六年級(jí)年的作文5篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　春天，爸爸帶回了一位新朋友，那是一棵幸福樹。

　　這棵幸福樹的樣子很一般，細(xì)細(xì)的枝干，矮矮的身子。在密密層層的樹葉里找不到一朵光彩奪目的小花。

　　我看到這棵樹，心里暗暗地想：花店里那么多好看的植物，怎么偏偏選這一棵。

　　爸爸沒(méi)有管我，將樹放在電視機(jī)柜旁邊。我不屑地看著這棵樹，然后去照顧我心愛的月季花了，我覺(jué)得這株月季花只要一開花，那就是回眸一笑百媚生百媚生啊。

　　春去冬來(lái)，家里養(yǎng)的所有植物都枯萎了，只有這棵樹還散發(fā)著勃勃生機(jī)。一年一年過(guò)去，這棵樹從電視機(jī)旁轉(zhuǎn)到了陽(yáng)臺(tái)，在陽(yáng)光的`沐浴下，爸爸像對(duì)待家庭成員一樣精心照顧它，媽媽也時(shí)不時(shí)地為它松松土，澆澆水。那情景，很美。

　　它越長(zhǎng)越高，越來(lái)越茂盛。

　　一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)樹上開了一朵淡黃色的小花。我這才注意到它，那小花沒(méi)有月季花的驚艷，形狀有點(diǎn)像小喇叭，也沒(méi)有喇叭花的活躍，它只是默默地，鑲嵌在泛著油光的樹葉里，像極了安靜的略帶羞澀小姑娘。爸爸像個(gè)孩子一樣興奮地喊媽媽來(lái)看，媽媽端來(lái)茶果，我們一家人一邊聊天一邊賞花，其樂(lè)融融。陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗，照射在樹葉間，反射出無(wú)限蔥郁。新綠與舊綠呼應(yīng)，新枝與舊枝交雜，滿眼生機(jī)，滿目蔥蘢。正如蘇軾《超然臺(tái)記》所言：“凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂(lè)。非必怪奇瑋麗者也�！�

　　今年，是它在我家的第五個(gè)年頭，它已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，亭亭玉立地站著，不知什么時(shí)候，枝葉已悄悄地爬上了陽(yáng)臺(tái)的天花板。

　　陽(yáng)光明媚的日子，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書。看累了，站起來(lái)遠(yuǎn)眺，看到動(dòng)情處，掩卷沉思，不經(jīng)意間，一扭頭看見幸福樹，它靜靜地相伴，默默地相守……

　　我不禁莞爾，那是留在我心底的風(fēng)景呀，安靜且幸福。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　今天下午，又要有一位名師為我們上課，他叫：支玉恒，是宋老師最崇敬的老師。這種方式，已經(jīng)是第二次了，我一點(diǎn)也不緊張。

　　上課的地點(diǎn)是義烏中學(xué)，那可是個(gè)好地方，是我夢(mèng)寐以求的高中，我有信心在這度過(guò)我的高中生涯。

　　一路上，兩邊的楊柳和海棠，為我們鼓掌，心理有說(shuō)不出的快樂(lè)。

　　到了藝術(shù)館，還沒(méi)輪到我們，我們便在藝術(shù)館周圍走了一圈，其實(shí)，義烏中學(xué)并不陌生，暑假，我來(lái)到這里差不多有十幾次了，10月26、27、28日，我也來(lái)過(guò)。

　　“上課。”“起立�！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”本以為老師要說(shuō)請(qǐng)坐了，沒(méi)想到，老師說(shuō)：“同學(xué)們真可愛！”“老師真——真——真——真親切！”“哈哈！”隨著一段玩笑以后，開始上課了，支老師這么一調(diào)節(jié)情緒，有的同學(xué)就放松了許多！“誰(shuí)敢回答我第一個(gè)問(wèn)題！”支老師笑著說(shuō)，“我！”“我！”……大家紛紛舉手，請(qǐng)到了陳思巧同學(xué)，老師問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)今天我們上的課的課題是什么？”陳思巧脫口而出：“《匆匆》！”“回答正確！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)的課題，“誰(shuí)還能回答我一個(gè)問(wèn)題！”“我來(lái)！”……叫到了萬(wàn)昊晗同學(xué)，“請(qǐng)把匆匆寫到黑板上�！彼�二話不說(shuō)接過(guò)粉筆，刷刷刷寫在了上面。

　　支老師上的可就是精彩，精彩中帶著一點(diǎn)幽默，引來(lái)臺(tái)下陣陣笑聲與掌聲。

　　最讓我難忘的`就是最后的環(huán)節(jié)。

　　大家發(fā)言多么積極，說(shuō)的話那么有內(nèi)涵，最讓我難忘的是陳海嘯說(shuō)的那句話：人生就像一杯水，你是要喝了它，還是要倒了它，沒(méi)錯(cuò)，喝了它，不僅僅在于喝，還要慢慢品嘗，才知其味。

　　在臺(tái)上，我沒(méi)有說(shuō)出我的格言，現(xiàn)在，在這里把它說(shuō)了吧：生活是一杯純香的牛奶，懂得珍惜生命，愛生活的人，回慢慢品嘗，而不懂得怎樣對(duì)待生活者，則不知其味也。

　　今天，快樂(lè)的一天，開心的一天。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　人生在世，挫折是難免的。遇到困難就想退縮是不行的，只有靜下心來(lái)，努力地去克服所面臨的困難，才能在學(xué)習(xí)和生活中攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。我學(xué)初一的代數(shù)就是一個(gè)很好的例子。

　　那時(shí)我正在讀五年級(jí)，有一天爸爸突然要我超前學(xué)習(xí)，我不反對(duì)，主動(dòng)拿初一的.代數(shù)書來(lái)看。這初一的代數(shù)分上下兩冊(cè)，其中的上冊(cè)只是說(shuō)代數(shù)和一元一次方程，所以這一冊(cè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂“小菜一碟”，我只用了一些空閑時(shí)間就學(xué)完了上冊(cè)，不過(guò)沒(méi)有看徹底。但是爸爸說(shuō)過(guò)，既然是超前學(xué)習(xí)，只要懂和會(huì)做就行了，不一定要看得徹底。

　　學(xué)完上冊(cè)，就到學(xué)下冊(cè)，下冊(cè)主要教的是二元一次、三元一次方程，還有整式方程中的乘、除法和公式，總而言之，這一冊(cè)有一定的難度。剛開始，我勉強(qiáng)地把二元一次方程和三元一次方程這兩個(gè)頑強(qiáng)的“敵人”打敗了，可是到了后來(lái)就是學(xué)整式的乘、除法和它們的公式，我就像走進(jìn)了“迷魂陣”一樣，弄得我頭暈眼花。當(dāng)我不想再學(xué)了的時(shí)候，爸爸走到我身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要有始有終，要做到有始有終，必須有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就像你學(xué)騎自行車，如果因?yàn)樗ち艘货泳筒幌朐倮^續(xù)騎了，你還能學(xué)會(huì)騎自行車嗎？倘若一直這樣下去，你就會(huì)一事無(wú)成�！蔽腋械阶约禾�懦弱了，但由于有一顆不服輸?shù)男�，我又接著學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。最終，整式的乘、除法和公式這兩個(gè)堅(jiān)固的“堡壘”被我攻克了。

　　從學(xué)初一代數(shù)這件事使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不怕困難，不怕失敗，才能取得成功。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　我有一個(gè)好朋友——她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下面長(zhǎng)著溪水般的清澈眼睛，總是神采奕奕的。一張花瓣似的嘴說(shuō)起話來(lái)總是不饒人，每次笑起來(lái)時(shí)，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴鐺那樣清脆。她不但長(zhǎng)得漂亮，還很守信用，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的好朋友馬慧珍。

　　記得有一次，我看見同學(xué)們都在折紙星星，于是，我就很好奇，也想折紙星星�；丶液螅�我研究了半天，還是不會(huì)折。這時(shí)，我的好朋友回來(lái)了，她見我一副愁眉苦臉的樣子，就從容不迫地說(shuō)：“你怎么了，有什么心事？”我說(shuō)：“我想折紙星星。”她毫不猶豫地回答：“這簡(jiǎn)單，我明天晚上來(lái)你家，咱們一起折�！薄昂�！”我笑逐顏開地答應(yīng)到。

　　第二天我就去買了一包星星紙，到了晚上，果然不出所料。她來(lái)了，還帶了幾包星星紙，我們兩個(gè)坐在床上，開始折。她對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)折么？要不我教你吧！”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，那天我們折了很多星星。她還把她沒(méi)有用完的'星星紙留給了我。

　　她就是這樣一個(gè)人，一個(gè)說(shuō)到做到，信守承諾的人。

六年級(jí)年的作文 篇5

　　記得在上五年級(jí)時(shí)，我寫過(guò)一篇作文，被選上參加全市舉行的征文比賽，沒(méi)想到……

　　我清清楚楚地記得，上星期三下午，因?yàn)橥砩系淖鳂I(yè)太多了，所以我就在學(xué)校里寫了一些，便急忙回家去。剛走到校園，碰到了五年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，我很有禮貌地說(shuō)：“老師好！”老師也會(huì)意的向我笑了笑，當(dāng)我快走到家門口時(shí)，老師說(shuō)：“你急著回家吃飯嗎？”我回答：“不急，有什么事嗎？”老師把我叫了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)好消息：我的'作文發(fā)表了！

　　我開始有點(diǎn)不相信，但老師又把我?guī)У搅宿k公室，當(dāng)我看到書上我曾經(jīng)寫過(guò)的那篇文章時(shí)才信以為真。為了表?yè)P(yáng)我，老師把那本編有我作文的書送給了我，我別提有多高興了。后來(lái)我又看了看，我們那個(gè)年級(jí)只有我一個(gè)人的作文發(fā)表了，當(dāng)時(shí)我的心情真是無(wú)法形容，我十分自豪地把這本書拿給我的家長(zhǎng)看，爸爸媽媽也樂(lè)得合不攏嘴。

　　我知道，在我上五年級(jí)時(shí)曾經(jīng)寫過(guò)好多文章，可是沒(méi)有一篇被刊登的，這一篇作文是我覺(jué)得自己寫的最好的，因?yàn)槟谴握魑谋荣惖闹黝}是：情滿人間，感恩有您！一想到爸爸媽媽工作時(shí)勞累不堪的樣子，我就感慨萬(wàn)千，才寫出了那篇好文章。

　　我為我自己喝彩，因?yàn)橹挥信�力才�?huì)成功，我一定能寫出許多更好的文章。為我喝彩！今后的我一定更精彩！

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