六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
在小山頂上有位少女在看書(shū)，身穿白色的風(fēng)衣，猶如雪飄落一般優(yōu)雅、輕盈。
咚、咚、咚……冬天踏著鵝卵石悄然到來(lái)，龍?zhí)豆珗@里卻依舊是人山人海。顯然，大家并沒(méi)有因?yàn)樘鞖舛诩胰∨?/p>
從臺(tái)階走下去眼前一片艷陽(yáng)天。微風(fēng)掠過(guò)湖面泛起一陣陣波浪，再加上夕陽(yáng)射在湖在上，給人帶來(lái)陣陣暖意。在柵門(mén)關(guān)閉之下，人們卻依然大膽地走在湖邊，毫不猶豫地去碰那清澈的湖水。仿佛正在為春天的到來(lái)在匆匆忙忙地準(zhǔn)備。順著草地走去可看見(jiàn)有人在打撲克，為了獲得勝利正在“拼命”。再往下走，就可以看見(jiàn)草地上的人在各玩各的。經(jīng)過(guò)老師的.指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)老人和一個(gè)小BB在一超玩耍。兩個(gè)老人活動(dòng)不方便，但為了孩子卻顯得那么輕松。兩位老人為了不讓孩子受傷，盡自己最大的努力去呵護(hù)他。在小山頂上有位少女在看書(shū)，身穿白色的風(fēng)衣，猶如雪飄落一般優(yōu)雅、輕盈。周?chē)懈鞣N各樣的人在喧嘩，但卻還是影響不了她想學(xué)習(xí)的心，依然保持沉默，為自己成功的未來(lái)鋪好道路。
在生活中的每一個(gè)人，還管在干什么都可以盡心盡力，愿意為自己未來(lái)的成功付出代價(jià)。在同一片天空下為自己畫(huà)下一道快樂(lè)。成功的彩虹。
六年級(jí)年的作文 篇2
屬于自己的風(fēng)景，從來(lái)不曾錯(cuò)過(guò)；不是自己的風(fēng)景，永遠(yuǎn)只是路過(guò)。
——題記
初夏，曙光晨曦，太湖湖畔柳枝映在湖面，似淑女梳洗的秀發(fā)，大雁劃過(guò)海面，清香撲面，醉了心田。蘆葦毫無(wú)垂棄，用枯黃的心悸感染人們，這美麗的瞬間潔凈而高雅。
時(shí)間藏在黑暗中，在寂靜的房子里遺漏下叮咚作響的心跳聲，那段美麗的瞬間早已逃之夭夭，遠(yuǎn)方揚(yáng)起悠長(zhǎng)的叫賣(mài)，與那心跳聲漸漸重合……
湖畔兩岸的蘆葦揚(yáng)抑著低沉的微笑，高漲的太陽(yáng)揚(yáng)舞在天際，從早一直到晚，從夏季一直到冬季，都是蘆葦?shù)奈枧_(tái)，淋漓盡致。
這時(shí)，湖邊一位船夫向我熱情地招手，問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)你要乘船嗎？”
“我……我……好吧。”反正是散散心我想。
上了船，船夫輕重緩急地劃動(dòng)著槳，優(yōu)美的水波聲好似一段段民謠在我心中歌唱，這時(shí)他哼起小調(diào)，一群群鳥(niǎo)兒像都被他的歌所吸引，在空中盤(pán)旋著，起伏著。忽然，他發(fā)現(xiàn)船頭竟飄著一個(gè)水瓶，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)伸手就去撈，好不容易撈了上來(lái)，這是勞動(dòng)的瞬間美。
“現(xiàn)在的人真不文明��！到處都能看到垃圾�！�
“唉……是呀！”
長(zhǎng)飛短流，繁華落盡。不一會(huì)兒，我下船付了錢(qián)，時(shí)間不知過(guò)去了多久，身后，巨大的落日正在下沉，時(shí)間的美是瞬間的。
此時(shí)，他的背影漸漸地消失在夕陽(yáng)中。這雖然是件小事，但他這種精神永遠(yuǎn)記錄在我心上。
天已近黃昏，落日顯的.更加璀璨，此時(shí)此刻我站在湖邊觀望著，還真是有種“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”的感覺(jué)。而蘆葦竟在落日的夕陽(yáng)下怒放，那身影好似畫(huà)上的弧線(xiàn)，分開(kāi)了人世間詩(shī)情的美好。每一個(gè)人或物都有著美麗的瞬間，都會(huì)在不經(jīng)意間綻開(kāi)斑斕的花。
此刻，流云跌落樹(shù)冠，晚風(fēng)舉起炊煙。只是記憶里那一份氤氳，久久不愿離去，那一段美麗的瞬間已深深地刻在了我的記憶里。
六年級(jí)年的作文 篇3
母愛(ài)像一股涓涓的細(xì)流，雖然無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心田。親愛(ài)的母親，我愿收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
啊，這個(gè)人就是她；啊，這個(gè)人就是媽?zhuān)贿@個(gè)人給了我幸福，給我一個(gè)家。啊，不管我走多遠(yuǎn)，不管我在干啥，我都有一個(gè)溫暖的家。
無(wú)論是在什么樣的日子里，她都這么地奔忙。
一個(gè)星期天，是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“小張，你從下個(gè)雙休日起，就開(kāi)始自己坐車(chē)回家吧！”“�。繛槭裁�？”我驚訝極了。媽媽給了我一個(gè)手機(jī)，說(shuō)：“你先用著吧！”我接過(guò)手機(jī)，心里酸酸的，想：“自己可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人坐過(guò)車(chē)回家，怎么轉(zhuǎn)車(chē)都還不清楚呢，她就這么放心我嗎？萬(wàn)一在路上遇見(jiàn)什么情況，到時(shí)候她后悔都來(lái)不及�！�
星期六，我懷著忐忑不安的心情離開(kāi)了陳老師家，獨(dú)自一人踏上了回家的“旅程”，真的好艱難啊！之前，我連老婦保醫(yī)院的'那條大路都不敢橫穿過(guò)去，幸好，路上的行人帶著我過(guò)的。到了公交車(chē)站等車(chē)、上車(chē)，我長(zhǎng)舒一口氣，想：希望自己別坐錯(cuò)車(chē)。可是心里這么想，嘴巴卻張不開(kāi)口問(wèn)別人。
好不容易挨到掌起，總算是跌跌撞撞下了車(chē)，在慈客隆門(mén)口，一下車(chē)就看見(jiàn)媽媽在自家的車(chē)子旁邊焦急地等待著，不停地看來(lái)往的車(chē)輛，搜尋著我的影子。我看見(jiàn)了，立馬跑到媽媽面前，給了她一個(gè)大大的擁抱。媽媽也抱著我說(shuō)：“你終于回來(lái)了，我等了好久。路上還順利吧？有沒(méi)有問(wèn)路呀？不是媽媽不愿意來(lái)接你，你總要長(zhǎng)大，離開(kāi)父母的懷抱，早晚有一天是要獨(dú)立的。”聽(tīng)著聽(tīng)著，我哭了，含著淚說(shuō)：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在理解你了，是您給了我勇氣，給了我一個(gè)這么好鍛煉自己的機(jī)會(huì)�！笔茄剑≈暗穆裨购筒焕斫�，都是我不懂事的表現(xiàn)。所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立去做一些事情，少讓媽媽操心。
是她，是媽媽?zhuān)撬目嘈�，給了我鍛煉自己勇氣的機(jī)會(huì)。母愛(ài)偉大，母愛(ài)無(wú)邊，母親的愛(ài)會(huì)以各種形式圍繞在兒女的身邊，所以我們要向母親致以最崇高的敬意。
六年級(jí)年的作文 篇4
成長(zhǎng)的滋味擺脫不了酸、甜、苦、辣、咸，四種味道，但是這四種味道也同時(shí)體現(xiàn)在成長(zhǎng)的日子里。
不知不覺(jué)，我早已開(kāi)始嘗試著這些味道。
在家鄉(xiāng)的小徑上行走著，奔跑著，看見(jiàn)鄰居院上有著幾棵李樹(shù)，好想吃！于是叫幾個(gè)朋友把風(fēng)，自己像個(gè)頑皮的猴子，爬上樹(shù)，摘下十幾顆，分給大家，咬得特高興，味道又酸又伴著甜。不知道的，還以為我是個(gè)男孩呢！可是，鄰居卻告到爸爸媽媽那兒，挨了好一頓的批。這是童年的酸酸甜甜，那年我才9歲。
到了今天的日子，我收集著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長(zhǎng)中,我曾經(jīng)遇到許許多多的磨難，考試失敗了......不過(guò)在這成長(zhǎng)的道路上，為了穿越這片苦難組成的荊棘，我不得不拼搏，去追尋那藏在荊棘后面的鮮花，這個(gè)過(guò)程是麻辣麻辣的，然而也總有風(fēng)雨的滋潤(rùn)，蜜甜蜜甜的。
成長(zhǎng)的雨季，的`確很長(zhǎng)，當(dāng)我們要堅(jiān)信，雨季過(guò)后就是充滿(mǎn)彩虹的美好未來(lái)。邁過(guò)雨季的成長(zhǎng)之路，就能看見(jiàn)無(wú)法形容的美景。風(fēng)雨路上，敞開(kāi)懷抱，用心去感受它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雨是甜的。
酸、甜、苦、辣、咸，這些味道伴著我們走過(guò)的旅程，是生命旅程中的風(fēng)景，也是生命的精彩點(diǎn)綴。
我們走在“90后”的成長(zhǎng)道路上，時(shí)不時(shí)有猶如打翻醋壇子的酸，如蜜一樣的甜，還有似吃了黃連的苦，比沾了芥末一樣的辛辣，也又像多吃了咸咸的鹽。我們個(gè)性張揚(yáng)，與眾不同，然而我們最柔軟的心靈深處都有一片凈土。我們經(jīng)歷不一樣的喜怒哀樂(lè)，就是嘗過(guò)的酸甜苦辣，在成長(zhǎng)的日子里，我們體會(huì)不一樣的滋味，但未來(lái)是屬于我們來(lái)創(chuàng)造的！
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