感受到了如親人般的溫暖。她的.話(huà)一下子觸到了我心中最柔軟的地方，我的鼻子一酸，眼睛不禁有點(diǎn)濕潤(rùn)了。最后她堅(jiān)持讓我坐在自行車(chē)上由她推著回了家。

　　翻著一張張的照片，回想過(guò)去我和小姐姐在一起的快樂(lè)時(shí)光，心里真有說(shuō)不出的溫馨。春天，我和小姐姐到公園里看柳樹(shù)發(fā)芽，瞧桃花綻放；夏天，我們倆就到公園的小溪中玩“潑水”的游戲；秋天，我們依舊在公園里玩，比賽誰(shuí)拾到的好看樹(shù)葉多；冬天，我們則在家門(mén)口的草坪上玩“你追我趕”的打雪仗游戲……

　　我們分別時(shí)已經(jīng)有三年了，不知何時(shí)才能再見(jiàn)面？但我想，如果天地能永遠(yuǎn)與現(xiàn)在一樣，那么我與小姐姐的情誼也能與天地一樣——永遠(yuǎn)不變！

六年級(jí)的作文 篇2

　　無(wú)窮的樂(lè)趣 徐聽(tīng)同學(xué)的《一次“航�！薄肥瞧梦模@里只談它的立意。 一提立意，有些小朋友就覺(jué)得神秘。其憲，它一點(diǎn)也不神秘。說(shuō)白了，立意就是確立文章的中心思想。寫(xiě)文章，記事、寫(xiě)人也好，議論、抒情也好，總得要表達(dá)一個(gè)基本思想或說(shuō)明一個(gè)基本問(wèn)題。這個(gè)基本思想或這個(gè)基本問(wèn)題，就是文章的中心思想。 立意的具體要求很多:要正確，要鮮明，要集中，要新穎。

　　先說(shuō)正確。文章立意的正確與否，決定著文章的成敗。立意不正確，寫(xiě)作技巧再高，表達(dá)能力再?gòu)?qiáng)，也寫(xiě)不出有價(jià)值的好文章來(lái)。《一次“航�！薄穼�(xiě)的雖然只是兄妹兩人的一不著，‘一路上的風(fēng)光，‘樹(shù)影，‘蟬鳴’還用寫(xiě)嗎?”她笑了，說(shuō):“不用了。湖水、花香、走廊、兒童運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，寫(xiě)起來(lái)內(nèi)容也不同了。我覺(jué)得這些東西怎么忽然活起來(lái)了呢?” 我也笑著說(shuō):“有了‘靈魂，了嗎i” 小朋友，你們說(shuō)是嗎? 次游戲活動(dòng)，但卻反映了少年兒童健康的生活情趣，表現(xiàn)出小作者的一種美好志向，讀后給人一種積極向上的力量。 鮮明，就是不要含含糊糊。提倡什么，反對(duì)什么;贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，都要通過(guò)文章的具體描寫(xiě)把它鮮明地表達(dá)出來(lái)。這篇作文的小作者，寫(xiě)自己和妹妹的一次模擬性的“航�！庇螒颍稽c(diǎn)兒也不含糊。

　　集中，就是集中筆墨表達(dá)一個(gè)最基本的問(wèn)題，也就是說(shuō)，文章只能有一個(gè)中心思想�！兑淮巍昂胶！薄纷允贾两K集中記述了小帆船“航�！钡脑嚭降慕�(jīng)過(guò)和小作者的無(wú)窮的`樂(lè)趣，而對(duì)乃帆船的制做過(guò)程，只在開(kāi)頭用一句話(huà)概括出來(lái)。如果把制做過(guò)程面面俱到地寫(xiě)進(jìn)去，就會(huì)造成多中心，就會(huì)使讀者不知所云了。 新穎，就是不一般化，要有自己的特點(diǎn)。這篇作文的立意，新就新在，通過(guò)兄妹兩人在雨后樓前“汪洋大海”般的積水中做“航�！庇螒�，來(lái)表現(xiàn)孩子們的無(wú)窮樂(lè)趣，既貼情又切景，還很符合孩子們善于因地確定游戲內(nèi)容和方式的特點(diǎn)。 同學(xué)們注意并達(dá)到立意方面的這些基本要求，就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。

六年級(jí)的作文 篇3

　　在一個(gè)假期的傍晚，天空中掛著朵朵彩云，風(fēng)，好象靜悄悄地離開(kāi)人間。而小俊卻在他家門(mén)口的空地上打羽毛球。

　　正在小俊打得起勁的時(shí)候，小拽剛好路過(guò)。碰巧，羽毛球打到小拽的頭上了，這一拍，可拍得不輕哦！因?yàn)榇藭r(shí)的小拽頭上已冒出一圈的星星了，小拽覺(jué)得很生氣，怒氣沖沖地對(duì)小俊說(shuō)；“瞎眼拉~~~~~！”小俊一時(shí)說(shuō)不出話(huà)，經(jīng)過(guò)小拽這么一說(shuō)，小俊更驚得目瞪口呆了。小拽還覺(jué)得不解恨！，便邊走邊說(shuō)；“要不是急著回家看電視，就跟你沒(méi)完！”小拽回到家，打開(kāi)電視機(jī)，看到和有關(guān)說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)、打架……等不文明行為告別的欄目，小拽邊看，邊用手抓著頭發(fā)，嘴巴張得大大的，因?yàn)�，他想到了自己說(shuō)臟話(huà)，粗話(huà)的行為，于是就跑到了小俊那邊，邊跑邊喊：“小俊小��！小俊感到莫名其妙，以為她是來(lái)找自己算帳的，沒(méi)想到，小拽竟然會(huì)對(duì)自己道歉，小拽說(shuō)：“我為剛才的行為向你道歉！”小俊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)閯偛盼乙灿绣e(cuò)，我不應(yīng)該把球拍拍到你頭上”小俊邊說(shuō)邊用手?jǐn)[了擺。說(shuō)完，兩個(gè)人不約而同地相視而笑了。

　　這篇作文主要是告訴我們地球上的`每一個(gè)人：要和不文明的行為告別，才能成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

六年級(jí)的作文 篇4

　　我，是一個(gè)喜歡幻想，喜歡先說(shuō)大話(huà)再去拼命實(shí)現(xiàn)的6年級(jí)女孩。我，只是一個(gè)普普通通，喜歡思考，寫(xiě)作，尊重自己想法，就算自己是錯(cuò)的，但是也絕對(duì)不會(huì)認(rèn)輸，不會(huì)放棄的一個(gè)人。我可以為了自己的想法而去放棄那些本質(zhì)的東西，我可以為了現(xiàn)實(shí)而去說(shuō)100遍我認(rèn)輸，但在我的心中永遠(yuǎn)沒(méi)有“認(rèn)輸”這兩個(gè)字。

　　我在我的學(xué)校里是一個(gè)比較“出眾”的女孩子。在課堂上，老師提的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)舉手，并給出我的答案。特別是語(yǔ)文課上，我是最“出眾”的。語(yǔ)文老師提的每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì)馬上舉手，如果答案是對(duì)的，我便會(huì)更深入理解，并在第二次舉手時(shí)告訴老師自己剛才的答案是與現(xiàn)在的答案有一些誤差。而通常這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師可能早就忘記了剛才提的問(wèn)題了，所以又只能問(wèn)我剛剛她提的是什么問(wèn)題。而當(dāng)然，如果我的答案是錯(cuò)的的話(huà)，我便會(huì)當(dāng)場(chǎng)反駁意見(jiàn)，所以語(yǔ)文課就又變成了辯論課。而也就是這樣，我就變成了老師又愛(ài)又恨的學(xué)生，愛(ài)的是我成績(jī)好，懂得“深入理解”，恨的是我太愛(ài)“出風(fēng)頭”。當(dāng)然，在老師和同學(xué)們的眼中，這種行為叫做“出風(fēng)頭”，可她們不知道的是，其實(shí)在這個(gè)世界上還有種行為叫做“認(rèn)真的`態(tài)度”。

　　其實(shí)對(duì)于我說(shuō)，我是一個(gè)好學(xué)生，認(rèn)真完成作業(yè)，考試時(shí)都能考到好成績(jī)，上課積極回答問(wèn)題，活脫脫就是一個(gè)“別人家的孩子”�？墒窃谖倚睦飬s想做一個(gè)壞孩子，我不是沒(méi)有想過(guò)逃課，只是我實(shí)在不敢；我也不是沒(méi)有想過(guò)不寫(xiě)作業(yè)，只是我一看到空白的作業(yè)本，就想寫(xiě)；我更不是沒(méi)有想過(guò)不回答問(wèn)題，只是不知道為什么，一聽(tīng)到老師的問(wèn)題，我就會(huì)認(rèn)真思考，止不住想舉手。而我現(xiàn)在并不是在炫耀，而是想告訴正在讀文章的你，在讀我文章的你，現(xiàn)在過(guò)的是什么樣的生活？是在吃著泡面，還是無(wú)聊地刷著朋友圈？如果你什么也沒(méi)干，那你就聽(tīng)我一句話(huà)。其實(shí)你應(yīng)該并不想過(guò)著現(xiàn)在的生活吧，但你也要努力把現(xiàn)在的生活過(guò)完，因?yàn)橐磺谐晒Χ际墙⒃谪?fù)責(zé)任這三個(gè)字的基礎(chǔ)上的，不要抱怨什么。因?yàn)槁肥悄阕约哼x的，而當(dāng)你選擇這條路時(shí)就已經(jīng)注定了兩個(gè)結(jié)局，要么走下去，要么就不要選。

　　該結(jié)尾了，此刻的我卻不知道應(yīng)該說(shuō)些什么，我不想像以前以前一樣說(shuō)一些不實(shí)在的“鼓勵(lì)話(huà)”也不想說(shuō)一些誰(shuí)也聽(tīng)不懂的“文言文”。而在我現(xiàn)在只想給正走在人生路上的人說(shuō)一句話(huà)：其實(shí)越長(zhǎng)大越孤獨(dú)這句話(huà)并不是空穴來(lái)風(fēng)，有時(shí)候孤獨(dú)一點(diǎn)也是蠻好的，所以，其實(shí)一個(gè)人的世界也是很好的，并且也是時(shí)候長(zhǎng)大了。

六年級(jí)的作文 篇5

　　每個(gè)人的媽媽都不一樣，我的媽媽更是與眾不同。

　　有一次我和媽媽一起去買(mǎi)菜，菜還沒(méi)買(mǎi)幾樣，便開(kāi)始和賣(mài)家講起價(jià)來(lái)，我看著他為了那么幾毛錢(qián)講價(jià)的樣子，真是有些不忍直視，有時(shí)媽媽出去買(mǎi)菜，因?yàn)閶寢尫且獮榱四敲磶酌X(qián)講價(jià)，有時(shí)我都不愿意和媽媽一起出去買(mǎi)東西了，有時(shí)我也會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)湍敲磶酌X(qián)給他就給她吧，干嘛非要和人家降價(jià)呢，當(dāng)著那么多人的面多沒(méi)面子啊，媽媽卻說(shuō)那有什么啊，你和他講價(jià)下來(lái)的錢(qián)可以做的事，何樂(lè)而不為呢？看媽媽這么說(shuō)我也沒(méi)什么辦法，只能不管他，隨他去了。

　　媽媽的小氣不只表現(xiàn)在這一件事上，晚上吃完飯了，爸爸正要將桌子上剩下的魚(yú)湯倒掉，這時(shí)小氣的媽媽一看又著急了，連忙制止爸爸，說(shuō)這么好的魚(yú)湯為什么要倒掉呢，這魚(yú)湯不倒掉還可以燉兩會(huì)豆腐呢！我和爸爸無(wú)語(yǔ)的看了媽媽一眼，說(shuō)道真是個(gè)小氣老媽?zhuān)?/p>

　　有一天早上，媽媽說(shuō)要帶我去步行街逛逛，我和媽媽在步行街里走著，我感到很口渴，便和媽媽說(shuō)：媽媽我口渴能不能給我買(mǎi)瓶飲料？媽媽說(shuō)道口渴啊，這樣吧，我給你買(mǎi)瓶礦泉水吧，我一看在心里暗暗說(shuō)到真是個(gè)小氣老媽。過(guò)了一會(huì)我們路過(guò)一家書(shū)店，我便想進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)，可是一想到我的小氣老媽?zhuān)筒桓以傧肓��？墒菋寢屗坪蹩闯隽宋业男乃�，說(shuō)我們進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)吧，這一進(jìn)去，媽媽將近給我買(mǎi)了上百元的書(shū)，我在心里想媽媽不是一向很小氣的`嗎？今天怎么突然大方了呢？我便問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)在生活中有很多地方我們可以省就省，但你讀書(shū)卻是怎么也不可以省得。再這一刻我突然明白了媽媽的良苦用心。

　　這就是我的老媽?zhuān)谏钪袑幙勺约菏〕詢(xún)€用也不愿我讀不好書(shū)，這就是我的小氣老媽?zhuān)?/p>

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