（優(yōu)秀）六年級(jí)作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
當(dāng)我還在老家的時(shí)候，媽媽經(jīng)常領(lǐng)我去坐桌，說(shuō)到這兒，你就不明白了吧，坐桌是什么意思呢？坐桌的意思是：吃酒席。坐桌這個(gè)詞是我的家鄉(xiāng)對(duì)吃酒席的一種說(shuō)法。
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，當(dāng)我還在老家的時(shí)候，媽媽經(jīng)常領(lǐng)我去坐桌，那時(shí)候，我一聽(tīng)到誰(shuí)誰(shuí)家又辦酒席了，就興奮的不得了，連忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇怯钟泻贸缘牧? ”而媽媽呢，總是笑著回答：“你這孩子，就知道吃! ”我一聽(tīng)到這樣的回答，就知道，自己猜的八九不離十，準(zhǔn)是有好吃的。
到了坐桌的那一天，村里的孩子都會(huì)去，一到了坐桌的地方，我們這些孩子就比平常機(jī)靈了十幾倍，想知道這是為什么嗎，請(qǐng)往下看。首先，選位置，這一步是最重要的，要是選的位置好，吃的菜也許就會(huì)更多一些，那些跑的快的孩子，就會(huì)選靠門(mén)兒的位置，跑的慢的，就只能選次等一些的啦!
選的位置離門(mén)兒最近，送菜的人會(huì)先送，吃的會(huì)多一些，這個(gè)想法，是我小時(shí)候的感覺(jué)，但長(zhǎng)大了，就知道，這個(gè)想法是不對(duì)的，無(wú)論怎樣坐，吃的菜都是一樣的。
當(dāng)然了，可不是一上來(lái)就開(kāi)吃，要先放金雞啼鳴的音樂(lè)，放的音樂(lè)要視情況而定，放音樂(lè)大約要放30分鐘左右，然后才可以上菜，我們這些小孩的忍耐力可沒(méi)有大人的那么好，在這30分鐘里，我們度日如年，甚至連離開(kāi)的'念頭都有了，但想一想，再等一會(huì)兒，就有好吃的了，又不想走了，就這樣，來(lái)來(lái)回回思想斗爭(zhēng)了好幾回＿終于，上菜了!
忍也忍過(guò)了，找好位置也找到了，接下來(lái)，就該開(kāi)吃了，但是，還不能直接吃，要等長(zhǎng)輩們先開(kāi)始吃，然后，我們才能吃，當(dāng)酒席過(guò)后，我們這些小孩還要聚在一起感慨一句，吃個(gè)飯，真不容易!
當(dāng)時(shí)的我還不知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，說(shuō)來(lái)好笑，我一直以為坐桌是免費(fèi)的，直到后來(lái)，媽媽才告訴我，原來(lái)坐桌是要錢(qián)的!
如今的我，已經(jīng)到大城市生活了，也很少坐桌了，但是，坐桌這件事 卻深深的印在了我的腦海中。
六年級(jí)作文 篇2
“不受百煉不成鋼”，人只有經(jīng)受過(guò)疼痛，才會(huì)有堅(jiān)忍不拔的意志。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我才明白：“鍥而不舍，金石可鏤。”的深義！
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公保爾﹒柯察金小時(shí)候生活非常辛苦，不是被母親責(zé)罵，就是被神父冤打。但他憑著毅力，堅(jiān)持生活，并立志要從軍。他長(zhǎng)大后，終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成為了一名軍人。從軍期間，受到老一輩的精心教導(dǎo)，長(zhǎng)期綜合實(shí)踐，憑著毅力，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格自律，歷經(jīng)坎坷，終于鍛煉成了一個(gè)有崇高理想、堅(jiān)定意志的革命戰(zhàn)士。他把整個(gè)生命奉獻(xiàn)給了革命事業(yè)。年輕時(shí)他便病魔纏身，多次與死亡擦肩而過(guò)，可他永不放棄，因?yàn)樗嘈牛涸跉q月的磨煉下，自己終將煉成精鋼。
生命本身也正是這一份堅(jiān)持。
抬頭想一想，哪個(gè)偉人不是通過(guò)堅(jiān)持取得的成功？馬克思的《資本論》寫(xiě)了40年；談遷的《國(guó)榷》寫(xiě)了20年，后來(lái)又被盜走，可他沒(méi)放棄，幾經(jīng)波折，《國(guó)榷》才在老人的筆下誕生……古今中外，誰(shuí)能一步登天呢？
回望今朝，再想一想我們呢？
一向體育很差的我，連兩百米也要跑五十幾秒。于是，從那時(shí)起，我便下定決心：堅(jiān)持鍛煉。從一開(kāi)始的背著書(shū)包跑過(guò)那僅有一百多米的小路，到現(xiàn)在背著書(shū)包從家跑到學(xué)校，半年多了，我每天早上仍然不停地跑著，跑著，練呀，練呀……終于，原來(lái)要花十幾分鐘的路程，現(xiàn)在只花了五分鐘！原來(lái)兩百米的`跑步要花五十幾秒，可現(xiàn)在呢？我只要花四十秒！如今，雖然我的體育成績(jī)還只可以算一般，可是我卻能輕松地跑完800米的長(zhǎng)跑，50米的短跑也只要不到10秒……
毅力并不是與生俱來(lái)的，是靠后天的努力與磨煉而得來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)了疼痛，才可以磨煉意志，增強(qiáng)毅力。要煉成堅(jiān)忍不拔的鋼鐵毅力，必須經(jīng)過(guò)“千錘百煉”。只有不怕艱苦，不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，才可以煉出“鋼鐵”！
書(shū)中的主人公保爾從小在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，正如人們說(shuō)的：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有勇于攀登，才能登上巔峰，盡享無(wú)限的美麗風(fēng)光！莎士比亞說(shuō)：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了！”在“既短又長(zhǎng)”的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢？平平淡淡的讓他過(guò)去？雖然我們不能像保爾一樣為革命付出，可我們可以去幫助他人呀！這才能活出一個(gè)有意義的人生！
人生的道路不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有些坎坷，總有些艱辛。可正是有了這些“拌腳石”，我們的人生才會(huì)更加光彩。
六年級(jí)作文 篇3
晚上，我又像往常一樣出去散步。音樂(lè)聲、說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲、蟲(chóng)鳴聲……各種各樣的聲音讓我加快了腳步。
拐個(gè)彎，穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小 徑。路旁，樹(shù)枝交叉的黑影幽幽地籠罩在頭頂，清冷的月光灑在大理石板上，映出些慘白的倒影。腳邊的草坪漆黑一片，仿佛是一塊千年禁地。我獨(dú)自一人走在這條 石板路上，路的另一邊，水聲潺潺。一座半懸在水上的亭子赫然投入我的視線(xiàn)，我飛奔過(guò)去，里面是三把木椅。“這可是個(gè)好地方！”我自言自語(yǔ)，仰躺在最靠近水 面的那把椅子上。
幾顆或明或暗的星星在夜空中閃著光，空氣是那么清爽，小河上波光粼粼，像一條流光溢彩的緞帶。
亭子頂內(nèi)部呈放射狀，木頭清晰的紋理和著大理石清涼的氣息，像一股霧氣在亭子內(nèi)氤氳。 從下往上看，有一種漂浮在空中的感覺(jué)。一種前所未有的體驗(yàn)忽然產(chǎn)生，它似時(shí)空轉(zhuǎn)換，像融為一體，又如同在無(wú)邊無(wú)際的水中漂浮。那一瞬間，我明白了什么是人 與自然融為一體。我仿佛成了大自然的一部分，回到了蠻荒時(shí)代，抬頭仰望瑰麗的星空，披著獸皮，嚼著剛烤熟的兔肉。思緒又回到這亭子里，忽然覺(jué)得，這個(gè)亭子 好神圣。
沿著小徑往會(huì)所方向走，我的.體內(nèi)似乎注入了一種無(wú)形的能量，也許，這就是大自然送你的秘密禮物吧。
會(huì)所前面是一座噴泉，花崗巖的底座是遐想的好地方。我爬上去，對(duì)著會(huì)所走廊上掛著的紅燈籠，又陷入了無(wú)邊無(wú)際的幻想中。
云端的月亮害羞地揭開(kāi)了面紗，走廊里的紅燈籠投下一片搖曳的暗影，一陣涼風(fēng)讓我打了個(gè)冷戰(zhàn)，該回家了。
我心情愉悅的走在回家的路上，回想著這次晚間漫步的收獲，一想起那份別樣的禮物，就忍不住笑出了聲。遠(yuǎn)處嘈雜的聲音漸漸消失，一切都顯得那么平靜。
六年級(jí)作文 篇4
走進(jìn)學(xué)校拐角的入口處，有一位矜持，淡雅的春天使者——梨樹(shù)。
每到春天，它就會(huì)從枝頭上擠出一個(gè)個(gè)芽苞，令骨瘦如柴的枝干上頓時(shí)變得豐滿(mǎn)了許多。倒是花兒比較著急，一夜之間，白色覆蓋了枝干，每一朵小花都十分精巧，宛如一件天然雕琢的藝術(shù)品。
一陣春風(fēng)過(guò)后，千萬(wàn)片花瓣如雪花一般瀟瀟灑灑地飄落下來(lái)，讓我酣暢淋漓地欣賞了一場(chǎng)梨花雪，整個(gè)場(chǎng)面如夢(mèng)似幻。
過(guò)了幾天，葉芽也探出了頭，略帶些飄渺的白，雨后初萌的綠，梨樹(shù)就像是一位突然降臨人間的仙女，高潔，雅致。
夏天，樹(shù)葉綠得正盛，綠色將樹(shù)干逐漸包裹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一朵綠蒙蒙的云。近了看，又不得不感嘆大自然的神奇，綠葉像雨后春筍般充滿(mǎn)了生命力，一片片綠葉精致小巧，宛如有靈魂一般，那樣靈動(dòng)，活潑，令人驚嘆不已。
梨樹(shù)在夏天變得活潑了許多，現(xiàn)在的它一改春天的羞澀，變成了一個(gè)開(kāi)朗的小姑娘，窸窸窣窣與我們共享夏天帶來(lái)的喜悅。
秋天來(lái)了，對(duì)于梨樹(shù)來(lái)說(shuō)，這似乎是一個(gè)復(fù)雜的季節(jié)。樹(shù)上那些白衣仙子早已不知所蹤。不過(guò)很快，梨樹(shù)就以一個(gè)新的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前�；▋弘m然謝了，但似乎又多了些什么——那是一個(gè)個(gè)泛著自然光芒的青色果子。一開(kāi)始并不大，只有幼兒的拳頭大小。果皮上泛著有些害羞的'青澀光芒。
過(guò)了一陣，便發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那果子逐漸變得飽滿(mǎn)，顏色也有青變黃，散發(fā)著誘人的果實(shí)的清香。大家見(jiàn)了無(wú)不歡喜。那是梨子��！我終于知道，原來(lái)花兒的精華都到果子里了呢！這是一個(gè)收獲的季節(jié)。
冬天是個(gè)悲傷的季節(jié)。果落了，花謝了，葉兒也沒(méi)有了。只剩下光禿禿的枝干自憐自愛(ài)了。就像一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人孤零零的，沒(méi)有伙伴，只能獨(dú)自迎戰(zhàn)嚴(yán)寒。除了死一般的沉寂，再也沒(méi)有其他的了。
瑞雪降臨，雪花欲將枝頭壓低，可那驕傲的枝頭始終沒(méi)有低下去。這，是屬于它的氣節(jié)啊！
梨花放又殘，可不變的，是那驕傲又永不低頭的秉性。
春天又來(lái)了，夏天和秋天又來(lái)了，又是一年冬天降臨了，那摧枯拉朽的生命力，又來(lái)了。
梨花放，
梨花殘。
六年級(jí)作文 篇5
有人做過(guò)這樣的調(diào)查，在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)o，然后拿到大學(xué)，問(wèn)學(xué)生紙上是什么，學(xué)生們不約而同地說(shuō)：是字母o然后雙拿到中學(xué)，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，中學(xué)的學(xué)生都說(shuō)是數(shù)字0；隨后又拿到小學(xué)和幼兒園，就有人說(shuō)是雞蛋、花生米...，然后下了結(jié)論人越大，想像能力就越不豐富。
的確，我們現(xiàn)在讀書(shū)都太死板，每天就抱著書(shū)看，抱著習(xí)題寫(xiě)。除了那些經(jīng)常不完成作業(yè)，考試不及格的差生整天逍遙自在，幾乎沒(méi)有學(xué)生能好好放松放松，每天沉迷于書(shū)本，不與外界相處，慢慢的，也便失去想象力。
古人所說(shuō)的笨鳥(niǎo)先飛這句話(huà)，于是就在這里體現(xiàn)了，那些常年在外面混的差生，長(zhǎng)期和外面的世界相處，沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，所以變得幼稚，雖然幼稚，但想象力可不一般，他們的發(fā)明不比好學(xué)生差。
愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的.例子，他小時(shí)候是一個(gè)笨人，在學(xué)校，老師把他當(dāng)作笨蛋看待，但他卻憑著自己豐富的想象力，發(fā)明了許多東西，成為了偉大的科學(xué)家。
沒(méi)有異想哪來(lái)天開(kāi)。
假如所有人都失去了想象力，那人類(lèi)的末日就不遠(yuǎn)了，因?yàn)閷?lái)，人類(lèi)可能有會(huì)面對(duì)更多更大的挑戰(zhàn)，沒(méi)有人能夠想像和創(chuàng)造，那人能存在多久呢？
所以，我希望存現(xiàn)在的教學(xué)不要太枯燥，給學(xué)生的壓力不要太大，多給祖國(guó)的花朵一些想像的天地，讓祖國(guó)的花朵都能活潑地長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。相信，只有異想，才有天開(kāi)。
六年級(jí)作文 篇6
母愛(ài)像陽(yáng)光，是慈祥的；父愛(ài)像一座山，是嚴(yán)厲的；不論哪種愛(ài)，都是溫暖的，不論哪種愛(ài)都是美好的即使是一位陌生的老阿姨……
那天，我和同伴打算去萬(wàn)木林郊游去看新娘潭。
到了新娘潭，我們興奮極了。這兒綠樹(shù)青山，古老的樟樹(shù)撐天柱一樣屹立在那。湖面被陽(yáng)光照的閃閃發(fā)亮。水清澈見(jiàn)底，有幾只小螃蟹在水底慢慢的爬著。看見(jiàn)了螃蟹，我們迫不及待。每個(gè)人都拎起褲腿，挽起袖子，拿著塑料袋準(zhǔn)備大展身手。
我模糊的'看見(jiàn)了一只螃蟹，正想把它捉住時(shí)。它突然拿起剪刀一樣大鉗子把我的手夾出了個(gè)大口子。我疼的大哭，我的伙伴們也看著我急得大喊：“誰(shuí)帶創(chuàng)可貼了呀！”正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，一位老阿姨走了過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)我手上的傷，關(guān)心的問(wèn)到：“怎么啦，小朋友手怎么啦？”我告訴了老阿姨事情的經(jīng)過(guò)。老阿姨聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)�？焖俚膹陌锬贸鲆黄肯舅鸵粋�(gè)創(chuàng)可貼。阿姨把消毒水倒在我的手上的時(shí)候，外表雖然很疼，最后老阿姨溫柔的幫我貼上創(chuàng)可貼。
當(dāng)我從包里掏出五塊錢(qián)的時(shí)候，阿姨面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香，舉手之勞不應(yīng)該收錢(qián)�！闭f(shuō)完，阿姨微笑著走了，我望著他她的背影。心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
那一個(gè)創(chuàng)可貼包含了人與人之間友好的感情；那一個(gè)創(chuàng)可貼我明白了愛(ài)在身邊，在身邊的每一件小事上在每一次的關(guān)心中。
六年級(jí)作文 篇7
“打仗啦！打仗啦！”妹妹我一溜煙似的跑進(jìn)了屋。哥哥小強(qiáng)正在專(zhuān)心做題，我這一喊，把他下了一跳�！澳睦锎蛘汤玻俊毙�(qiáng)問(wèn)。
“山那邊”。我抹了一把頭上的汗，上氣不接下氣地說(shuō)：“山那邊來(lái)了兩支軍隊(duì)，真刀真地打得可兇了！哥哥，你聽(tīng)，這隆隆的.炮聲有多清楚！”小強(qiáng)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，隱約的真有炮聲。
“奶奶一直不叫咱們到山那邊玩”。哥哥假裝生氣了。
“哈哈，我逗你玩哪！咱們到山頂上看看去”。小強(qiáng)哥說(shuō)完，拉著我就往山上跑。
只見(jiàn)左邊是“∏”司令帶領(lǐng)的無(wú)理數(shù)隊(duì)，右邊是“1”司令帶領(lǐng)的整數(shù)隊(duì)。
兩方打得不可開(kāi)交。小強(qiáng)哥就走過(guò)去，告訴他們和好，他們聽(tīng)哥哥講了很多道理，終于不打了。
我們又來(lái)到了他們的帳篷，好好睡了一覺(jué)。第二天我們又開(kāi)始趕路了。
我們到了“數(shù)國(guó)叢林”，我差點(diǎn)被狼吃掉�！岸６６！６６！�，什么聲音。
哦！原來(lái)是床邊的鬧鐘叫歡啦。
六年級(jí)作文 篇8
人們畫(huà)地自限的原因是什么?是不會(huì)、不敢、不想?還是缺乏自信呢?孔子的學(xué)生冉有曾向孔子說(shuō)：“不是我不喜歡您的道理，是我的能力不夠�！笨鬃踊卮鹚f(shuō)：“能力不夠的人，真的`不行，半途停下來(lái)也不遲，你卻先畫(huà)地自限!”
知道海倫·凱勒嗎?海倫·凱勒剛出生時(shí)，是一個(gè)很健康的小嬰兒，可是不幸的在她一歲時(shí)，一場(chǎng)大病，使得她聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。但她并沒(méi)有因此自暴自棄、自我設(shè)限，并沒(méi)有覺(jué)得自己是個(gè)殘障的人而放棄希望，她反而非常努力的學(xué)習(xí)，后來(lái)成為世界上一個(gè)人人皆知的大名人。想一想，一個(gè)身體上有那么多 障礙的人都沒(méi)有畫(huà)地自限，我們?cè)趺纯梢园炎约壕涂蛟谝粋�(gè)小小的框框中呢!?
我們每一個(gè)人都是一個(gè)浩瀚無(wú)際、深不可測(cè)的宇宙，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多少潛力，因?yàn)槿说臐摿κ菬o(wú)限量的。我們應(yīng)該要有企圖心，不要只滿(mǎn)足所擁有的，而是勇敢追求、開(kāi)創(chuàng)所愛(ài)的;我們也要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)好奇心，不斷摸索、不斷努力、不斷地克服困難，就會(huì)有許許多多的成長(zhǎng)和體悟。
杏林子曾說(shuō)：沒(méi)有人比你更能幫助自己。不要等候別人拉你起來(lái)，你自己就可以。我想，有志者事竟成，只要下定決心，有所付出，就會(huì)成功。所以，我們永遠(yuǎn)可以彼此鼓勵(lì)、相互期許。因?yàn)椋�，有無(wú)限可能!
六年級(jí)作文 篇9
桂花鎮(zhèn)上的桂花進(jìn)了，無(wú)論是校園里還是大街上都彌漫著清香。早晨我們?nèi)ゲ賵?chǎng)下降國(guó)旗，迎面飄來(lái)陣陣桂花香。當(dāng)我們回到桂花樹(shù)前，本來(lái)綠油油的桂花樹(shù)已變的金燦燦了。不禁讓我回想語(yǔ)文書(shū)上的第四課——《搖花樂(lè)》，雖然課文談的是搖花，但也寫(xiě)出了桂花的梨呀!我們?cè)诎蓞^(qū)搞衛(wèi)生時(shí)有同學(xué)說(shuō)道，學(xué)校操場(chǎng)邊的是金桂，我知道什么是金桂，龐加萊：“有可能是因?yàn)樗ㄉ系仙伾墙鹕模蛟S比其它桂花的`顏色要深比吧！
”放學(xué)的路上我細(xì)心地仔細(xì)觀察大街旁的桂花，那桂花的顏色果然與學(xué)校里的桂花不大一樣，校園里的桂花是深色的，而大街旁的則是淡色的。兩種顏色差距非常多，我終于告訴校園里的桂花為什么叫金桂了。大家都告訴，十月一日是歡慶祖國(guó)六十歲的生日。那天，桂花也格外的香，給祖國(guó)媽媽身披了一件金燦燦的、彌漫著清香的薄紗，使媽媽變得更加美麗，更加年長(zhǎng)了！
��！
桂花，那彌漫著醉人清香的桂花呀！
我愛(ài)人你們！
六年級(jí)作文 篇10
“胡成來(lái)信了！”我拿著胡成的信。高興地跑回家。我拆開(kāi)信，信上寫(xiě)著：陳業(yè)，我來(lái)末來(lái)城已經(jīng)五年了，現(xiàn)在末來(lái)城建設(shè)得可好了，歡迎你來(lái)玩……
看完后，我高興得一蹦三尺高，當(dāng)天便乘車(chē)去了未來(lái)城。
“叮鐺、叮鐺”末來(lái)城的音樂(lè)鐘響起來(lái)了。我下了火車(chē)，胡成早就在觀月臺(tái)上等我了。我們久別重縫，不知說(shuō)啥好，胡成笑呵呵的說(shuō)“陳業(yè)，我?guī)闳g樂(lè)公園怎么樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
我和胡成邁進(jìn)公園大門(mén)，那歡樂(lè)悠的電子音樂(lè)就起來(lái)，大門(mén)正前方有兩股湍急的溪水它們正向一塊形牛心大石匯集而去，激起百尺浪花，在薄霧中透出繽紛的色彩，我看得都直了，“陳業(yè)，快看！我順著胡成的手望去。啊，一個(gè)機(jī)器人正在操縱一臺(tái)大機(jī)器”“他在搞什么？”那個(gè)機(jī)器叫自動(dòng)凈水器，它能把小溪里的水自動(dòng)處理干凈來(lái)給人喝。我喝上一口又涼又甜。我和胡成來(lái)到街上。只見(jiàn)人們喜氣洋洋，一派繁榮景象。胡成招手，“吱……”一輛出租車(chē)停在前面，我們上了車(chē)，人沒(méi)想到，開(kāi)車(chē)的也是機(jī)器人，他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，目不轉(zhuǎn)睛注視前方，突然，前方來(lái)了輛汽車(chē)，兩車(chē)眼看要相撞了，我的心都快跳到一百八了我和胡成兩眼一閉。只覺(jué)得身子向前倒，車(chē)突然停了，原來(lái)車(chē)上按裝了自動(dòng)剎車(chē)器。
下午，胡成帶我來(lái)到末來(lái)城的果園，可是天氣突然變了，風(fēng)吼著，不一會(huì)兒就下起漫天大雪，“胡成這么冷的天果樹(shù)凍壞了吧？”我問(wèn)。
“別急，你看了便知，”當(dāng)我們來(lái)到果園時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛，茂密的樹(shù)葉，覆蓋，柔軟的枝條果實(shí)壓得垂下了身。“這么冷的天樹(shù)怎么一點(diǎn)兒沒(méi)有凍壞？”我不解地問(wèn)，這時(shí)，機(jī)器人貝克先生走來(lái)，對(duì)我說(shuō)“這個(gè)生長(zhǎng)的速度是人工的五倍多而且每棵樹(shù)旁都有一臺(tái)機(jī)器能給果樹(shù)加溫、防暑、輸入養(yǎng)料。所以它不怕自然災(zāi)害。
參觀結(jié)束，我和貝克就要分手，我們有些依依不舍，我說(shuō)：“貝克，等著長(zhǎng)大了我也到你這來(lái)……�！�
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