六年級(jí)年的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　李可染說(shuō)過(guò)一句話使我銘記一生：踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。就是不能模仿別人的東西，你自己也需要?jiǎng)?chuàng)造。舉一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)木渥樱耗阋恢痹诔灾鴦e人吃過(guò)的東西。我以前也是這樣，這句話改變了我。

　　我那時(shí)候總是踩著別人的腳印走，我以為我模仿著別人的東西再自己改改就會(huì)比他的好，可是結(jié)果往往出人意料，沒(méi)有我模仿的那個(gè)人好。我記得我做題的時(shí)候有一道題非常像書(shū)上的題，于是我就用了書(shū)上的方法做。當(dāng)老師講這題的事侯我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，那道題不應(yīng)該那樣子做。我一直都沒(méi)讓我好好自己想一想，導(dǎo)致我做錯(cuò)了很多題，現(xiàn)在想想真后悔。

　　我遇到小困難了也是，總想著在網(wǎng)上搜一下，我還是不知道自己在實(shí)際生活中自己好好想一想思考一下，把這個(gè)問(wèn)題給解決了。直到我看到了李可染的這句話：踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。“亞軍”！我一看到“亞軍”就開(kāi)始琢磨這個(gè)句子了。我是一個(gè)特別爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，我總想著要比他們強(qiáng)！“踩著別人的.腳印”，那說(shuō)的不是我嗎？我總是踩著別人的腳印走。那導(dǎo)致我一直沒(méi)有別人強(qiáng)的原因也是這個(gè)吧！

　　我思考了很久我才明白，原來(lái)我一直在踩著別人的腳印，導(dǎo)致我自己不能去用心的思考只個(gè)問(wèn)題，我踩著別人的腳印我一直成長(zhǎng)不起來(lái)。只有我自己用心去思考，不再踩著別人的腳印，那我就是“冠軍”！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　如果有一個(gè)地方，讓你感到踏實(shí)和溫暖，那一定是在媽媽的背上。——題記

　　上幼兒園那年，和往常一樣，我被媽媽關(guān)在家里學(xué)數(shù)數(shù)，因?yàn)闆](méi)什么可用數(shù)數(shù)的工具，媽媽就拿出了算盤(pán)，很重很老的那一種算盤(pán)，那時(shí)候開(kāi)店的人常常會(huì)用到那種東西。我本來(lái)就比別人晚入學(xué)，偏偏又不是那么聰明，每次只要聽(tīng)到媽媽喊我數(shù)數(shù)，我就害怕得不得了。那算盤(pán)上的圓珠子在媽媽的手里上下跳動(dòng)，就像是在表演著嘲諷的舞蹈。有一次，我故意把算盤(pán)藏了起來(lái)，可媽媽卻沒(méi)有打算放過(guò)我的意思，硬是從鄰居家借來(lái)了一個(gè)，最后鄰居還把那算盤(pán)送給了我家。我只能絕望地看著母親拿著算盤(pán)向我走來(lái)。

　　"數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，上次連50都沒(méi)數(shù)過(guò)，這次一定要數(shù)完。每次數(shù)到幾十的時(shí)候總是卡了，這回可……"母親嘴里念叨著把算盤(pán)塞到我的手中。我默默地把它放到凳子上，無(wú)奈我只好蹲下來(lái)?yè)芘厦娴闹樽�，低聲念道�?1、2、3……19……"終于還是卡住了，我小心地抬起頭，母親的'臉色頓時(shí)變了。

　　"19，接著呢？"母親的聲音不大，但總是讓我害怕。

　　"19……19……"我重復(fù)了半天，愣是數(shù)不下去，"我不知道。"我硬著頭皮說(shuō)道，不敢看母親的臉色。

　　此后，已經(jīng)依稀記不太清楚了，接著就有母親的棍子落在我的身上，那"呼呼"的棍聲總在我感覺(jué)到痛的前一秒響起，我只能?chē)葑拥教幣堋?棍子"也追著我跑。表姐看不下去了，背起我就跑到外婆家。

　　本以為外婆家里最安全的，可始終沒(méi)想到母親會(huì)窮追不舍。我躲在外婆身后聽(tīng)著從門(mén)外傳來(lái)的越來(lái)越近的腳步聲，等到母親再次出現(xiàn)，我竟發(fā)現(xiàn)母親手上已沒(méi)有棍子了。她的眼神依是那么溫柔。

　　"回去吧！"母親伸出手想牽我，我搖搖頭躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，母親嘆一口氣走過(guò)來(lái)什么也沒(méi)說(shuō)背起我，跟外婆說(shuō)了幾句，就喊表姐一起回家了。

　　"韋韋，對(duì)不起，我剛才打重了……"母親又開(kāi)始念叨，我不經(jīng)意中摟緊了媽媽?zhuān)惺苤赣H身上傳來(lái)的溫度，踏實(shí)而溫暖。

　　愛(ài)籠罩著周?chē)囊磺�，即使天在下著雪，可心卻是暖暖的。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　“恬恬，你這次自己來(lái)寧波吧！來(lái)我這邊玩幾天……”表姐的話在我耳邊回蕩，等她說(shuō)完后，我只是“哦”了一聲，便掛斷了電話。后面，我并沒(méi)有聽(tīng)清她在講什么，腦子里便出現(xiàn)了一大堆問(wèn)題：有壞人怎么辦？坐錯(cuò)車(chē)怎么辦？錢(qián)包丟了怎么辦？……但是卻還是從衣柜里拿出了衣服，“好像也沒(méi)什么可怕的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

　　到了車(chē)站后，媽媽塞給我一張從紹興到寧波的票，在媽媽的千叮嚀萬(wàn)囑咐聲中，火車(chē)進(jìn)了站。門(mén)打開(kāi)了，車(chē)廂內(nèi)暖黃色的燈光，讓人覺(jué)得溫暖。我懷著忐忑不安的心情，找到了座位，見(jiàn)到坐在我旁邊的也是個(gè)小姑娘，便打了招呼，但她只是向我擺手，并沒(méi)有說(shuō)話。

　　我戴上耳機(jī)，詢問(wèn)她是否要聽(tīng)歌，但她只是搖了搖頭。

　　過(guò)了一會(huì)兒，她招手叫來(lái)了服務(wù)員，她沒(méi)有說(shuō)話，只是比著一些我不懂的手勢(shì)，服務(wù)員給她送來(lái)了一杯水。我驚訝地看著她，“你是……是啞……”，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一張紙，在上面寫(xiě)“你可否給我唱一首歌，我想想象自己擁有聲音，謝謝。”“哪首？”她寫(xiě)道：“薛之謙的《丑八怪》。”“嗯，丑八怪啊，其實(shí)見(jiàn)多就不怪……”

　　她不也是這樣嗎？雖然不丑，但有缺陷，這才是她喜歡這首歌的原因吧。唱完以后，我們又開(kāi)始聊別的，我說(shuō)話，她寫(xiě)字。“上帝關(guān)上她的一扇門(mén)時(shí)，為她打開(kāi)了另一扇窗。”她就是這樣，她有很好的聽(tīng)力，能把我唱的丑八怪化作音符寫(xiě)下來(lái)，可惜了，就是發(fā)不出聲音。

　　她還說(shuō)，她學(xué)過(guò)鋼琴，只有這樣，才能滿足她對(duì)音樂(lè)的.渴望。

　　她比我早一站下，我看她拿下自己的書(shū)包，走出了車(chē)廂，我在她背后跟她揮揮手，希望，能再見(jiàn)面。

　　“寧波到了，要下車(chē)的乘客請(qǐng)拿好隨身物品……”我站起身，請(qǐng)人幫忙拿下了行李箱，走出車(chē)廂。

　　夕陽(yáng)的光照在我的身上，如此溫暖。

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