六年級(jí)作文優(yōu)秀（8篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
有一種職業(yè)很普通，但干這行工作的人卻是肩負(fù)重任的使者。他們身著綠色制服，肩背綠色服務(wù)包，騎著綠色自行車，年復(fù)一年的完成著他們的使命。
在我們小區(qū)里只要一到下午四點(diǎn)半，一位騎著車的綠衣信使就會(huì)穿梭在縱橫交錯(cuò)的巷弄里。不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她都堅(jiān)守著自己的崗位——將今日的信息準(zhǔn)時(shí)的傳遞給居民。春天的生機(jī)沒(méi)有引走她的心；夏天的酷熱沒(méi)有燒毀她對(duì)工作的盡責(zé)；秋天的微風(fēng)沒(méi)有吹走她的注意力，冬天的寒冷沒(méi)有覆蓋她對(duì)居民的熱情。一年一年的過(guò)去，她似乎從不間斷。
她是一位普通的女郵遞員，可是他和居民們打成一片，大家都親昵地叫她“綠衣信使”。她一直很認(rèn)真地工作，每天把報(bào)紙都送到居民手中，給予居民的不光是今日信息，還有幾句看似平凡的寒暄問(wèn)候。每次她來(lái)送報(bào)，總是笑盈盈的，用本地話喊一聲：“晚報(bào)來(lái)啦！”每次都看到奶奶急匆匆的跑出去，只聽(tīng)到：“不要急的！飯吃了哇？”“還沒(méi)！”“最近是黃霉天要當(dāng)心��！”“哦！謝謝！”我一直很奇怪，有信箱著，它干嘛還要天天喊著、親手遞給我們，這多麻煩呀！
有一次，我去接收晚報(bào)，問(wèn)到的答案讓我大吃一驚，她鄭重其事地說(shuō)：“我情愿累點(diǎn)，如果報(bào)紙往信箱里隨便一塞，要是遺失了那咋辦呢？”聽(tīng)了她的話，我突然想起一句名言，就像是為她“量身定做”的——“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家。”這位不知名的綠衣信使不考慮自己的苦與樂(lè)，卻一直堅(jiān)持著為人民服務(wù)。她是屬于我們小區(qū)永遠(yuǎn)的綠衣信使。
可就在去年八月某一天下午，我等著晚報(bào)，四點(diǎn)半了還遲遲不來(lái)，直到五點(diǎn)半，我才隱隱約約聽(tīng)到有人往信箱里塞報(bào)紙聲音，幾年下來(lái)，這還是第一次。我感到奇怪，就和奶奶一起出去看個(gè)究竟，只見(jiàn)一個(gè)男郵遞員正在往信箱里塞報(bào)紙。奶奶一打聽(tīng)，原來(lái)綠衣信使得了“中風(fēng)”，下半身癱瘓了。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我驚呆了，綠衣信使再也不能為我們送晚報(bào)了；她再也不能像以往那樣“飛”起來(lái)了；我再也聽(tīng)不到她親切的'呼喊聲了。走進(jìn)家門，我和奶奶一起祈禱著，相信她還會(huì)來(lái)送報(bào)的。當(dāng)我去開(kāi)信箱拿晚報(bào)了時(shí)，眼前時(shí)常會(huì)浮起綠衣信使笑瞇瞇的臉，一想到如今躺在輪椅上的她，就會(huì)暗自哭泣。他永遠(yuǎn)在我們的小區(qū)里消失了，但我又相信她沒(méi)有在我們的心中消失。
她，是斷了翅的綠衣信使，她已經(jīng)是一位成功的使者了。我現(xiàn)在真想為她真誠(chéng)的送上一份《新民晚報(bào)》，再送上一句能夠減輕她痛苦的寒暄問(wèn)候。人們都會(huì)送上一對(duì)隱形的翅膀給她，渴望她重新飛起來(lái)，飛過(guò)絕望。
就在今年一月，奶奶在買菜時(shí)偶然遇到了她。她康復(fù)了，我想一定是蒼天有眼，好心人是不怕危難的��！她在病魔的面前顯得那樣執(zhí)著，她戰(zhàn)勝了生命對(duì)她的考驗(yàn)。我被她的熱情服務(wù)大眾而感動(dòng)了；我被她的頑強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔而震撼了！
愿天下好心人一生平安！！
六年級(jí)作文 篇2
堅(jiān)強(qiáng)，促使社會(huì)文明的發(fā)展；堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得個(gè)人的事情個(gè)人做；堅(jiān)強(qiáng)，讓運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上有了燦爛的笑容—今天，操場(chǎng)上陽(yáng)光普照，小鳥(niǎo)在歌唱，花兒在點(diǎn)頭，小草在跳舞，又一屆令人興奮的體育節(jié)開(kāi)幕了！
看，長(zhǎng)繩隊(duì)員們整裝待發(fā)的樣子是多么威武，這時(shí)那溫和的陽(yáng)光顯得十分刺眼。我更是抑制不住自己激動(dòng)萬(wàn)分的心情，手都搓出汗了，懷里就像有一只小兔子，“嘣咚嘣咚”跳個(gè)不停。終于，長(zhǎng)繩在期待以久的情況下開(kāi)始了，那長(zhǎng)繩隊(duì)員們像一只只靈活輕快的小兔子，輕松一下就跳過(guò)了長(zhǎng)繩，在眼中留下一個(gè)美麗的弧線�！班帧钡囊宦暎瑒澠屏藙偛诺膶�?kù)o，“139個(gè)”“啊，怎么才139個(gè)，也太少了吧？”有位同學(xué)說(shuō)。曹老師聽(tīng)了，說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量，這次已經(jīng)跳得很不錯(cuò)了，不要太自責(zé)，讓我們期待長(zhǎng)跑比賽吧�！�
對(duì)了，最精彩的還是長(zhǎng)跑比賽。
這時(shí)，操場(chǎng)處人頭攢動(dòng)，長(zhǎng)跑隊(duì)員們一個(gè)個(gè)信心百倍地站在了起跑線上，“砰”的'一聲，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員如一匹匹脫韁的野馬飛奔而去。助威聲，吶喊聲響徹校園，長(zhǎng)跑隊(duì)員們你追我趕，“超過(guò)了，超過(guò)了，快點(diǎn)，加油！”我為邢寶娣助威呢�！暗搅�，快到了，好，不錯(cuò)！”最終，邢寶娣以勝利的姿式?jīng)_出了終點(diǎn)。那時(shí)，她已經(jīng)氣喘吁吁，滿臉通紅，看到比賽結(jié)束了，操場(chǎng)上頓時(shí)人頭攢動(dòng)，有的來(lái)扶長(zhǎng)跑隊(duì)員，有的再做廣播講稿，還有的再期待著下一場(chǎng)跑步比賽—我們趕緊來(lái)攙扶邢寶娣了。邢寶娣已經(jīng)有氣無(wú)力了，腳下像了棉花一樣，軟綿綿的，走也走不穩(wěn)，經(jīng)過(guò)水分補(bǔ)充和長(zhǎng)時(shí)間的休息，她終于恢復(fù)了體力，但是走路一拐一拐地，我想她一定很難受，但她的臉上卻綻開(kāi)陽(yáng)光似的笑容，我心中默默第贊嘆：邢寶娣，你真了不起呀。
堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人必備的品行，有了堅(jiān)強(qiáng)，事事將大吉，無(wú)人能比。
六年級(jí)作文 篇3
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了�？赡切┮�(jiàn)證我們深厚友誼的故事卻被我永遠(yuǎn)珍藏在心中。每當(dāng)我回憶過(guò)去的經(jīng)歷時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出雨中漸遠(yuǎn)的背影，于是，感動(dòng)萬(wàn)分。
那是發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的事情。那天下午天陰沉沉的，奶奶讓我?guī)б话褌闳ド蠈W(xué)，可我想偷懶就抱著僥幸心理沒(méi)有帶傘去了學(xué)校。可老天仿佛要和我作對(duì)，第一節(jié)課就下起了零零星星的小雨，到了第二節(jié)課小雨變成了中雨，到了放學(xué)，中雨已變成了瓢潑大雨。此時(shí)的天空已變得滿面猙獰，發(fā)出陣陣怒吼，仿佛要吞噬整個(gè)世界，看了讓人不寒而栗。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了，忘了帶傘的也有家長(zhǎng)接走了。我坐在教室里，不安地望著窗外，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，一定是奶奶以為我?guī)Я藗闼詻](méi)來(lái)接我。正準(zhǔn)備走的焦瑞雪同學(xué)似乎看出了我的不安，她拿起傘說(shuō)：“我們正好順路，我先送你回家吧!”我高興極了，像遇到了救星，連忙和她一起向家走去。在風(fēng)雨中我們緊緊挨在一起，邊說(shuō)邊走。回家的路仿佛比往日都要短，一會(huì)兒便到了我住的那棟樓。我進(jìn)了樓道口轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備說(shuō)聲謝謝時(shí)，才看見(jiàn)焦瑞雪的另一邊肩膀已經(jīng)被雨水全部淋濕了。難怪這么小的雨傘兩個(gè)人打，我的身上卻沒(méi)有濕，原來(lái)是焦瑞雪故意把雨傘偏向我這邊，自己卻淋濕了衣服�？粗诤L(fēng)中微微發(fā)抖的焦瑞雪我的心一陣感動(dòng)。我準(zhǔn)備上樓時(shí)，想再看一眼焦瑞雪，轉(zhuǎn)過(guò)身卻發(fā)現(xiàn)焦瑞雪正朝我家相反的.方向走去，原來(lái)她所說(shuō)的“順路”，僅僅是為了送我回家！望著在雨中漸遠(yuǎn)的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，那沉甸甸的友誼是無(wú)法用任何物質(zhì)來(lái)回報(bào)的，只有用同樣一顆真誠(chéng)的心去感謝給了我?guī)椭耐瑢W(xué)。
這件事雖然已經(jīng)時(shí)隔兩年，可那雨中漸遠(yuǎn)的背影依然讓我久久不能忘懷，那是我們友誼的見(jiàn)證，那是心與心的相連。雖然點(diǎn)滴，卻是永恒、美好的回憶。
六年級(jí)作文 篇4
每年的四月初四是我們村的傳統(tǒng)“佛生日”，以往這一天幾乎每家每戶都在大擺宴席。但是不知什么時(shí)候，一場(chǎng)充滿新鄉(xiāng)村文化氛圍的“慈元文化節(jié)”悄然誕生了 。
鏡頭一：剝海蠣比賽
瞧!廟口前男男女女聚集在一起，看得出來(lái)他們迫切期待比賽開(kāi)始呢!透過(guò)人群，隱約看見(jiàn)廟口前擺滿了一張張小桌子，上面擺滿了帶殼的海蠣，有的大，有的小，像一堆海蠣山。隨著一聲“開(kāi)始”，大家都急忙拿起剝海蠣的刀子和海蠣開(kāi)始剝。只見(jiàn)選手把刀尖伸進(jìn)海蠣殼的小口子，用力地把海蠣硬殼撬開(kāi)。一個(gè)接一個(gè)，速度快極了，看得我眼花繚亂。忽然，從眾多的人群中伸出一只滿是皺紋的手——原來(lái)這位老奶奶第一個(gè)剝好海蠣了。 一場(chǎng)別出生面的“剝海蠣”讓我們看到了村民們的心靈手巧，感受到了勞動(dòng)的滋味。
鏡頭二：“迷你”馬拉松
看!黑壓壓的人群聚集在廟口，選手們穿著統(tǒng)一的橙色比賽服裝。他們中有有老有少。比賽開(kāi)始了，選手如潮水般迅速有序涌進(jìn)跑道，繞著村子跑了起來(lái)。慢慢地，選手們的距離拉大了，幾位選手開(kāi)始嶄露頭角。觀眾們?yōu)樗麄儦g呼，為他們加油。最可愛(ài)的還是那些孩子們，盡管稚嫩，盡管汗流浹背，卻能堅(jiān)持到底。 一場(chǎng)充滿激情的“迷你”馬拉松讓我們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的'樂(lè)趣，感受到大汗淋漓的快感。
鏡頭三：文藝匯演
聽(tīng)!“……我宣布慈元文化節(jié)文藝匯演正式開(kāi)始!”伴隨著主持人的聲音，我來(lái)到了廟口。演出開(kāi)始了，最引人注目的就是我們學(xué)校的小選手們帶來(lái)的舞蹈《時(shí)刻準(zhǔn)備著》，只聽(tīng)悠揚(yáng)的音樂(lè)聲一響，小選手們穿著小海軍服裝，脖子上綁著一條紅紅的綢帶，時(shí)而插著腰，搖著頭，面帶笑容，踏著輕盈的舞步上場(chǎng)了。
他們一會(huì)兒舒展著雙臂，像展翅欲飛的雄鷹，一會(huì)兒圓睜著雙眼……“好!好!”臺(tái)下的觀眾大聲地喝彩，連手掌都拍紅了呢! 一場(chǎng)激動(dòng)人心的“文藝匯演”讓我們感受到了藝術(shù)的熏陶，感受到了大家的快樂(lè)。 “四月初四”摒除了陋習(xí)陋俗，融合勞動(dòng)、文化、運(yùn)動(dòng)，帶我們走進(jìn)新鄉(xiāng)村，新風(fēng)尚。
六年級(jí)作文 篇5
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，按我老爸的標(biāo)準(zhǔn)劃分我已經(jīng)進(jìn)入了準(zhǔn)高年級(jí)。 開(kāi)學(xué)前他還向我表示了祝賀，同時(shí)還向我提出了新的要求�；叵脒^(guò)去的'六年小學(xué)生活，老爸對(duì)我的幫助歷歷在目，他生活上關(guān)心我，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，使我在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
我老爸有一個(gè)缺點(diǎn)，就是愛(ài)發(fā)脾氣，如果我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)馬虎或者偷懶行為，他就會(huì)大發(fā)雷霆，與平時(shí)判若兩人。每當(dāng)這時(shí)，我內(nèi)心就會(huì)感到惴惴不安，因?yàn)榻酉聛?lái)要么我會(huì)受罰，要么我爸會(huì)鬧起偏頭疼來(lái)。我自己犯了錯(cuò)，處罰是應(yīng)該的。然而，我爸鬧起病來(lái)卻是我最擔(dān)心的，看著他半倚半躺在沙發(fā)里雙手抱頭按摩的樣子，我心里很難受。我在想，除了自責(zé) ，怎么才能讓我爸爸不再這樣難受呢？這時(shí)腦子里忽然想起來(lái)一個(gè)故事，故事的名字記不清了，大意講的是主人公為了改掉自己的壞脾氣，在自己的書(shū)房掛了一個(gè)匾額，上面寫了兩個(gè)字“制怒”。我靈機(jī)一動(dòng)，心想我為什么不能用這個(gè)辦法呢?
一天晚上，我做完作業(yè)后拿出一張白紙，用剪刀把紙裁為兩半，很認(rèn)真地把“制怒”兩個(gè)字寫在上面。還特意把這兩個(gè)字貼在書(shū)桌上方的墻上，為的是引起爸爸的注意。不一會(huì)兒，爸爸來(lái)到書(shū)房，他問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎？”“做完了�！蔽一卮鸬馈Ｖ灰�(jiàn)他一轉(zhuǎn)頭目光立刻停在了書(shū)桌上方，凝視片刻后，小聲的問(wèn)：“這是你寫的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸神色凝重地站在那兒什么也沒(méi)說(shuō)，隨后默默無(wú)語(yǔ)地轉(zhuǎn)身開(kāi)門離開(kāi)了書(shū)房。
接下來(lái)的一段時(shí)間，爸爸“表現(xiàn)”得很好，遇到我犯錯(cuò)時(shí)再也沒(méi)象從前那樣“獅吼”，而是和顏悅色的提醒我，與以往相比判若兩人。我感到沾沾自喜，很有成就感，我終于想了一個(gè)好辦法幫我爸爸糾正了缺點(diǎn)。
六年級(jí)作文 篇6
很多人都深深地愛(ài)慕著荷花，可是，又有多少人知道她的憂傷和惆悵、清冷和孤傲？又有誰(shuí)，真正地走進(jìn)了她的內(nèi)心？——題記
七月清晨，晨曦依然柔和，悄然欣賞著“水中花神”的出浴麗影，怦然心動(dòng)。粉荷嫩蕊凝珠，如霞般燦爛；白蓮?fù)ねび窳�，似玉樣溫�?rùn)，美得令人心生遐想：莫非是九天仙子動(dòng)了凡念，或是瑤池仙女下塵世來(lái)？
若說(shuō)真有仙子、仙姬之流，那么荷花定是其中最美的一位。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這是對(duì)荷花一個(gè)非常精準(zhǔn)的定位。
五月，荷花抽出嫩芽，穿過(guò)層層凝碧的波痕，挺立在湖面之上，色澤嬌嫩，令人心生憐愛(ài)，于是便有了楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；六月，花苞低垂，花瓣的色澤愈向上愈濃，獨(dú)屬于少女的羞澀與迷人的粉，深深地沉淀在花瓣的頂部，每一朵荷花花苞中色澤最濃郁的部分在每一個(gè)晴天，都在與陽(yáng)光互相挑逗。
七月，荷花盛開(kāi)，沒(méi)有玫瑰花那樣盛大的典禮，它只是悄悄地、悄悄地，溫柔地以一種隱忍的方式在火熱的夏開(kāi)放，又以一種恬靜的方式從清冷的秋中隱去。
荷花是一位絕世佳人，她美得驚心動(dòng)魄。她是獨(dú)屬于水的精靈，唯有水的溫柔與靈動(dòng)才能和她自身的孤傲、清純相得益彰。
我不是一個(gè)多情的人，但我承認(rèn)，我多情地愛(ài)著荷花——盡管她看上去是那么的高傲和不可接近。但，這也許只是荷花出于自身的脆弱造就的一點(diǎn)表面的東西。她的內(nèi)心是柔軟的，因?yàn)樗南銡馐菧\淡而迷人的。她只是不會(huì)將自己的柔軟與脆弱表達(dá)出來(lái)——她天生的孤傲不允許任何人在淺薄地愛(ài)著她的時(shí)候還可憐她。她并不需要?jiǎng)e人的可憐，她把這理解為一種施舍。正是因?yàn)椴豢辖邮茉谒磥?lái)近乎施舍的愛(ài)，所以她才顯得端莊、孤傲。
荷花的氣息和水的清涼混在一起，這感覺(jué)非常妙不可言。正是這種氣味使我深深地迷戀。沒(méi)有香水刺鼻的芬芳，只有恰到好處的淺淺的香氣在空中蕩漾。這種氣味撞入我心里的時(shí)候，就如同一只被你捉到、握在手心的蝴蝶，慌亂中輕輕地?fù)淞艘幌鲁岚�。這種細(xì)微而輕柔的感覺(jué)，那一瞬間縈繞在我的心里，令我深深地愛(ài)戀。
沒(méi)有蝴蝶翩翩起舞的荷花，越顯清冷——因?yàn)檎l(shuí)都知道，蝴蝶是種多情的動(dòng)物，它可以同時(shí)愛(ài)上很多的戀人。連多情的蝴蝶都不愿意來(lái)圍繞著她獻(xiàn)殷勤，這令世人們對(duì)荷花的誤解更深一層。殊不知，荷花的美，更多的來(lái)源于溫婉而高貴的氣質(zhì)，而非雍容的外表——而蝴蝶，出于淺薄，它只愛(ài)那些身著華麗衣裝的花朵�？墒�，荷花的動(dòng)人正于此——她的'冰冷，更讓她蒙上一層神秘的面紗，使她的香氣、使她的肌膚色澤都顯現(xiàn)出淡淡的欲言而止和矜持，正是這種氣質(zhì)讓她折服了很多人的心。她的矜持，使她更加優(yōu)雅、不入塵世——像這種花兒呵，她只屬于那些貞潔的修女們，她們把它們種植在水面上，于是這種清冷的細(xì)膩的花朵便在這里褪去城市的輕浮紅塵，綻放開(kāi)獨(dú)屬于自己的美麗。
荷花，我想，我沒(méi)必要為你大花筆墨，我只是為你做了一點(diǎn)點(diǎn)而已。若是世人以全面的目光認(rèn)識(shí)了如此復(fù)雜的你，那定是清高之士、文人騷客自古至今的贊美之詞使你在眾多群芳中大放異彩。
六年級(jí)作文 篇7
一雙有著穿透力的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，加上豎起的眉毛和那洪亮的女高音，她是誰(shuí)？他就是我們的語(yǔ)文老師——詹老師。
她在上課時(shí)非常嚴(yán)格，容不得教室里有一絲響動(dòng)。有時(shí)她在黑板上寫著寫著，突然轉(zhuǎn)過(guò)背來(lái)，教室頓時(shí)靜極了，同學(xué)們突然感受到了不尋常的安靜。她用眼睛掃視著四周。我想：這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜。只見(jiàn)詹老師眼中閃著火光，盯著王軍同學(xué)。然而王軍并未察覺(jué)，還在課桌里玩著什么，玩得那么入迷。我想：那玩意兒一定非常好玩吧？不然的話他也不會(huì)那樣沉醉。“王軍，你給我站起來(lái)。”詹老師在講臺(tái)上厲聲一喝。她那雙明亮的眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得好像可以一口吞下一個(gè)大蘋果似的。王軍立馬站了起來(lái)，這下他可嚇得不輕，面呈菜色，魂都快沒(méi)了。我心中不禁驚嘆：難道老師后腦袋長(zhǎng)著一雙眼睛？好厲害的眼睛�。”持矶寄芸吹酵瑢W(xué)在抽屜里玩東西，太神了！偷偷玩東西的會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我的獨(dú)門功夫——“開(kāi)小差”已經(jīng)練得爐火純青，這總不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧！離我最近的同桌都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)呢。于是我立馬坐得端端正正，眼睛盯著黑板，眼神跟著詹老師走，可是心里還在想著下課后我該玩什么呢？詹老師突然聲音小了八度：“下課后你倆來(lái)我辦公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治課了。
雖然她在課堂上非常的嚴(yán)格，可是到了下課，她那豎起的八字眉變倒了過(guò)來(lái)，她一下溫柔起來(lái)了。她時(shí)不時(shí)會(huì)跟我們分享一些她自己的經(jīng)歷，不時(shí)給我們將一兩個(gè)笑話，不時(shí)又從兜里拿出幾顆巧克力分發(fā)給同學(xué)……在那時(shí)，我又感到她是那么溫柔，就像媽媽一樣，和上課時(shí)相比，完全就是兩個(gè)人。到生活中，她又是個(gè)愛(ài)孩子的`媽媽，盡管她的孩子研究生畢業(yè)已經(jīng)工作了，可在詹老師眼中，兒子還是個(gè)小孩子，她對(duì)遠(yuǎn)在美國(guó)的兒子無(wú)微不至，溫柔可親，常常微信語(yǔ)音噓寒問(wèn)暖，更別說(shuō)我們這四十多個(gè)孩子了。
她是一位嚴(yán)格的老師，又是一位真摯的朋友，還是一位愛(ài)孩子的好母親，我們都很喜歡她。
六年級(jí)作文 篇8
我姥爺喜歡喝茶，今年春節(jié)他要買一把新茶壺。臘月二十六日，他帶著我去買茶壺。
進(jìn)了茶具商店，姥爺挑的很仔細(xì)，他端詳著每把壺，以挑剔的眼光評(píng)論著它們的優(yōu)劣。因?yàn)樗还獍巡鑹禺?dāng)成器皿，還要作為藝術(shù)品擺放在茶幾上欣賞。他挑了幾把都不滿意，不是造型不夠小巧周正，就是花色不夠素雅。最后挑到一個(gè)中意的，一看壺嘴下面有一條細(xì)細(xì)的`裂紋，他就要求給再換一個(gè)。站在一旁的小老板早就有些不耐煩了，但還是壓著火氣說(shuō)：“你到底要什么樣的？”姥爺就指著裂紋讓他看，他無(wú)話可說(shuō)，就隨手把座椅邊上的一把遞給了姥爺。姥爺仔細(xì)驗(yàn)看后，覺(jué)得可以，就付了錢拿著向外走。走了幾步，他一掀壺蓋，就又快步返回商店，我莫名其妙地跟在后面。
一進(jìn)店門，小老板就說(shuō)：“你還不滿意��！”姥爺把壺遞到他手上，說(shuō)：“你看看壺里面�！毙±习謇L(zhǎng)著臉，很不情愿地去揭壺蓋。他揭開(kāi)壺蓋一看，臉馬上轉(zhuǎn)怒為驚，轉(zhuǎn)驚為喜。他看到了什么？我馬上湊上去看。原來(lái)里面有幾張紅紅的百元大鈔！小老板一拍后腦勺，想起來(lái)了，那是他想用來(lái)付借款的錢，剛才由于忙亂，就塞到身邊的壺里了。他急步上前，緊緊地抓住姥爺?shù)碾p手，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，只喃喃低語(yǔ)：“你真是個(gè)好人！好人哪，好人！”
看著眼前的情景，我也激動(dòng)得臉紅心跳：我有一個(gè)好姥爺！我要學(xué)習(xí)姥爺，拾金不昧，誠(chéng)實(shí)做人。
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