六年級(jí)年的作文【經(jīng)典5篇】
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
快樂(lè)的暑假生活開(kāi)始了，為了豐富我的假期生活，媽媽給我買了一雙嶄新的輪滑鞋和一套安全裝備。
我迫不及待地和表哥來(lái)到廣場(chǎng)，表哥自告奮勇，給我當(dāng)教練。我興奮地穿好輪滑鞋，又戴上護(hù)肘、護(hù)手、護(hù)膝和頭盔，全副武裝。這時(shí)的我真像一個(gè)英姿颯爽的專業(yè)輪滑選手。我以為輪滑沒(méi)什么難學(xué)的，沒(méi)想到，剛站起來(lái)一邁腿，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的'一聲——我摔了個(gè)“狗啃泥”，剛開(kāi)始就給我來(lái)了一個(gè)下馬威。我不敢再輕敵，趕快向表哥請(qǐng)教，他讓我兩腳成“八”字形，兩腿稍稍彎曲，慢慢向前移動(dòng)，兩手前后擺動(dòng)，身體保持平衡。剛開(kāi)始我不敢滑，生怕再摔跤，只能拉著哥哥的手小心翼翼地往前挪。十分鐘不到，哥哥就把我丟到一邊不管了，讓我自己練習(xí)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我決定不靠任何人，通過(guò)自己的努力讓腳上的輪滑乖乖地聽(tīng)從我的指揮。我慢慢地滑，盡量放慢動(dòng)作，可一不留神我又摔了一跤。真疼啊!我有些氣餒，一屁股坐在地上不起來(lái)了。路邊的奶奶看了笑著說(shuō)：“就這么放棄啦!滑輪滑不能光想著快，而要想著穩(wěn)，掌握技巧，保持好平衡。”是啊，我不能就這樣放棄，一定要學(xué)會(huì)輪滑。我咬緊牙，一圈一圈反復(fù)練習(xí)，終于不再摔跤了，只是滑得還不太熟練。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的媽媽有個(gè)綽號(hào)，叫‘錯(cuò)字老媽’，這是怎么回事呢？其實(shí)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，且聽(tīng)我慢慢解釋.....
我的媽媽小時(shí)候因家境的問(wèn)題，所以沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，還要下地干活，洗衣做飯，樣樣都要干，跟我們現(xiàn)在比起來(lái)真是天壤之別。由于媽媽小學(xué)只上到五年級(jí)，所以，現(xiàn)在我們課本上的有些字她都不認(rèn)得，有時(shí)給我提詞語(yǔ)也會(huì)鬧出笑話來(lái)。
話說(shuō)有一天，媽媽又在給我提詞語(yǔ)了，詞語(yǔ)盤點(diǎn)里有一個(gè)詞語(yǔ)叫蘊(yùn)（yun）含，而老媽不知道這個(gè)字叫什么，于是順口說(shuō)：“蘊(yùn)（wen）含�！迸梦野胩觳虏怀鍪鞘裁丛~，老媽見(jiàn)我猜不出，就生氣指著我的'頭說(shuō)：“你看你，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都不會(huì)，你上課聽(tīng)的什么？”我不服氣的反駁道：“哪來(lái)的蘊(yùn)（wen）含？我們都沒(méi)學(xué)！”“什么沒(méi)學(xué)，你看著課本上印的清清楚楚，難不成還是我念錯(cuò)了？”我接過(guò)課本一看，哭笑不得，上面明明白白的印著蘊(yùn)（yun）含，而蘊(yùn)（wen）含是老媽自己不會(huì)編造出來(lái)的詞語(yǔ)，那有什么蘊(yùn)（wen）含？老媽看了也是哈哈大笑，說(shuō)：“你看下部分不是也挺像溫的么，差不多差不多!”“什么差不多，這倆字遠(yuǎn)著呢！”類似這樣的事件真是數(shù)不勝數(shù)，什么“南京萬(wàn)人大屠（shu）殺、蜿蜒（ting），總之不是讀錯(cuò)了音，就是不認(rèn)識(shí)。因此‘錯(cuò)字老媽’的稱號(hào)便由此而來(lái)。
不過(guò)老媽倒也謙虛，我寫作業(yè)時(shí)，她就會(huì)在旁邊靜靜地看我寫，若是遇到她不會(huì)的，也跟著用手比劃，我做數(shù)學(xué)作業(yè)，她也跟著寫，因?yàn)檎n程不一樣了，所以我們課本上的東西有很多她都不會(huì)，只有我先教會(huì)她，然后再來(lái)檢查我的作業(yè)，漸漸地，提詞語(yǔ)時(shí)，錯(cuò)字也越來(lái)越少，我們課本上的也基本了解了，還建了博客，說(shuō)是要‘發(fā)威’（可也沒(méi)動(dòng)靜）‘錯(cuò)字老媽’這個(gè)稱號(hào)也就漸漸淡忘了，不過(guò)，我還是比較喜歡叫‘錯(cuò)字老媽’，覺(jué)得很親切，也比較好聽(tīng)。
媽媽，在此請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲：“錯(cuò)字老媽！”
六年級(jí)年的作文 篇3
家鄉(xiāng)寧國(guó)，滿山遍野生長(zhǎng)著青翠的竹子。每當(dāng)春天來(lái)臨，筍娃娃就會(huì)從土里鉆出來(lái)，勤勞聰明的家鄉(xiāng)人會(huì)用它做出很多美味佳肴。其中，我最愛(ài)吃的就是肉燒筍干了。
這道菜家鄉(xiāng)人幾乎都會(huì)做，每當(dāng)吃飯時(shí)，看見(jiàn)桌子上那一鍋的肉燒筍干，發(fā)出誘人的垂涎欲滴的濃香，再配上一碗米飯，吃起來(lái)軟軟的、咸咸的、辣辣的，讓我們百吃不厭。
做肉燒筍干的.主料當(dāng)然就是那竹林中的筍子了。每年春天，勤勞的家鄉(xiāng)人會(huì)把鮮嫩的竹筍給挖出來(lái)，剝掉皮，放入鹽水中煮透后再烤干，就可以做菜吃了，可燉湯、清炒、紅燒等，一年四季都可以食用。
制作肉燒筍干時(shí)，先把豬肉切成塊，把筍干切成段兒;再把肉放入鍋中爆炒，加入姜、醋、醬油、糖等佐料上色;接著，放入筍干、辣子翻炒至入味;然后，加入水或高湯燉20分鐘;最后，加入蒜苗翻炒幾下，就可以起鍋了。
這道菜已成為一代又一代家鄉(xiāng)人生活中不可缺少的一道美食。如今，這道美味的菜正傳向四面八方，我希望這道家鄉(xiāng)的特色菜會(huì)傳向全世界。
六年級(jí)年的作文 篇4
我心中的黃河黃河是中華民族生存的搖籃，黃河，是中華兒女的母親河，它像一位慈愛(ài)的母親，哺育了億萬(wàn)中華兒女。
自古以來(lái)，黃河都是我們類以生存的搖籃，隋朝應(yīng)錫的千古名句“浩浩長(zhǎng)河水，九折東北流�！倍胰珖�(guó)七大古都中其中四座都坐落于黃河流域。��！黃河，我的`母親河！我愛(ài)你！
時(shí)間一晃，千百年已成為過(guò)去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！
��！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見(jiàn)底，河底魚蝦不計(jì)其數(shù)，兩岸綠樹(shù)成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過(guò)流之處，無(wú)不給兩岸人民帶來(lái)無(wú)盡的福音，啊！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節(jié)制的排放幾經(jīng)處理的廢水，發(fā)電站有效的利用黃河之水發(fā)電，旅游業(yè)也注重保護(hù)環(huán)境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！
而如今，黃河依舊是那么的桀驁不循，讓我們用滿懷的愛(ài)心和幸福的纓絡(luò)，為母親編制綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實(shí)．
�。∧赣H河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩！
六年級(jí)年的作文 篇5
我上六年級(jí)了，在上六年級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大變化。
負(fù)擔(dān)更重了，以前的預(yù)習(xí)只要寫字、詞、句和問(wèn)題，現(xiàn)在多了設(shè)計(jì)作業(yè)和做簡(jiǎn)單的分析。作業(yè)也比以前多了許多，我不單要完成課內(nèi)作業(yè)，媽媽還買了一些一課三練、語(yǔ)文閱讀題，每天都用20分鐘來(lái)做這些題，而且媽媽還特別囑咐：“這些題都得認(rèn)真完成，不可以馬虎。”而且原來(lái)放學(xué)后馬上就可以回家了，現(xiàn)在都要把課堂上完成不了的課程安排到放學(xué)，大概有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周二到周五下午都有安排。正因?yàn)槿绱�，我用眼的時(shí)間也大大增加，導(dǎo)致了眼睛的不適。這樣的六年級(jí)生活真不好過(guò)，我好想回到五年級(jí)，我想目前除了這個(gè)辦法，沒(méi)有什么辦法能減輕六年級(jí)的負(fù)擔(dān)。
我這樣說(shuō)也許你不怎么能夠體會(huì)到，下面我就告訴你一些我知道的資料和信息：近日，某市不同類型的'八所小學(xué)的3000名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在面對(duì)“你每天的課余時(shí)間是怎樣安排的包括放學(xué)后、星期六和星期日）”問(wèn)題時(shí)，60%以上的小學(xué)生反映沒(méi)有課余時(shí)間。我想這是個(gè)可怕的數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@些小學(xué)生的生活中，除了學(xué)習(xí)以外的時(shí)間很少，也就是說(shuō)，這些學(xué)生都少了一份童年應(yīng)有的快樂(lè)，我覺(jué)得課余時(shí)間這么少，同學(xué)們各方面肯定是受影響。研究者通過(guò)調(diào)查得出這樣的結(jié)果：應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)壓力大，學(xué)生娛樂(lè)時(shí)間寥寥。還有一些小學(xué)生所談的感受，“上課、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)這三項(xiàng)內(nèi)容每天循環(huán)，成了我們永恒的主題�！泵鎸�(duì)問(wèn)卷中你每天的時(shí)間怎么安排”這個(gè)問(wèn)題，孩子們的回答是，“休息時(shí)間變少，除了上課就是寫作業(yè)，第二天又要很早去學(xué)校�！被蛟S這個(gè)例子有些夸張，但我們六年級(jí)的負(fù)擔(dān)重這是事實(shí)，是不容忽視的問(wèn)題。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織第40屆國(guó)際教育會(huì)議（1988年）提供的文件，美國(guó)小學(xué)生每日課程學(xué)習(xí)時(shí)間為4小時(shí)左右，我國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間每日平均為7至8小時(shí)，超過(guò)國(guó)家規(guī)定的6小時(shí)。我覺(jué)得我們要改變現(xiàn)在的狀況。六年級(jí)雖然任務(wù)重，但我認(rèn)為，不管怎樣也不能讓負(fù)擔(dān)過(guò)重，我想給這些同學(xué)的家長(zhǎng)老師提個(gè)醒，應(yīng)該合理安排學(xué)生的時(shí)間。我覺(jué)得千萬(wàn)不要讓原本是金色的童年變成灰色。
讀過(guò)這些信息，我相信你應(yīng)該深刻地體會(huì)到六年級(jí)的負(fù)擔(dān)很重。我想告訴班級(jí)同學(xué)：六年級(jí)負(fù)擔(dān)重，千萬(wàn)要抓緊時(shí)間，盡量多休息。也不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水一樣，只有通過(guò)擠才可以得到。
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