（合集）實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
一天，天氣格外晴朗，萬里無云，太陽公公早早地起了床，開學(xué)了，小明和小紅興高采烈地去上學(xué)，走到學(xué)校問口，他們看見垃圾桶旁邊滿地都是垃圾，有很多蒼蠅停在垃圾上津津有味地吃著。他們看見了，心情很不好。再看看旁邊，花叢中的花兒爭芬奪艷地開著，它們個(gè)個(gè)都向小明小紅問好。果樹上的果子們也趁著這暖和的時(shí)候，長出了果子，使人一見就生愛慕之心。
小紅走過去，彎下腰，用手把垃圾捧起來送入垃圾桶，她邊捧邊對小明說：“小明你也過來一起撿吧�！毙r(shí)還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。好像想出了什么好辦法。
小明拿出畫畫課準(zhǔn)備用的紙，鋪在地上拿出毛筆，認(rèn)認(rèn)真真寫著字，小紅也迅速地把垃圾捧送到垃圾桶里，她走過去問小明：“小明你在干什么呀?”小明回答道：“我用標(biāo)語來宣傳，讓人們要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，讓我們的`生活環(huán)境更美好。”
小明寫好后，把它粘貼在垃圾桶上，對小紅說：“看，我們合作的多棒，希望大家也要愛護(hù)環(huán)境。”小紅也說：“對你做的不錯(cuò)，我也不錯(cuò)�！毙∶髯x道：“文明——只差一步。”
面對有些人亂扔果皮紙屑，我們應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)，把垃圾撿起來，或?qū)懶麄鳂?biāo)語，讓大家講文明。
六年級(jí)年的作文 篇2
暑假，爸爸同學(xué)聚會(huì)，使我有幸一游蘆芽山。
車在山路上奔波了40多分鐘終于停下了，我們也得以下車放松。我剛剛愜意地伸了個(gè)懶腰，一抬頭，奇特的“陰陽臉”映入眼簾，忙問媽媽，為什么對面山上一半亮一半暗，媽媽說：“陰面陰暗濕冷，水分充足，樹木長勢好，呈深綠色；陽面光照充足，蒸發(fā)旺盛，相對干旱，齊齊長滿青草”。原來如此，大自然好是奇特啊！
我們迫不及待繼續(xù)前進(jìn)，通往馬倫草原的木板路出現(xiàn)在我眼前。兩旁松柏又直又高，枝丫茂密，直抵云霄，這就是人們說的參天大樹吧！許是年代不夠久遠(yuǎn)，樹并不粗，可一眼望去，也只能看到樹木編織起的望不到邊的林海，樹下到處都是或艷麗或樸素的蘑菇。
走著走著，路口處竄入了幾束刺眼的光芒，一頭牛不知什么時(shí)候悠哉悠哉地走了過來，馬倫草原到了！
我們走出“陰暗”，走進(jìn)“光明”。這里草地肥沃、空氣清新、天高云淡，好一片美景！不知不覺，我們到了馬倫草原的至高點(diǎn)，往對面一看，哇，果真一座山形似蘆芽破土而出，這就是我們此行的終極目標(biāo)——蘆芽山。我想：爬蘆芽山也不算太難吧，看上去跟馬倫草原差不多高。我對自己很有信心，頓時(shí)也覺得腳下輕快了許多。接著一路下坡，坡很陡，走了幾級(jí)就累了，看來我低估了蘆芽山。與我同行的是個(gè)14歲的姐姐，她個(gè)子比我高些，但身有殘疾，口齒不清，走路稍有跛腳，不太穩(wěn)當(dāng)�？粗M管很費(fèi)勁卻并不停歇，我不由暗暗給自己鼓勁，要和姐姐一起登上山頂，看看那云霧繚繞、直插云霄的蘆芽山頂?shù)降子卸嗝馈?/p>
終于走完了下坡的臺(tái)階，這才來到了上山的臺(tái)階前。��？原來還沒開始爬山��！我不想走了，不管那么多了，我不走了，可是轉(zhuǎn)念一想，姐姐還沒說要放棄啊，不行，我要陪姐姐一起上山頂。于是我堅(jiān)持了下去，我們一路臺(tái)階，邊走邊玩，倒也算是快樂，我以為，一直是這樣修葺整齊的臺(tái)階那也難不倒我。但，我的想法在走完這幾十級(jí)木臺(tái)階后破滅了。
走完了木臺(tái)階，換來的是一級(jí)級(jí)石頭砌成的臺(tái)階。粗糙的石階很窄，又無扶手，顯得十分危險(xiǎn)，看來上山不易啊！我奮力上了這幾階臺(tái)階后，又是石階，哦，其實(shí)根本算不上“階”——分明是一堆大石塊！我們要從石縫間爬上去，一不下心就會(huì)摔下來。唉！怎么辦？硬著頭皮上吧，也許上面是平路呢，我心里安慰著自己，于是，不管三七二十一，手腳并用向上爬。我手攀一塊石頭，腳蹬上來，手再換一塊，腳再跟上，就這樣總算上去了。剛喘了口氣發(fā)現(xiàn)，上面又是一堆石頭，我無奈地呼了口氣，又邁開沒站穩(wěn)的腳，向上攀去。媽媽在身后直夸我精力旺盛，其實(shí)我知道媽媽是怕我退卻。
上了石堆果真有平路，太好了，終于可以歇歇了，對我們而言，走平路實(shí)在算是休息了，一路林蔭道，涼爽愜意極了。不由得，我們已移步仙人洞。這地方已經(jīng)很高了，四周云霧圍繞，就連踩在腳下的石塊都顯得若隱若現(xiàn)，飄忽不定，我似乎有點(diǎn)成仙的感覺。我正沉浸在美好的仙境中，不料媽媽讓我繼續(xù)前進(jìn)，抬頭看看，太子廟好似一步之遙，又似千里之外�！拔也蛔吡�，我太累了，你們走吧，我在這等你們”。我噘著嘴氣急敗壞地說，媽媽摟著我親切地說：“萬里長征只剩下最后一步了，你愿意放棄做逃兵嗎？”同行的姐姐這時(shí)候也跟上來了，用不清晰的`聲音說：“走，走啊，堅(jiān)持就是勝利”！姐姐腿腳不便都能堅(jiān)持不懈，我為什么不行？對，堅(jiān)持就是勝利。想著我又加入了前進(jìn)的隊(duì)伍……
不上山頂非好漢！一鼓作氣，我爬上了山頂，山頂?shù)娘L(fēng)景好美�。∥倚闹杏姓f不出的激動(dòng)。是啊，我激動(dòng)，這可是我的人生第一峰哪！我登上了它，以后一定會(huì)攀上更高的山，征服更多的峰！
回看這一程，有汗水，有淚水，有抱怨，有無奈，但也有滿滿收獲，感謝蘆芽山，我的人生第一峰！
六年級(jí)年的作文 篇3
看到這個(gè)“尷尬又快樂”一定很奇怪吧，那我就說說這事兒吧。
一天我和媽媽去兒童醫(yī)院檢查身體。坐在車上時(shí)上來了一位看起來六七十歲的老奶奶，滿頭銀絲，布滿了皺紋，顫巍巍的走上來，站在離我不遠(yuǎn)的地方。
看著老奶奶吃力地站著，我很想讓個(gè)座，可不知怎么了，卻不敢了——這么多的人，憑什么讓我一人讓？但看著老奶奶吃力地站著，我輕輕松松的'坐著，又覺地似乎滿車的人都盯著我，仿拂說：“你讓那么大年紀(jì)的老婆婆站著，自己憂閑地坐著，心里踏實(shí)嗎？”于是心里又矛盾了。
我悄悄地對媽媽說：“媽，我想給那位奶奶讓個(gè)座�！薄澳�，就讓啊�！眿寢屛⑿χf，“怎么了？”“我不敢，怎么辦呢？”“有什么不敢的，沒關(guān)系的。”我在心里矛盾了一番，下定了決心——讓！
我站起來，低聲對那位老奶奶說：“奶奶您坐吧�！崩夏棠桃贿厡ξ掖认榈匦χ贿咁濐澪∥〉刈哌^來，親切地對我說：“謝謝你啊，小朋友。”奶奶坐下了，前面的一位大爺笑著說：“這孩子真懂事，一定是個(gè)家教好，學(xué)習(xí)好的好孩子呀。”這正在聽的老奶奶也笑呵呵地說：“好學(xué)校教出來的學(xué)生就是不一樣啊�！�
現(xiàn)在我的心里就像打翻了五味瓶似的，甜不甜，苦不苦的——甜，是因?yàn)閯e人夸我棒；苦，是因?yàn)槲液苌俳o老人或小孩讓過座。真是酸甜苦辣交織啊。
不知不覺中，又到了一站，有人下車。老奶奶起身親切地對我說：“小朋友，現(xiàn)在有空位了，你坐下吧�！边�一邊撫摸我的頭說：“真是個(gè)好孩子�。 币粫r(shí)我竟不知如何是好了，多多少少總有些尷尬吧——帶著淺淺的凝固了的笑坐下了，也不知說什么好了。大爺又開始說了，什么家教好啊，懂事啊，“讓”我特尷尬。到了車站，逃似的下了車。
這天真夠“尷尬又快樂”的，但我希望通過努力只讓快樂相伴，沒有尷尬的機(jī)會(huì)！
六年級(jí)年的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，過了這個(gè)夏天，我便光榮的深入六年級(jí)了。
六年級(jí)是多么神圣的一年，它是小學(xué)生涯的尾巴，也是中學(xué)的起跑線。六年級(jí)的我是怎么樣的呢？六年級(jí)的我是刻苦的，為了給我的小學(xué)生涯填上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我當(dāng)然會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)。我會(huì)更專心聽講，仔細(xì)思考問題，更加積極舉手發(fā)言，要是有空余的.時(shí)間我會(huì)跟同學(xué)討論討論我的想法與我的理解，課后我會(huì)梳理一下課上做的筆記，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)盡自己的努力做到：“不達(dá)目的決不罷休。”
六年級(jí)的我是非常忙碌的，為了給我的“小升初”做好最充分的準(zhǔn)備，所以我要比誰都堅(jiān)強(qiáng)要比誰都刻苦，堅(jiān)決不浪費(fèi)每一分每一秒，不論是吃飯、睡覺、上廁所，我都會(huì)時(shí)刻牢記老師講的每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)利用好時(shí)間，比如：“六點(diǎn)起床收拾自己、六點(diǎn)十分讀書，七點(diǎn)吃早餐，七點(diǎn)二十分背古詩、七點(diǎn)三十五去上學(xué)。我會(huì)把每天都排的井井有條。”
盡管這樣忙碌，我也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到有壓力，感到不愉快。也不會(huì)因?yàn)槊β刀г�，一切都是我自己的選擇，這就是六年級(jí)的我。
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