六年級(jí)年的作文精華[3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)年的作文 篇1
撲滿是什么？它是古代的一種瓦器，上有一細(xì)長(zhǎng)孔，可存入錢幣也是現(xiàn)在存錢的儲(chǔ)錢罐。我覺的撲滿它不僅僅儲(chǔ)蓄著金錢，也從中透視著人生。
人類一生都在為錢拼搏，有些商人為了錢拼命工作，終于拼下了一番事業(yè)，身體卻被累垮了，他們的撲滿里充滿了骯臟的銅臭味。而有錢有勢(shì)的人仗著自己的勢(shì)力，貪贓枉法無(wú)惡不作，越有錢越貪婪，最后終于引火上身，有了性命之災(zāi)。他們的撲滿里是骯臟的思想，貪得無(wú)厭的欲望。難道你們的撲滿需要吃得這么飽嗎？
一些貧窮的人沒錢卻想有錢，把錢用在了一條不歸路上——，結(jié)果沒有過上奢侈的生活，卻把原有的家業(yè)也糟蹋光了。他們的'撲滿里都是想不勞而獲白日做夢(mèng)之類的壞習(xí)慣。
不貧不富的人，他們安居樂業(yè)，不貪贓枉法，兩袖清風(fēng)，他們一心一意為他人著想。他們沒有錢，卻受人尊敬，他們的撲滿里都是良好的品德，由此可以知道，撲滿里的錢不需要太多。
撲滿里應(yīng)該有錢，但是也應(yīng)該有美德、知識(shí)、善良……你們想做什么樣的人呢？看看你的撲滿還好嗎？
六年級(jí)年的作文 篇2
她們，曾經(jīng)形影不離，我為此感到孤獨(dú)，可——現(xiàn)在她們形同陌路，我卻感到憂慮……
在五年級(jí)的時(shí)候，她們是最好的朋友，整天出雙入對(duì)，把孤獨(dú)的我丟在一邊，我十分寂寞，心中總想：她們什么時(shí)候的感情才會(huì)差一點(diǎn)呢？什么時(shí)候才會(huì)理會(huì)我呢？這問題困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，但，終究得不到解決……
在六年級(jí)的.時(shí)候，我不知她們?cè)趺戳�，互不搭理，一了解，才知道她們因一些小事情而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，我想：這回她們總不會(huì)不理我了吧！可，就在這時(shí)，她們宣布絕交，要我在她們兩個(gè)人中作出抉擇，我不知所措，不知昔日的好友竟會(huì)搞成這樣，她們都是我的好朋友，我不知該如何抉擇，只得做個(gè)“雙面膠”。后來(lái)，我常常想：她們能不能變回以前那樣，形影不離呢？我不知道，就這樣，我在茫然中過了7個(gè)星期……
我真心地希望她們能和好，是真正的，而不是三分鐘熱度。
六年級(jí)年的作文 篇3
在六年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的是我的班主任語(yǔ)文老師，而讓我印象最深刻的卻是我的數(shù)學(xué)老師——不善言談，但卻能讓數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣的，讓人尊敬和愛戴的劉老師。
劉老師大概四十多歲吧，我們誰(shuí)都不知道他的實(shí)際年齡，普通的發(fā)型與相貌使得他并不那么引人注目，而他教過的學(xué)生卻沒有哪一個(gè)不說(shuō)他是最令人記憶深刻的好老師。
劉老師是教數(shù)學(xué)的，他這個(gè)人也像數(shù)學(xué)這門學(xué)科一般：平時(shí)都是一臉的嚴(yán)肅，看起來(lái)十分的`古板，但在我們的朝夕相處中，漸漸地才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人。
劉老師并不善言辭，屬于那種深沉穩(wěn)重的人。在畢業(yè)晚上會(huì)，我們都懷著不舍，有著滿肚子的感慨，但他卻只說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單的話，這是對(duì)我們最后一次說(shuō)教了，他依舊保持著他的那份威嚴(yán)。我們都明白，他是希望當(dāng)我們想起他時(shí)，永遠(yuǎn)是他最美好的形象。
劉老師常常做出一些出乎我們意料的舉動(dòng)：上了六年級(jí)以后，我們的微機(jī)、體育和美術(shù)都由劉老師兼帶，也稱得上“艱苦”了。在一節(jié)體育課上，我們班上有幾個(gè)同學(xué)跑到校門外買冰淇凌，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師等他們回來(lái)后就讓他們站在講臺(tái)上，我們都以為他們要被罰站，可劉老師卻要求他們?nèi)昼娭畠?nèi)把冰淇凌全部吃完，結(jié)果，幾個(gè)同學(xué)吃得“淚流滿面”，他們的吃相引來(lái)全班同學(xué)的哄堂大笑。劉老師給我們做了一個(gè)暫停的手勢(shì)，伴著一個(gè)深不可測(cè)的微笑，對(duì)那幾個(gè)“痛哭流涕”的“罪魁禍?zhǔn)住眰冋f(shuō)：“季節(jié)不對(duì)吃冷飲，吃的鼻涕都從眼睛里出來(lái)了，快回到座位上去擦一擦！”幾位同學(xué)也都破涕為笑，這場(chǎng)鬧劇就這樣在一片歡笑聲中結(jié)束了。
不過，有時(shí)候劉老師也是很嚴(yán)厲的，就正如他的名字中有個(gè)“武”字一樣，當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，他會(huì)用“武力”來(lái)解決：在我們的腦門上敲幾下或揪一下我們的耳朵；當(dāng)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)下降時(shí)，他也會(huì)使用“武力”，懲罰我們抄書、做卷子并意味深長(zhǎng)地和我們講道理。
由于他平時(shí)善用“武力”，而且他的名字里有個(gè)“武”字，所以我們私下里都親切地稱他為“武哥”。記得有一次，離上課還很早，幾個(gè)同學(xué)又在一起談?wù)摗拔涓纭钡娜な�，正在興頭上，突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大喊：“武哥，武哥，你是我們的男神！”話音未落，劉老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，他笑呵呵的走上講臺(tái)，特溫柔地說(shuō)：“好了，武哥開始上課了！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，又開始了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)之旅。
劉老師，感謝您六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，您是我們心中永遠(yuǎn)的好老師，更是我們二班永遠(yuǎn)的“武哥”！
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