六年級作文經(jīng)典【7篇】
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
六年級作文：我愛春天
春天是個美麗的季節(jié)。春天是個生機勃勃的季節(jié)。春天是個令人向往的季節(jié)。今天是春天到來的第一天。草原上花兒展開了笑臉，太陽散發(fā)出金色的光輝。草原上的動物們?yōu)榇禾斓牡絹黹_起了‘歡迎會’，獅子們唱出激情的樂曲，大象們噴出長而筆直的流水，麋鹿們高興的來回跑動……山谷里，山崖挺直了他的身軀。
瀑布亮出了他的`金嗓子，他那雄渾的男高音可真有氣勢。小溪則唱起了一首小令，嘩啦啦，嘩啦啦。咦，這是什么，原來是一棵棵小竹筍轉(zhuǎn)出了地面，來脫自己的千層衣。啊。春天，這個美麗的季節(jié)。如果沒有她，樹枝怎會抽出新枝芽，如果沒有她冰雪怎會融化，如果沒有她百花怎會盛開。啊，我愛生氣勃勃的春天。
六年級作文 篇2
早春的日子里，生命開始勃發(fā)。
暖流回歸了閩東北，這里開始變得生機勃勃。
第一顆粗大晶瑩的水珠開始滴落，她緩緩地和大地母親接觸，凍土有些碎裂了。陽光開始照耀著凍土，松柏開始重新煥發(fā)生機。
板結(jié)的土地重新變得肥沃和潮濕。草根重新復活，漸漸的倔強有力的退去陳舊的草楂爛葉，頑強的生長起來;去年被果樹搖下來的種子，在融化的凍土中蘇醒，頑強地孳植著根須，努力地向上生長，期待著他們新的生命。
寒冷的威力正在漸漸衰竭。氣溫開始回升，重新回到了10度以上。這個時候，草芽開始萌發(fā)了。黑色的土地里重新現(xiàn)出了綠色，冬眠的青蛙開始蘇醒，3月上旬的時光變得熱鬧非凡。冰融化的水蒸騰到空中，下了一場透雨。生命變得更加活躍了，你看，花苞正在枝頭上孕育!
陽光溫暖著早春的歲月，也溫暖著我們的'心。
在枝頭上，第一朵盛開的迎春花微笑著看著略帶寒意的世界，隨著時間的推移，很快迎春花就開滿枝頭了。高海拔的地方的凍河開始融化，發(fā)出咔嚓咔嚓的碎裂聲，溪流沿著河谷飛快地流向山腳。
晚霜過后，一切都歸為春天了。
夜晚雖然還涼風習習，但是氣溫還沒有跌破5度。在這個寂寥的夜晚，植物們都默默的生長。趕那燕子出現(xiàn)在搖曳的青樹梢時，這里已經(jīng)是滿目春光了。
云雀發(fā)出發(fā)出活潑快樂的歡笑，溪流飛快的向前奔馳，從一個斜谷奔向另一個斜谷。所到之處，都是春光。
早開的桃花也在報春：她探了探腦袋，看著自己一花獨秀，她知道，這是春天的厚禮。不知不覺中，這兒一片紅霞了。
10號左右，燕子出現(xiàn)在電線桿上了，多么像五線譜啊，春風就像是一位演奏師，燕子像一個又一個動聽的音符，譜出一首春天最美的歌。
這就是充滿希冀的早春。
六年級作文 篇3
暑假，我除了做暑假作業(yè)就沒什么事干，閑在家里，因此，爸爸就給我買了一群鴨子，讓我喂。
我睜大眼睛，驚喜的看著這群鴨子。嘿！黃的，白的，黑的，還有花的，一個個毛茸茸的，特別活潑。叫著，蹦著，擁在一起可愛極了。我走上前去小心翼翼地捧起一只潔白的鴨子，貼在臉頰上，輕輕地來回蹭。啊！真舒服，可在我親近它的'同時，它就像一只受到驚嚇的小鳥，在我的手中掙扎著，叫的很凄慘。我不忍心看著它那樣可憐，無奈，只好把它回鴨群中。
我想應(yīng)該給它們弄點什么好吃的，和它們建立起感情來。于是，我就去請教爸爸。爸爸告訴我說，鴨子喜歡吃蛐蛐。我就興沖沖地跑進田野里，抓了幾十只蛐蛐，丟在它們面前。那些小鴨子不知道那是什么，都伸出脖子，張著嘴，“嘎嘎”地叫著。它們你看著我，我看著你，誰也不敢上去吃。它們擠在一起叫著，看著，好像在互相商量著：“哎，這是什么東西？”“是什么東西在亂爬？能吃嗎？“我看著它們的樣子，又可氣又可笑。可氣的是，爸爸明明說過，鴨子喜歡吃蛐蛐，它們卻不敢去吃。可笑的是，它們傻里傻氣地樣子。這時，一只黃色的小鴨子生怯怯的走到蛐蛐面前，小心翼翼地用嘴碰了一下，又趕緊縮回去。我一把抓起它，掰開它的嘴，把一只小蛐蛐塞進它的嘴里。它撲撲翅膀，好像在回味：”味道真好！“看它吃完了，我準備再捉一只蛐蛐塞進它的嘴時，可不料，它趁我不注意，反從我的手上掙脫了。它走到一只蛐蛐面前，對著蛐蛐用嘴一啄，那只蛐蛐就到了它的肚子里。其它的鴨子終于也不再害怕，紛紛上前去吃蛐蛐。
這些小鴨子是多么活潑！多么可愛啊！它們給我的暑假生活帶來了無限的樂趣。
六年級作文 篇4
我喜歡春雨，喜歡雨中的景致，更喜歡在春雨漫步，與大自然來個親密接觸。
看，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，仿佛是調(diào)皮的娃娃惹惱了天爺爺，使他一早到晚地陰沉著臉。又像老天把云娃娃打哭了，使他抽抽噎噎，清淚漣漣。小雨時而無聲無息，時而淅淅瀝瀝，下得天潮潮地濕濕。這是冬送給春的一份禮物。在春的伊始，便沖刷出一個干干凈凈的世界。
雨，漸漸地大了起來。大滴的雨綴成了一條條“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在樹葉上，和著沙沙的樹葉聲灰機陳一首動人的交響樂。
不知不覺中，這浩大的雨勢退去了，天空中飄蕩下來的只是迷蒙小雨，推開窗子使勁嗅這空氣，清清爽爽。
這時我便會推開門，投入雨的懷抱，擁抱著春的氣息，空蒙水霧撲向我的額頭和臉頰。雨絲亂蹦亂跳像調(diào)皮的孩子無所畏懼，依偎在人的身上卻是溫柔的，像母親的雙臂。雨默默的，但仍然能聽到一種不可捉摸的'聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調(diào)，情意裊裊，若幻若真，又似兒時的搖籃曲飄渺在耳邊。
抬眼望去，儼然一幅幽遠的山水畫。在這如夢如幻的世界中漫步，細細地玩味著每一株花朵，每一棵樹，每一根草。路邊，花貪婪地吮吸著濕霧，花瓣上綴起了水珠，讓人不由地聯(lián)想到美麗的姑娘的面容，小草修長的碧發(fā)被濕潤了，發(fā)梢上還挑著沒來得及擦干的水珠哩！楊樹仿佛被雨打疼了，每片葉子都包了一汪淚水，風一吹，淚水便于中間滑落，有的則在葉子上轉(zhuǎn)了一個圈。
我在雨中奔跑，與這春天盡情地擁抱，褲腳全弄濕了。這時我看見一只濕了翅膀的蝴蝶飛到，我旁邊的樹干上，便伸手去抓，結(jié)果不小心撞在樹干上，樹生氣了，把葉子的水一個勁兒往我身上灑，灑在臉上，沁脾的清涼。
漸漸地，雨停了，我深吸一口清新的空氣，靜靜地沉思者，春雨的潤物無聲，不正是我們追尋的默默的奉獻精神嗎？細雨沾衣看不見，不正是母愛的溫柔與細膩嗎？春雨的清新與靈動，不正是讓人重新振作的精神撫慰嗎？春雨，你給干涸的世界送來美好與希望！
我愿是花，投入雨的懷抱；我愿是草，成為雨的朋友；我愿是樹，做雨的伙伴；我愿化作小雨點，擁抱著春意盎然的季節(jié)。
六年級作文 篇5
今天，我興高采烈地和同學們一道在鷹潭乘坐夜晚去紹興的火車�；疖囷w也似地轟隆隆，轟隆隆像脫疆的野馬奔馳在鐵軌上。
我們上車后互相坐在一起說說笑笑，轉(zhuǎn)眼天越來越黑，伸手不見五指，由于天還下著毛毛細雨的緣故。月亮、星星也躲藏起來，我無心和同學們談天，很自然的將頭伸出窗外觀看乘車的夜色。
不一會兒只看見鐵道兩旁的參天大樹，在蒙隆中迎著撲面而來的火車飛跑，那大樹像排山倒海之勢想將火車推倒。再看那青山也變得灰褐色，那田野變成茫茫白霧與天相連，那山村遠遠看去星星點點向外射出微弱的`小電光，再往前看我突然看見遠處天邊有一塊大火紅的晚霞，這是怎么回事呢？深更半夜晚霞紅滿天也久久不愿離開。當車越來越近時，才發(fā)現(xiàn)原來是一座美麗的城市。
坐夜車看窗外的美景，使我流連忘返，我愛這美麗的夜景。
六年級作文 篇6
那架锃亮而又漆黑的鋼琴，低低的，緩緩地傾吐著音符。鋼琴，伴隨了她多少年？又有多少原本玩樂的時間停留在了琴椅上？純真的童年，青澀的少年，似流水般度過了。她甚至不敢想，一次次哭著坐到琴邊，卻又一次次，在別人面前展現(xiàn)她的技藝。是苦，還是甜？她想不明白這種復雜的情懷。
童年，她艷羨于在樓下終日嬉鬧的孩子，不止一回想方設(shè)法地逃出去，想把家里的肥皂水倒進琴里，讓它叫不出聲，可又失敗了。漸漸地，她對鋼琴改變了看法，因為她忽然多愁善感起來，又忽然間成了李清照、林黛玉的追捧者。而一個巧合，使她聽見了巴赫的曲子，恍然有種終遇知音的'感覺。巴赫那種憂郁而不失典雅的風格縈繞在她的心頭。那時正至她考8級的時候，全然不顧家人的反對，瘋狂地把一首首三部創(chuàng)意曲彈熟，面對它，她把這么多年來所有的不愉快一瀉而出，或許，只有寂靜的夜在傾聽一個女孩的訴說。
琴聲淺吟，將回蕩在她的人生旅途中。
六年級作文 篇7
我來自寂靜的湖泊，在湖泊中躺了幾千年，看著人類幾千年的不斷發(fā)展，成為最大的統(tǒng)治者，我深深地為他們感到自豪，我相信他們的未來一定是美好的，讓人憧憬的，但同時，看著地球資源不斷被濫用，被污染，逐漸愈來愈少，直至消失。我擔心著人類，他們的將來，沒有大自然資源的幫助，還能美好，還能讓人憧憬嗎？
突然有一天，隨著幾只塑膠桶的侵入，我與整個湖泊分離，是在半空中，剛好盛了滿滿一桶，我被一搖一搖地提著走了。
看著身旁這個只比水桶身高一點，身穿單薄滿身黝黑，瘦小的身子卻體現(xiàn)出成人般成熟的氣息，她吃力地提著水桶向遠處走去，我無可奈何，我想我也會被男孩像用一次性筷子一樣，用一下就扔掉，不過，只要能夠幫助人類或一切生靈，即使沒多大作用，也夠了。
男孩把我?guī)У揭粋�村子里，然后隨著一條小路把我?guī)У揭婚g簡陋小屋里，放在地上，這時的我看到一滴細小的汗水隨著落了下來。
在地下放了一會兒，小男孩拿來一個盆，把盆子里裝著一個新鮮的`大白菜洗了起來，當大白菜洗好之后，他把還很清澈只是有一點菜葉的那盆水，放到另外一個盆里，拿起了那個盆，把早已準備好的米飯放在鍋里，然后拿剛才用過才用過的水倒在里面輕輕的搓起米來，一會把水倒在另一個盆子里，走向堆放著幾個碗邊，把碗放在水盆里，細心地把碗洗的很干凈。我認為他應(yīng)該把水倒了的時候，他又把盆抬了過來，又拿來一塊抹布，用這個水擦拭著一些帶著灰塵的家居或廚房里要用的工具。弄完后他用衣袖抹頭上的細汗。這時的水，已經(jīng)渾濁，基本到了該好倒掉的地步。我看著那盆水，思量著也許下一秒他就快被拎出去，被倒在充滿臭氣的水溝里。但事情并不是我所想的一般，他把水抬到門外一下片的菜地旁，用一個只有的水瓶噴起水一點點的倒在菜的根部。水只夠澆一下部分的地，他拿著盆轉(zhuǎn)著回家中繼續(xù)做事。
一天下來，男孩一直在用水，卻沒有浪費過一點，每一盆水，他都是用過之后再利用，直至水真的不能用時，還是舍不得倒掉，一點一點地澆在門前到這種地步，一滴水都不愿意浪費掉�？粗菪∶β档纳碛�，我有一個問題，人類的未來。會不會因為這些習慣了在窮苦地地方生活，懂得節(jié)約qe僅有資源的貧困的人而改變，變得更好？
不知是不是因為生活變得好了，所以覺得只要有錢就能買到一切想買的東西的人也多了。我不希望人們都是被語言“命令”而知道不該浪費，我希望的是，每一個人心里有那么一個聲音，他會時時刻刻告訴你自己，資源是有限的，只要夠自己所用，為何浪費呢？
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