六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙�(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界，溶入這個(gè)大家庭時(shí)，就和身邊的人有著絲絲相連的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系需要我們珍惜，也同樣需要我們用心培育，而寬容就是珍惜和培育的最好方法。
記得三年前的春末，我們搬進(jìn)了新房子。那年的黃霉天特別的漫長(zhǎng)，連綿不絕的雨絲擾得人們心都煩透了。好不容易等到了久違的陽(yáng)光，媽媽連忙把柜子里的呢大衣、羊毛衫拿出來(lái)曬�？墒莿倳癯鋈ゲ痪�，住在樓上的老奶奶就開(kāi)始“人工降雨”了，等到我和媽媽手忙腳亂地把衣服“搶救”進(jìn)來(lái)時(shí)，還是發(fā)現(xiàn)有幾件衣服的肩上濕了一大快，氣得媽媽抱起衣服就沖到了樓上，敲開(kāi)了老奶奶家的門(mén)。可這位老奶奶見(jiàn)了我們的濕衣服，卻像沒(méi)事兒似的說(shuō)：“我有什么辦法呢？家里沒(méi)洗衣機(jī)，年紀(jì)又大了，手勁差，衣服絞不干，你們只得自己小心點(diǎn)�！薄白儜B(tài)�！睔獐偭说膵寢屆摽诰土R了過(guò)去，幸好這時(shí)爸爸回來(lái)了，他連說(shuō)帶勸地把氣急敗壞的媽媽拉回了家�？赡且院螅叭斯そ涤辍边�是時(shí)不時(shí)地發(fā)生著。
轉(zhuǎn)眼冬天到了，由于受強(qiáng)冷空氣的影響，傍晚時(shí)刮起了呼呼的大風(fēng)。狂風(fēng)卷著枯枝枯葉漫天飛舞，眼看一場(chǎng)大雨就要降臨了。匆匆趕回家的我們一邊慶幸自己沒(méi)淋著雨，一邊跑到陽(yáng)臺(tái)關(guān)窗戶。剛到陽(yáng)臺(tái)，我們就呆住了，只見(jiàn)一床藍(lán)色的床單，像折了翅膀的蝴蝶鉤在窗架上，在寒風(fēng)中孤獨(dú)而無(wú)助地掙扎著�！笆菢巧系拇矄�，把它扔下去。”余氣未消的媽媽恨恨地說(shuō)。“對(duì)，扔下去！”我也附和著。爸爸一邊在風(fēng)中吃力地取下床單，一邊心平氣和地說(shuō)：“樓上的老人年紀(jì)大了，這么冷的'天，家里又沒(méi)有洗衣機(jī)，洗好床單不知要花多少力氣，再說(shuō)現(xiàn)在床單已經(jīng)干了，把它扔下去，豈不又要重洗，你們?nèi)绦膯�？”“那她平時(shí)老弄濕我們的衣服就忍心？”我不服氣地說(shuō)。“年紀(jì)大的人有時(shí)難免糊涂，難道我們年輕人也跟著糊涂嗎？與人方便，與己方便，舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？”爸爸說(shuō)完就準(zhǔn)備把床單送到樓上去。剛打開(kāi)門(mén)，就見(jiàn)那位老奶奶漲紅著臉，徊徘在我家門(mén)口，看到我爸爸手中的床單，連聲說(shuō)著謝謝，接過(guò)床單，掉頭往樓上“逃”去。
從此以后，“人工降雨”再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而爸爸的話卻一直影響著我，他讓我懂得了寬容是生命里的陽(yáng)光，它會(huì)讓我們擁有的每一個(gè)日子都變得繽紛多彩，每一歷程都變得溫暖明亮。
六年級(jí)年的作文 篇2
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)讓人喜悅的季節(jié)。稻田里、果園里一片生機(jī)勃勃的景象，農(nóng)民伯伯見(jiàn)到這豐收的景象都露出了開(kāi)心的笑臉。夏天已經(jīng)過(guò)去，秋天像一個(gè)害羞的小姑娘踏著溫柔的腳步已經(jīng)到來(lái)，今天我就要和妹妹一起去找一找秋天，去尋找那位海信的秋姑娘。
我和妹妹一起來(lái)到田野里，哇，好一派迷人的景象。那鵝黃的小草和五彩繽紛的野花，編制出了一塊斑斕的地毯，那塊地毯又像是給大地媽媽做的'新衣服，好漂亮��！稻田里，火紅的高粱舉起了燃燒的火把，無(wú)邊的大豆搖起了銅鈴，稻子翻起一陣陣金色的波浪，那一串串谷子，早已被這滿身的黃穗給壓彎了腰。農(nóng)民伯伯們更是忙得不亦樂(lè)乎，那晶瑩的汗水早已濕透了滿身的衣衫，但臉上卻始終掛著微笑，似乎被這豐收的景象給沖昏了頭腦。
我和妹妹一起去果園里尋找秋姑娘留下的腳步。那果園里可真是熱鬧非凡。那柿子樹(shù)上結(jié)滿了小燈籠似的柿子；蘋(píng)果還沒(méi)等我看，就害羞的滿臉通紅，好像小朋友紅撲撲的笑臉；葡萄架上早已掛滿了像珍珠似的紫葡萄，那水靈靈的模樣十分惹人喜愛(ài)。我家自己栽種的石榴也成熟了，露出了一顆顆大板牙，我摘下一個(gè)一嘗，真是太香甜，太誘人了。
我站在田野里，在一片豐收的喜悅中，忘了煩惱，也忘了心中的不悅。我繼續(xù)欣賞著美麗的風(fēng)景，聞著泥土和稻谷的芬芳清香，我醉了！
六年級(jí)年的作文 篇3
早上，我六時(shí)就起床了，翻了一下日歷，原來(lái)今天是九月十日，也就是教師節(jié)。教師節(jié)是老師們的節(jié)日，該送什么給老師好呢？送賀卡？不，這賀卡表達(dá)不出我對(duì)老師的心意��！送本書(shū)？不行，買(mǎi)一本書(shū)至少要十幾、二十元，我哪有這么多的`零用錢(qián)，就算是有，我早就全買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品，怎么買(mǎi)呀。買(mǎi)這個(gè)不行，買(mǎi)那個(gè)又不行，買(mǎi)什么好啊？
我背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，邊走邊想，走著走著，忽然看見(jiàn)前面的山坡上長(zhǎng)滿了五顏六色的菊花。這時(shí)，我心里有了主意，連忙跑到山坡上采摘菊花，這里的菊花真美麗，有黃色、白色、藍(lán)色，還有紫色。我摘了47朵菊花，把菊花扎成兩束，然后帶回學(xué)校。
回校后，當(dāng)我想把這兩束挑選好的菊花送給老師時(shí)，只見(jiàn)老師帶著老花眼鏡，正在認(rèn)真地改我們的作業(yè)，我避免打擾老師工作，所以又捧著菊花悄悄地回到教室。第二節(jié)課下課后，我又靜靜地來(lái)到辦公室窗外，這時(shí)，卻不見(jiàn)老師的身影，只見(jiàn)桌上放著一副眼鏡。我心里想：您一定去幫同學(xué)們補(bǔ)習(xí)了吧！老師，您真辛苦啊！連休息的時(shí)間也沒(méi)有。
想到這兒，我悄悄地把這兩束菊花插在筆筒里。心里默默地祝福著：老師，雖然這兩束菊花不是什么名貴的花兒，但這代表著我的心意。在教師節(jié)里祝老師您，身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
六年級(jí)年的作文 篇4
蘆葦岸，江水畔，片片漁舟還；淡淡秋，蕭蕭雨，七彩長(zhǎng)虹雨后觀。
輕風(fēng)拂過(guò)江面，送來(lái)秋的氣息。我攜帶著風(fēng)，伴著水，與伙伴們翩翩起舞。江水帶著咸腥，那是江邊的味道。
我是一株蘆葦，象所有輕輕、細(xì)細(xì)、小小的蘆葦朋友們一樣，我微不足道，我不起眼，但是是幸福地生活在大自然里。
入秋，習(xí)習(xí)秋風(fēng)拂過(guò)江面，帶起粼粼水波，一只小蝦用蝦須觸著我的莖脈，嘻嘻，癢癢的。小跳魚(yú)們，歡快地在淺水中蹦跳著，一跳一跳的模樣，真好玩。小蟹們?cè)诙磁赃吿筋^探腦地，和朋友們悄悄地打著招呼。江水，清清的，涼涼的。小魚(yú)在水中吐著泡泡，就像水滴濺起的小小漣漪。一陣稚嫩的童聲引起了我的注意。原來(lái)是小孫孫拉著奶奶的'手撒嬌呢！奶奶拉著小孫孫的手，指著天上的云：“看，那是云朵，那是小魚(yú)……那是蘆葦”。奶奶笑著，指著我說(shuō)：“這蘆葦呀，還有個(gè)故事呢……”小孫孫聽(tīng)見(jiàn)了，立馬抓牢了奶奶的手。先前還挺頑皮，可這回，卻是怎么也不肯放了。已近黃昏，天邊掛起了云霞，紅的、紫的、黃的……多彩云霞織成了一副迷人的畫(huà)卷。
輪船的鳴笛聲把我的視線拉回水中。低飛的水鳥(niǎo)，都收起了翅膀，停在水邊，低著頭，去啄那水中的小魚(yú)、小蝦。晚歸的漁船，都乘著那云霧般的雨，慢悠悠地蕩過(guò)來(lái)了……
秋風(fēng)秋雨拂著我的臉，雨滴細(xì)細(xì)地灑在水中，江上騰起了一層霧氣，漫過(guò)了我的身體。呀，漲潮了！先前觀雨的人們興奮地指著水面，我的葉子輕觸水面，頓感清涼……雨停了，七彩長(zhǎng)虹掛在了天邊，我們笑了，人們笑了……
水波漾，秋風(fēng)蕩，蘆葦岸上江水漲；笑意濃，秋淡淡，暮雨絲絲微微涼。
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