[經(jīng)典]六年級作文8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　今年暑假，我來到了蘇州，游玩了拙政園。

　　拙政園始建于明正德初年，因官場失意而還鄉(xiāng)的御史王獻臣，以在弘寺址拓建為園，取晉代潘岳《閑居賦》中“灌園鬻蔬，以供朝夕之膳……，以亦拙者為政也”，意名為拙政園。

　　我來到了中花園，有四個地方對應(yīng)四季，分別是：雪香云蔚亭，待霜亭荷風四面亭、繡倚亭。其中繡倚亭是最適合春天觀景，因為在春天，主人可以欣賞牡丹花開。四荷風四面亭是最適合在夏天觀景，“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”的美景。這里四面環(huán)水，三面植柳，在夏天，主人可以欣賞四周的滿塘荷色。待霜亭的四周種滿了桔子和楓樹，秋天，主人便欣賞到桔子果實累累，一個個小桔子就像一盞盞紅燈籠一樣。楓葉渲染了楓樹林，像一片火海一樣，熱情洋溢。雪香云蔚亭的四周種滿了臘梅花，冬天王獻臣欣賞著雪景以及聞著亭外臘梅的香氣，一首王安石《梅花》：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來的.吟誦聲縈繞于我的耳邊。

　　穿過雪香云蔚亭，我來到了東花園，東花園有三十六鴛鴦館，在以前這里曾養(yǎng)了三十六對鴛鴦，象征著幸福平安，家庭和睦，夫妻恩愛。三十六對鴛鴦館取自三十六計，走為上計。王獻臣離開官場，而來到鄉(xiāng)村，過起平民的生活。并且三十六鴛鴦館還常用來聽戲，在一處戲子的休息室里我發(fā)現(xiàn)窗欞上雕刻著海棠花的形狀，并鑲嵌著德國進口的琉璃，從琉璃向外看，就感覺外面的景色好像下起了雪一樣，覆蓋在樹葉和小花上，猶如在冬天里一樣。這是因為江南下雪很少，主人想留住雪景，特意從德國進口一批琉璃，日后好慢慢品賞雪景圖，想必主人也是一位風雅之人。

　　拙政園不管你是俯視或者是仰視，從左邊觀賞或者從右邊觀賞都是一幅畫，人如畫中游，這就是我眼里的拙政園。

六年級作文 篇2

　　親情像一杯濃濃的茶，里面蘊含著我和家人之間數(shù)不盡的'故事。

　　寒假到了，我開始實行“家庭打工計劃”。就是在家里替爸爸媽媽干家務(wù)，然后按日期領(lǐng)“工資”。啊哈！吃完午飯了，應(yīng)該是我工作的時候了！可記性不好的我竟然全忘了，練完塊都沒收拾就上床睡午覺了。這件事情，一直到下午才被發(fā)現(xiàn)。

　　糟了糟了，我忍不住在心里暗暗叫苦，這可怎么辦呀？萬一被爸媽發(fā)現(xiàn)，他們肯定要扣我“工資”，到那時候，我說不定還會被“撤職”呢。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。哎，再刷完擦桌子就晚了，還是豁出去吧。

　　奇怪的是，媽媽看見了毫無反應(yīng)，還是跟平常一樣，我很納悶，忍不住說：“我上午忘記打掃衛(wèi)生了�！睕]想到媽媽一臉輕松的回答道：“沒關(guān)系啊，忘了就忘了吧，你今天晚上不上就是了！”

　　“那你會不會扣我的……”

　　“不會的，我是故意沒告訴你。其實我知道你沒打掃衛(wèi)生。但我看你太累了，就沒說什么�！�

　　�。课乙宦�，頓時懵了。原來媽媽是故意瞞著我�。�

六年級作文 篇3

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的學生了！這是一件多么令人愉快的事�。�沒想到一轉(zhuǎn)眼就六年級了。

　　還有一件事是令我最開心的，就是隊徽了。我一直盼望能夠有一天能帶上隊徽，而不帶鮮艷的紅領(lǐng)巾，我的愿望現(xiàn)在終于能實現(xiàn)了。為什么我希望有一天可以帶上隊徽呢？那是因為帶是隊徽后，可以表示我已經(jīng)長大了，已經(jīng)是一個六年級的學生了！

　　隊徽只有六年級才能帶到的！而一、二、三、四、五年級的時候，都是只帶一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。所以，我很開心我可以帶到了隊徽。

　　以前，我讀一、二、三、四、五年級的時候，爸爸和媽媽都會送我到等車的地方，但是，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個六年級的學生了，現(xiàn)在的`我已經(jīng)長大了，現(xiàn)在的我已經(jīng)有能力自己去等車的地方了。雖然，他們現(xiàn)在給我自己一個人去等車的地方，但是，平時周六和周日，他們都不給我自己去離家非常近的“信和”。不過，也試過一兩次自己去“信和”買東西，我記得一次是去買早餐，另一次是去買文具。

　　雖然，六年級的作業(yè)有難有多，但是，我都不會不交作業(yè)。除了忘記抄在記錄本上以外。

　　現(xiàn)在，音樂老師換了，現(xiàn)在劉老師教我們吹笛子。以前，我在香港讀書的時候也學過吹笛子，不過，我現(xiàn)在都不是太記得了。正是因為我不記得，才需要更加的努力去練習吹每一首學過的曲子。

　　我現(xiàn)在上了六年級，比以前開心多了！

六年級作文 篇4

　　我喜歡那些美得扎實厚重的花，像木棉、荷花。但我也喜歡那些美得讓人發(fā)愁的花，特別是開在春天的，花瓣兒菲薄菲薄，眼看著便要薄得沒有了的花，像杏花、梨花、三色堇或波斯菊。

　　花的線條還比較“實”，花的顏色卻是介乎“虛”與“實”之間的存在。有種花，像杏花，顏色白又好像帶點兒粉，粉中又似乎透點黃，虛無縹緲，讓人捉摸不透。

　　對于花的顏色，各人有各人的看法，誰能說你的判斷全錯，又有誰能說是全對的呢？

　　槐花是鄭淵潔的童話。那一叢叢，一簇簇，金燦燦的黃，恰似鄭淵潔的童話那樣，無憂無慮，在空中撒下漫天的金黃，透著一種天真爛漫的童趣。

　　野花是朱自清的散文集，由于矮，像是剛從土里冒出來似的，有一種精粹，純貞的.美。

　　《狼圖騰》是牽�；�，牽牛花不管風吹雨打，它都會牢牢地吸附在石頭上面。即使被打下，它也會不遺余力地重新往上爬。這一性格與《狼圖騰》中的小狼是多么相像，即使身負重傷，也要像一匹真正的戰(zhàn)狼那樣有尊嚴地死去。真的，牽�；ㄓ兴�自己的堅持，小狼有它自己的尊嚴。

　　郁金香是《探索。發(fā)現(xiàn)》。郁金香簡直嚴格地遵守著《探索。發(fā)現(xiàn)》的宗旨：歡快中透著令人捉摸不透。郁金香的顏色是我們所能控制的，所以顏色是令人愉悅，使人歡快的；但郁金香的香氣是我們所不能控制的，所以，它的香氣是令人捉摸不透的。

　　路遙的《平凡的世界》如果用花來比喻的話，大概是百合吧。百花之中，只有百合的樸素，才能配上書中那個質(zhì)樸脫俗的世界。

　　我所夢想的花是那種可以在春天的早晨搖曳的薰衣草，或是走過山林時讓人招架不住的鳳仙花，或是菲薄菲薄的桃花。讓大地是眾水浩森中浮出來的一項意外，讓百花莽莽是大地上揚起來的一聲歡呼。

六年級作文 篇5

　　秋天，是菊花盛開的季節(jié)。秋天，由于有了種類繁多、五彩紛呈的菊花而更加絢麗

　　瞧，這株"粉紅蓮花"遠遠望去活似一朵粉紅的蓮花；那株"鴛鴦菊"的顏色多獨特，一半是黃色的，一半是紫紅色的啊！還有那像煙花一樣的"銀針"，像古代戰(zhàn)爭時用的矛一樣的"紫矛"也非常漂亮。

　　然而，這些花中最絢麗的當數(shù)"金繡球""蜂窩菊""高山流水"。

　　"高山流水"的葉子看上去像山崖，花朵并不大，但花瓣卻很長，長長的花瓣瀟瀟灑灑地垂下來，恰似懸崖涓涓的細流；快拖到花盆的`花瓣頂端，向上一翹，彎成一個小圓圈圈，又像濺起的朵朵浪花。側(cè)耳傾聽，仿佛能聽到潺潺的水聲。

　　"蜂窩菊"的花瓣是嫩綠色的， 遠看，猶如一塊天然的翡翠工藝品。近看"蜂窩菊"像一個蜂窩。一片片花瓣卷成一個個卷兒，簇擁在一起。如果小蜜蜂飛進了一個卷里，準會把它當成自個兒的家。我想它的名字也是由此而來的吧！

　　點綴在花叢中的"金繡球"顯得十分可愛。這些"金繡球"的葉子是墨綠色的，莖粗壯挺直，葉子肥大稠密，而且有點下垂，一片片地，緊緊地抱在一起。"金繡球"是一朵球形的花，一層一層的靠在一起。呵，這肯定是天上嫦娥拋下來的繡球！

　　多么誘人的花香，多么可愛的菊花，多么美麗的秋季！

六年級作文 篇6

　　夏日里，茂盛的綠草蓋著大地。遠處的山巒清晰可見，近處的小溪歡快的奔騰著。這是一個偏僻的農(nóng)村。在一條小溪旁，有著一座矮小的茅草屋。

　　忽然聽見屋里有人用柔媚的南方口譯，帶著點醉意，相互取笑著，是誰呢？原來是一對年老的'白發(fā)夫妻�？纯疵┪萃�，大兒子顧不了夏日的炎熱，仍然在小溪的東邊除雜物。二兒子也在認真地編織著雞籠。年紀最小的是小兒子，他正趴在地上剝著蓮蓬，那憨直之態(tài)格外讓人喜歡!

六年級作文 篇7

　　當山崩地陷的那一刻，我知道了什么是天災(zāi)；當鳴笛聲嗚咽在每一次呼吸中，我明白了什么是國殤；當看到臨終同學寫下的“我想吃泥巴”，我感受到了心碎；“敬禮娃娃”抬起傷殘的手，我知道了他心里想說的話。

　　用自己的身體擋住了死亡的人，我認得他們，他們是我敬愛的老師；手機上的留言：孩子記住。媽媽愛你！我看到了那是每一顆母親的心；一次次跑回廢墟中救助同學的大哥哥，讓我懂得什么是勇敢、友愛；帶頭在深埋的瓦礫中唱起國歌的小弟弟，讓我知道“祖國”意味著什么；被截肢同學帶著眼淚的微笑，讓我學會選擇堅強。

　　一方有難八方支援，讓我知道什么是心手相連；溫爺爺?shù)腵淚眼和話語，全國人民的眾志成城，讓我知道什么是大愛無疆。

　　從那一天起，每當清晨微風拂面，每當老師走進課堂，每當媽媽端起一碗熱湯，每當身邊人的一點點善意，都會讓我感動。這銘心刻骨的傷慟，讓我學會了感恩，還有許多許多……

六年級作文 篇8

　　時尚達人，哪兒都有。但像我說的這樣水平的，我真是頭一次見呢！不信，你看！

　　一年級時，她在講臺上講著課間注意事項時，我并沒有認真聽，只對她的打扮吃驚：黑色襯衫、黑色皮衣、黑色緊身褲、黑色皮鞋、黑色眼鏡框眼鏡，加上娃娃頭。這是班主任呀，明明是來�？岬�.嘛！下課了，她回到辦公室。年級主任來通知各班班主任去開會，換白襯衫。我心想，萬老師，這下我看你怎么時尚，然而結(jié)果并沒有像我想的那樣，她換了一件胸前滿是水鉆的白色長袖襯衫，換了個無框眼鏡。我驚訝得半天合不上嘴巴，原來白襯衫并不是那么老土呀！我徹底驚呆了。

　　她不僅衣著時尚得讓我大跌眼鏡，語言的時尚也讓我說不出話來。每天晚上，我媽的手機里會收到一條“班頭”發(fā)來的短信，那語言真時尚！我對其中印象非常深：親們好！今天偶們“家”的皮小子們又“PK”了，有朱鵬元、李梓豪、王暢……但丫頭們很乖，偶很高興（Happing……）。

　　她的教學方法也真是新穎時尚。一個單元的課程她一節(jié)課就搞定了。別看她下課和我們一起嬉戲，上課時她可是一絲不茍。她先講講這一課的段落分級，再講講那一課的句子層次。不一會兒，一個單元就學習完了。這樣的教學方式使我們學習效率提高，但是要好好預(yù)習才能跟上喲！我們這群“土包子”學生只能“緊追慢趕”才能跟著上她時尚的教學方法的腳步了。

　　哦，我的班頭你也太時尚了！我們要OUT了嗎？

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