六年級(jí)年的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的外婆脾氣好，她不高不低，不胖不瘦，今年81歲了，眼不花，耳不聾，就是為一度電、一噸水而發(fā)脾氣，從而破壞了脾氣好的形象。
我的外婆是個(gè)節(jié)約使者。昨天，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，天氣非常熱，我汗流浹背，馬上采取了果斷措施——洗一個(gè)冷水澡。等我洗完澡，發(fā)現(xiàn)電扇不轉(zhuǎn)了，馬上仔細(xì)調(diào)查是否停電了。經(jīng)調(diào)查，沒(méi)有停電，我又開(kāi)啟電扇開(kāi)關(guān)，“工作”了起來(lái)，我聚精會(huì)神地計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺�。忽然，我遇到了難題，我一手托著下巴，一手又去抓頭，緊皺著眉頭，兩頰漲得通紅。我馬上想到查資料這個(gè)好辦法，等我查完資料回來(lái)，準(zhǔn)備“工作”時(shí)，又發(fā)現(xiàn)電扇不轉(zhuǎn)了，我氣憤地沖外婆吼了一通。外婆嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“是我關(guān)的，咱們要節(jié)約用電，做個(gè)節(jié)約使者�！甭�(tīng)了外婆的話(huà)，我慚愧地低下了頭。
我的外婆不僅是個(gè)節(jié)約使者，還是我們?nèi)业拈_(kāi)心果。
我的外婆是個(gè)開(kāi)心果。前天，我在練習(xí)彈吉它，只見(jiàn)外婆聞聲而來(lái)，外婆也是個(gè)樂(lè)迷，她嘴里還不停地哼著曲子，合著我的節(jié)奏。我彈得正入迷時(shí)，外婆問(wèn)道：“這是什么呀？”我隨口說(shuō)：“吉它”。“什么，踢踏兒”。我和媽媽被外婆的話(huà)逗樂(lè)了，我剛放進(jìn)嘴里的'糖塊一下子噴出老遠(yuǎn)。連向來(lái)十分嚴(yán)肅的爸爸也笑得前仰后合。
我的外婆呀，你是糾正我壞習(xí)慣的使者，你還是讓我的生活豐富多彩、讓我的童年。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天老天爺?shù)男那楹懿缓�，眉頭皺得緊緊的，臉拉得老長(zhǎng)。終于，在中午時(shí)爆發(fā)了。
我十分小心地走在放學(xué)的路上。抬頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩子摔倒在地上，他穿著檸檬黃色的`T恤衫，天藍(lán)色的背帶褲，還背了一個(gè)橙色的小包。他的大眼睛里含滿(mǎn)了淚水，臉上還有著一道道淚痕，顯然他剛剛大哭過(guò)。
咦？他旁邊為什么沒(méi)有大人？他為什么會(huì)跌倒在地呢？我剛想上前一步把他扶起來(lái)問(wèn)個(gè)究竟，可又怕幫他找到母親后，他母親說(shuō)是我把他撞倒的，讓我負(fù)責(zé)。這么大點(diǎn)兒孩子，只會(huì)哼哼唧唧，還不能為我作證。要是真這樣，我就麻煩了！
正在我難已選擇時(shí)，一位披著長(zhǎng)波浪卷發(fā)，穿著一身黑白相間連衣裙的阿姨走過(guò)來(lái)了。她二話(huà)不說(shuō)地走到小男孩的面前，蹲下來(lái)親切地問(wèn)：“孩子，你怎么了？”小男孩說(shuō)不了幾個(gè)字，只聽(tīng)見(jiàn)斷斷續(xù)續(xù)的字音：“媽媽......等......丟......”阿姨并未說(shuō)什么，她只是起身將他抱進(jìn)懷里，走向一家家商店與超市。
這時(shí)，一位戴著眼鏡，穿著白襯衫，打著紅領(lǐng)結(jié)的叔叔走來(lái)，對(duì)阿姨說(shuō)：“你似乎不是他媽媽吧。如果我記得不錯(cuò)，他媽媽好像剛剛進(jìn)那家超市了�！彼呎f(shuō)邊用手指指向一方。“那你知道他為什么沒(méi)跟著他媽媽嗎？”阿姨急忙問(wèn)道�！肮烙�(jì)是他又哭又鬧，賴(lài)在這兒吧。”叔叔又答道。阿姨聽(tīng)了，邊說(shuō)謝謝，邊跑向一家超市。我看了，心中不免慚愧起來(lái)，心想自己為什么不一起去幫幫這個(gè)小男孩呢？
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了：只要心中有顆愛(ài)幫助別的人心，什么障礙都不是問(wèn)題。
六年級(jí)年的作文 篇3
這世上有許多種人，有富人，有窮人，有白人，有黑人……可當(dāng)我們埋怨自己外表不好，經(jīng)濟(jì)不好的時(shí)候，卻又沒(méi)有想過(guò)還有一種像他一樣的人，他就是——矣曉沅。
時(shí)間追溯到20xx年的10月21日下午1點(diǎn)半，清華大學(xué)附屬小學(xué)聞道廳座無(wú)虛席，鴉雀無(wú)聲，安靜地連掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。大家都屏住呼吸，靜靜地等待著今天主人公的出現(xiàn)。
主人公終于現(xiàn)身了，那是一個(gè)瘦瘦小小的大哥哥，他看起來(lái)還沒(méi)有我高，可他的雙目炯炯有神，讓我們仿佛看到了一種精神和力量。只見(jiàn)他坐著輪椅到了臺(tái)前，他不像別的主講人那樣拿著麥克風(fēng)，而是拿了一只“小蜜蜂”，這令我非常疑惑，從而對(duì)他的講座充滿(mǎn)了興趣。
“我叫矣曉沅，如今正在清華讀研”，他稍稍停頓了一下，接著說(shuō)：“我六歲患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，可一直無(wú)法治愈。十歲時(shí)兩條腿雙側(cè)股骨頭壞死，再也無(wú)法站立……”他說(shuō)著說(shuō)著，聲音有些許哽咽，這兒沒(méi)有之前那種情緒高昂的演講，只有真情平淡地訴說(shuō)，我瞬間感覺(jué)聞道廳的空氣突然凝滯了，大家都心情低沉，一言不發(fā)，大家為之惋惜不已。他接著說(shuō)，他的力氣非常小，連一個(gè)椅子都拿不動(dòng)，現(xiàn)在連一個(gè)四五歲孩子都能輕易做到的事情可他去不能做到。我聽(tīng)到這兒，不禁靜心沉思，他一輩子被束縛在輪椅上，是多么痛苦的一件事情啊，是否他也會(huì)被壓垮呢？因?yàn)椴簧偃嗽谏眢w殘疾的'情況下，經(jīng)�；倚膯蕷猓踔恋昧艘钟舭Y，這樣的事情新聞上常常報(bào)道。
正當(dāng)我擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，他不夾雜任何情緒地訴說(shuō)著往事：“四年本科期間，我有幾門(mén)特別喜歡的功課，但因?yàn)槟切┙淌覜](méi)有電梯，所以我只能放棄。學(xué)校里有很多同學(xué)不喜歡跑步，他們卻不知道這可是我最大的夢(mèng)想��！他的話(huà)語(yǔ)便得稍微有點(diǎn)低沉。我微微低下了頭，心想：“是啊，有時(shí)候我們不屑的最反感的事情可能就是別人最希望的��！”
雖然矣曉沅每天只能坐在輪椅上，但是就是他這樣的一個(gè)人，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力圓滿(mǎn)完成了本科學(xué)業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，保送讀研，還獲得了清華大學(xué)20xx年本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金，這是清華給予學(xué)生的最高榮譽(yù)。
比起矣曉沅，我感覺(jué)自己無(wú)比幸福，身體健康，家庭幸福美滿(mǎn)，而我有時(shí)候卻會(huì)抱怨一些事情，而他卻從來(lái)沒(méi)有自怨自艾，活出了自己的精彩。這個(gè)講座讓我受益匪淺，讓我不僅看到了一個(gè)自強(qiáng)不息的大哥哥，而是他的行為深深感動(dòng)了我，激勵(lì)我在未來(lái)的人生旅途中要不畏艱難，勇敢前行。
六年級(jí)年的作文 篇4
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的`綠蔭！
在寒風(fēng)凜冽的冬天里，窗外下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫(xiě)字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí)，閆妍老師在下面看我們寫(xiě)字時(shí)，偶然瞧見(jiàn)了同學(xué)們的傷痕，隨后便貼心的說(shuō)：“冬天天氣冷，手上要注意保暖，難免再多長(zhǎng)凍瘡。”這一句體貼的話(huà)我們并沒(méi)有在意，也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒(méi)過(guò)幾天，班會(huì)的時(shí)候，閆老師把自己買(mǎi)的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng)，同學(xué)們都頗為吃驚，紛紛開(kāi)心的笑著“謝謝閆老師了！”看上去，閆老師似乎也比平常的笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事，在旁人眼中不足為奇，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好，是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師！
也許我們的閆老師，沒(méi)有那么偉大，但是，她用潔凈的甘泉，灌溉著我們的心靈；她用最博大的胸懷，包容著我們的錯(cuò)失；她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田；她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師。師恩如山，是一份最深重的情；師恩四海，是一種最深遠(yuǎn)的恩。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升，帶去我的衷心祝福；我想請(qǐng)伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)兒為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
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