實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
90后的孩子們，正擁有著人生中最為美麗的一段時(shí)光，那叫做青春。
就如同一團(tuán)濃洌的霧，包裹著我們?cè)谔炜罩酗w翔。雖然前途未知充滿迷茫，但我們內(nèi)心那勇氣的力量早已化作一雙有力的翅膀，承載著我們穿梭與白云之間，翱翔于藍(lán)天之上，揮揮手告別了童年，去追尋那叫做青春的曙光，發(fā)掘我們心中的夢(mèng)想。
“春天的花開以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我以前無知的這么想；風(fēng)車在四季輪回的歌里年年的流轉(zhuǎn)；風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長；流水他帶走光陰的故事改變了一個(gè)人；就在那多愁善感初次等待的青春”每次聽羅大佑的這首《光陰的故事》心中總是會(huì)不由自主地升起一股莫名的傷，沉浸在這憂郁的曲調(diào)，喃喃重疊的詩句和淡雅輕易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改變了什么。淡淡的憂傷也不知什么時(shí)候就悄悄地在心底留下了紋理，讓淚潸然。于是那淡淡的憂傷便在我們青春的底色上靜靜的.流淌著，為我們的青春鋪就上那一層最質(zhì)樸，也最輕柔的色彩，觸碰著心底最柔軟的角落。
光陰里蘊(yùn)藏著故事，蘊(yùn)藏著我們年輕的心，在無休止流轉(zhuǎn)的流水里，我們的青春就這樣來了。盡管倉促，卻承載著完美，還有心中那份對(duì)未來真切地憧憬。
當(dāng)金色的太陽沖破黑暗的重重封鎖帶著滿心的朝氣躍然于空時(shí)，心靈也止不住地顫動(dòng)。于是，一個(gè)背著書包的身影便迎著旭日的金色光環(huán)，在和煦的風(fēng)的些許吹拂下在寬闊的土場(chǎng)上奔跑，仿佛沖破了所有阻礙，沒有任何羈絆，
午后，我走向無人的操場(chǎng)。只身一人，籠罩在溫暖的陽光下，倍感舒適與寧靜。此刻我的身邊只有輕柔的風(fēng)，和煦的陽光，遠(yuǎn)離了一切煩惱和憂愁。
“少年不識(shí)愁味道，更上層樓。更上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”，迷惘的青春旅程中，少年以著那豐滿的羽翼已逐漸撥開那片以前的云霧，霧里看花更可感受到人生的幸福真諦。
偶于彷徨中抬頭仰望那片明澈天空，不禁感嘆，其廣袤無垠我想正是由于那“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的遼遠(yuǎn)心境，拋棄塵世的喧囂，于詩意青春中造就輝煌。
彷徨摻雜淡淡的哀傷，憂郁伴隨著些許的迷茫，但卻依仍絢麗而充滿朝氣的青春呵，便是我們最為美麗最絢爛的時(shí)光。
六年級(jí)的作文 篇2
每當(dāng)星期一，一曲莊嚴(yán)的三重奏便在校園內(nèi)響起，那面國旗也成了冬日里千人矚目的第一絲光芒。
“齊步——走”！走廊里響起體育班長洪亮的聲音，全班同學(xué)立刻抬頭挺胸邁著整齊的步伐，穿過嘈雜的走廊，從四樓像操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。
當(dāng)我們到達(dá)操場(chǎng)時(shí)，其他班的同學(xué)也已經(jīng)就位了，陣陣寒風(fēng)刮在臉上就像千萬把鋼刀在割，但是，全校師生卻絲毫沒將它放在眼里，只見同學(xué)老師個(gè)個(gè)昂首挺胸，嚴(yán)肅的臉上流露出對(duì)祖國的熱愛。所有人都如松樹般肅立在操場(chǎng)上，同學(xué)們胸前的紅領(lǐng)巾也在寒風(fēng)中翩翩起舞。冬日的天空更是沒有任何蔚藍(lán)，只有一味冷淡的白，令我毫無新鮮感，就在這時(shí)，主席臺(tái)上傳來了一陣有力的聲音，“出旗，奏樂”！緊接著，小升旗手們隨著音樂架著一面鮮艷的五星紅旗進(jìn)入了全校師生的視野，來到了升旗臺(tái)上。操場(chǎng)上鴉雀無聲。同時(shí)，升旗手熟練地將國旗掛上旗桿。又一陣堅(jiān)定有力的聲音傳來；“升國旗，敬禮”！話音剛落，國歌奏響，頓時(shí)無數(shù)無數(shù)只右手高舉頭頂，無數(shù)雙眼睛莊嚴(yán)地注視著國旗，我也不例外，望著在《義勇軍進(jìn)行曲》伴奏中緩緩上升的國旗。直到它在旗桿頂端停下的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)天空出現(xiàn)了微妙的變化，在泛藍(lán)的天空里，那一面紅旗散發(fā)著一縷縷圣潔的光芒，顏色單調(diào)的天空似乎也變得五彩繽紛。
五星紅旗仍在空中散發(fā)著它那揮之不盡的光彩，操場(chǎng)上已經(jīng)響起了雄壯的國歌聲，“起來，不愿做奴隸的人們……”正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾鼓舞人們?yōu)樾轮袊某闪⒍鴬^斗，也鼓勵(lì)著我們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。緊接著，唱校歌，優(yōu)美的旋律中，全校師生口中傳出的.都是那發(fā)自內(nèi)心的聲音，其中飽含著學(xué)生對(duì)老師的尊敬對(duì)學(xué)校的熱愛，以及老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教育的孜孜不倦。接著，是宣誓儀式，“我們是祖國的未來，面對(duì)國旗，我們宣誓”大家都舉起了右拳，凝視國旗，一起對(duì)國旗宣誓，對(duì)自己宣誓，對(duì)自己的人格宣誓，以及對(duì)自己胸前的紅領(lǐng)巾宣誓！每個(gè)人的眼神似乎都在與那面神圣的國旗交流，向那神圣的國旗保證，向那國旗致以最崇高的敬禮！
六年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)星期天的早晨，寒風(fēng)刺骨，平時(shí)周末要睡個(gè)回籠覺的我，也早早的起了床。因?yàn)榻裉焓俏液屠ド禁溙镒栽刚呷ジ＠宏P(guān)注殘疾兒童的日子。我的小姨是麥田的志愿者，為了讓我學(xué)會(huì)從小去關(guān)心別人、關(guān)注身邊的世界。她邀請(qǐng)我和媽媽一起去。在去福利院之前，我就把自己平時(shí)積攢的一些畫片、玩具、圖書全部拿出來，我要把這些禮物帶給那些福利院的小朋友。
到了福利院的大門口，昆山麥田組織的負(fù)責(zé)人就向我們這些小孩子說明了注意事項(xiàng)：
1、到了福利院不能笑他們。
2、不能在那里大聲喧嘩，否則那些小孩子會(huì)害怕。
踏進(jìn)福利院的大樓，走到二樓，進(jìn)到里面，雖然麥田負(fù)責(zé)人早已告訴我們那些小朋友的情況，但當(dāng)我們看到殘疾兒童時(shí)，我還是被眼前的景象嚇住了。我發(fā)現(xiàn)他們長的很奇怪，而且有的小朋友長的樣子和面部表情，讓人覺得有點(diǎn)好笑，但我還是忍住了。聽福利院的院長說，里面有個(gè)小孩子，別的地方都是健全的，但就是眼睛是斗雞眼，福利院的阿姨說他什么東西都看不清。還有幾個(gè)孩子腦袋特別長，都十幾歲了還穿著尿布，有幾個(gè)嬰兒在睡床上不停的笑，因?yàn)樗麄兪堑昧塑浌遣�，所以這一輩子都不可能像我們正常的孩子一樣，可是那些孩子看見我們來看他們，臉上都掛滿了笑容。
那天正好是圣誕節(jié)，有人買了一顆圣誕樹，我們把圣誕樹拼好，并裝飾了一番，搬到了大廳里。我們拉著那些殘疾的'小朋友，開心的在圣誕樹邊做游戲�？粗切埣残∨笥堰@么高興，我的心里也非常的開心。
在福利院的時(shí)間過的真快呀！不知不覺中，我們這次愛心活動(dòng)就結(jié)束了，殘疾小朋友都戀戀不舍的看著我們的離去。
離開了福利院，我一直在想，在我們的身邊有這么多的人需要我們?nèi)リP(guān)心，去愛護(hù)，他們和我們一樣生活在這個(gè)美好的世界上，但是他們沒有我們這么幸運(yùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)來的知識(shí)來幫助這些需要我們幫助的人們，讓這個(gè)世界變的更加美好。
六年級(jí)的作文 篇4
21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)連接著整個(gè)世界，它融入了我們的生活，與我們的生活形影不離，與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，可以說，我們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了。
不得不說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們能通過網(wǎng)絡(luò)了解更多，也可通過網(wǎng)絡(luò)將自己的一生給毀掉。在這信息發(fā)達(dá)的時(shí)代里，不斷發(fā)展的科技正飛速推進(jìn)著時(shí)代的加快，現(xiàn)在，甚至連3歲小孩都能對(duì)一部擁有基礎(chǔ)功能手機(jī)掌控自如，更別提以后了。
我們的生活是在發(fā)展在進(jìn)步，可是，在某些方面，我們卻退步生疏了。網(wǎng)絡(luò)快捷而方便，我們太過依賴于網(wǎng)絡(luò)了。就拿我身邊的一件事來說吧：
我是學(xué)生，每天都要學(xué)習(xí)知識(shí)，通過做習(xí)題來復(fù)習(xí)一天下來的學(xué)習(xí)。一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)，后座的同學(xué)敲敲我的背，問我這道題怎么寫，我一看，這只是一道很簡單的計(jì)算，只是數(shù)字復(fù)雜。我便回他：“筆算��！”結(jié)果，他的回答出乎意料：“我算不出來�！币粋�(gè)百位數(shù)乘百位數(shù)的'題一個(gè)六年級(jí)學(xué)生做不出來。這難免有些荒唐，但這是事實(shí)，我納悶了：“你平時(shí)作業(yè)怎么做的？”“計(jì)算器算的�！彼届o說出這一句話，這讓我不知該怎么回他。
還有一次，我們午自習(xí)，我正在寫語文卷子，我同桌不知道怎么往我身邊靠，我抬頭，一看他在看他的手機(jī)以借助我“龐大”的身軀躲避老師的視線。我再看，他竟在抄答案，他發(fā)現(xiàn)了我在看他，便說：“你不要告老師，我給你抄。”“網(wǎng)絡(luò)不是給我們抄答案的。”我說，我還記得同桌以前的成績很不錯(cuò)，但就因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)習(xí)，我接著說：“這是不對(duì)的�！苯Y(jié)果同桌白了我一眼，繼續(xù)抄他的答案了。
網(wǎng)絡(luò)陪伴在我們身邊是個(gè)好幫手，同時(shí)也是個(gè)炸彈。時(shí)間長了，我不由覺得生活還是那個(gè)本來的樣子嗎？現(xiàn)在我身邊人的學(xué)習(xí)生活不就是靠小聰明投機(jī)取巧嗎？這還是那個(gè)靠自己實(shí)力學(xué)習(xí)的生活嗎？
我不由感嘆：生活已不是本來的樣子了，我們究竟能否找回真正的“生活”呢？
六年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)好伙伴，他每天陪伴著我，當(dāng)我無聊的時(shí)候，我可以和他玩，他就是我的魔方。
他有一身五顏六色的衣服，有黃色、白色、綠色、藍(lán)色、紅色和橙色。他是一個(gè)正方體，每一塊都能靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)，是一個(gè)開發(fā)智力的玩具。
星期天早上，我在家里無聊到極點(diǎn)了，感覺特別難熬，坐在沙發(fā)上發(fā)呆，突然，有一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說：“快來，和我一起玩，那樣你就不會(huì)無聊了�！蔽遗ゎ^一看，發(fā)現(xiàn)了我的魔方，我拿起魔方，讓我爸爸幫我打亂，我看著打亂的魔方，微微一笑，開始還原了起來。我先換元好了一面白色，開始轉(zhuǎn)下面的T形圖案，我這里扭一下，那里扭一下，很快就扭好了T形圖案。我開始扭第二層，我扭，我扭，我扭扭扭，很快的把第二層扭好了。我開始扭最后一層，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右扭扭，終于就剩最后一步了，我用了幾秒鐘，就把最后一步扭好了。魔方高興的說：“我的主人太厲害了，這么快就把我還原了！”我聽了之后，喜笑顏開。
下午，我睡醒自后，來到客廳，我看見魔方哭著對(duì)我說：“主人，你爸爸把我弄亂了，我的衣服就變成了這樣，幫幫我吧�！蔽铱粗蠲伎嗄樀臉幼樱覜Q定幫他一把，我拿起它，開始了還原，過了一分鐘，我把它還原成了原來的.樣子。魔方看見自己又變回來了，高興的笑了。我看著它美麗的笑容，我也高興的笑了。
晚上，我把它帶到屋里，放在床頭，和魔方一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天一大早，我起來了，聽見一絲聲音，原來我的魔方還在睡夢(mèng)中，看！還在打鼾呢！
這就是我最美麗，最忠實(shí)的伙伴——魔方。
六年級(jí)的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我從幼稚童孩成長為青澀少年，從邁入閬師附小的大門，我在這個(gè)學(xué)校中經(jīng)歷了許許多多，在這個(gè)夏天，我即將告別母校，告別我的同學(xué)們，即將步入初中生活。
這個(gè)夏天留給了我許多許多，在我的記憶中，我似乎一直偏愛夏天，不知是何原因，只覺的夏天能帶給我大地的溫度。20xx年的夏天將保留在我的記憶中，這個(gè)夏天，有歡樂，也有悲傷�？鞓返氖牵覀兗磳⒊蔀橹袑W(xué)生，即將感受初中的生活；悲涼的是，我們即將揮手告別生活了6年的母校，告別一同長大的同學(xué)們，告別我們的恩師。
記憶中的母校，是我們學(xué)習(xí)的樂園，花壇里碧綠的小草，美麗的'假山和噴泉，三棟高聳的教學(xué)樓，對(duì)了，還有學(xué)校門前的那一課皂莢樹，在6個(gè)春夏秋冬中，我們目睹了皂莢樹從發(fā)芽，到茂盛，到枯黃，再到凋零，再發(fā)芽。陪著皂莢樹走過了六年，在這個(gè)夏天，我們會(huì)站在這可皂莢樹下，向他揮別。
母校中的一切，總會(huì)勾起我的回憶，在這個(gè)學(xué)校，我們經(jīng)歷了太多太多，余下的一個(gè)月時(shí)間，讓我將這份記憶，藏在這個(gè)學(xué)校中，永遠(yuǎn)銘記。
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