（優(yōu)秀）六年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
昨天，我剛吃完晚飯，就提上了裝泳鏡、泳褲和浴巾迫不及待地催促爸爸媽媽帶我去游泳。
終于到了游泳館，我以飛一般的速度換好了泳衣，又沖了淋浴，便三步并作兩步走到了游泳池前。蹲下，再用力一跳，“撲通”，我跳進了游泳池，濺起了巨大的水花。突然，一陣涼意包住了我的全身，我叫了起來：“哎呀，今天的水怎么那么涼!”過了一會兒，我慢慢適應了寒冷，便在泳池里游了幾個來回。漸漸地，我覺得無聊了起來，便和新交的朋友們一起玩起了打水仗。
我們找來了幾塊浮板，分好了隊伍便開始了打水仗。我踩著浮板，悄悄地游到對手的身后，，拿起浮板，在水面上用力一揮，便形成了一個大浪打向他們。隨著“啪”的一聲，他們被我的大浪打得嗆了好幾口水，但還是不甘示弱。他們轉過身來，也潑了好幾個大浪過來，我急忙把浮板擋在面前，當做盾牌使用，繼續(xù)向他們走去。到了他們面前，我便開始用浮板使勁潑水，我的隊友也來幫忙了。接著，我們激烈地“戰(zhàn)斗”了起來，兩股大小不一的水花不斷地相互撞擊起來，我們的鼻子和耳朵都進了水。于是，我們暫停了“戰(zhàn)斗”，各自向兩邊游去。一陣子的`稍作休整后，我們又打鬧了起來。時間過去的很快，救生員吹響了哨子，要求大家上岸，我們也只好不情愿地聽從了指揮。
打水仗真好啊!它不僅鍛煉了我們的身體，增進了我們的團結，也讓我們的智力得到了提高。以后，要是還有機會，我一定還會繼續(xù)玩打水仗。
六年級作文 篇2
我從小就喜歡花花草草，每次到公園里，我都會在一朵花或一棵樹跟前依依不舍，但是媽媽對此卻不理解，因為我對花粉過敏。但是我并沒有因此而放棄對它們的探秘。
有一次，我放學一回到家就立刻跑向陽臺。因為我前幾天剛種了幾顆香菜種子，所以想看看它們發(fā)芽沒有。當我輕輕揭開花盆上的塑料薄膜的時候，我立刻尖叫了起來——因為從泥土里已經(jīng)鉆出了幾棵嫩芽。它們正努力地伸直腰，使足力氣沖破土壤的包圍。我小心翼翼地給它們噴水，輕輕地撫摸它們，就像對待自己的孩子一樣。
一個月過去了，香菜漸漸地長大了，房間里到處彌漫著香菜特有的香味。我興奮地對媽媽說：“媽媽，我種的香菜成熟了，你以后做飯的時候，我就可以給你摘了�！眿寢屩笨湮覅柡ΑＳ幸淮�，媽媽做飯的時候，我就專門摘了幾葉香菜給她用。那天，我吃著自己親手種植的`香菜，感覺飯菜比平時都要可口，特別香，心里也體會到從未有過的快樂。
有人曾問我的夢想是什么，我毫不猶豫地說：“要當一名農業(yè)家！”他們卻哈哈大笑，笑話我的理想是當農民。但是我就喜歡農業(yè)，喜歡研究植物。因為如果沒有了好蔬菜，人們的身體就得不到足夠的營養(yǎng)，所以我想將來研發(fā)更多不一樣的蔬菜，像袁隆平爺爺那樣，造福社會。
當然要實現(xiàn)這個愿望并不容易，我要學習更多的知識，了解更多的植物。我相信我的夢想一定可以實現(xiàn)！到那時，我將體會到更大的快樂——豐收的快樂，研究的快樂，品嘗的快樂。
六年級作文 篇3
在去年的暑假，我學了蛙泳和仰泳，在今年我要學自由泳。我希望能很快的學會自由泳。
我每天早上都要去那里去學，雖然學起來很辛苦，但是我還是很努力的去學習，因為我很快樂。
我們有兩個男老師，都姓蔣。我一開始還以為他們是兄弟呢!他們一個年紀大還有一個年紀很年輕，年紀大的教初級班，而年紀很年輕的教提高班。我在提高班上課�，F(xiàn)在我已經(jīng)學會了自由泳并學完了所有的課程，心里總有些念念不忘。
老師很嚴格，讓我們做完熱身運動后再讓我們下水游三十五或三十六個來回才開始練習或學習新的游泳動作。第一天我不習慣游這么多的來回。我想天呀!如果每天這么多個來回一定會累死。
可能我學過游泳，我很快的超過他們第一個游完了三十五個來回，我在兩節(jié)課之內把仰泳和蛙泳過了一遍。就這樣我開始學自由泳了。
自由泳雖然是最快的但也是動作最難掌握的游泳方式，你一不小心就會弄錯。第一天我總是手直直的打了過去，教練說：“肘要提起來，提到腰上然后向前伸出去�！�
經(jīng)過老師的指導，經(jīng)過我的`堅持努力。我終于學會了自由泳，我特別的高興。我雖然有些地方的動作還每到位，但我相信經(jīng)過努力，我一定會改正過來的。
我希望在明年我會學會蝶泳的。
六年級作文 篇4
兒子，我想對你說
曾經(jīng)有這樣一個故事，有一個男孩，他媽媽只有一個眼睛，男孩從不在別人面前叫她媽媽，上學時她媽媽只能遠遠地看著他走進學校，放學時偷偷地跟在后面。在一個下雨天，兒子放學沒打傘，他媽媽拿著傘站在雨中大聲地喊著他的名字，兒子頓時覺得同學們的目光像利劍一樣射向自己，有的還小聲地說這就是他媽媽。兒子憤怒地沖他媽媽吼道；誰用你來接我，你怎么不去死；下午兒子正在上課，他大爺來學校找他；孩子快回家吧你媽快不行啦，他回到家中，看到的是母親尸體。他爸爸拿出一封信；這是你媽媽留給你的看看吧；打開信；孩子，對不起是媽媽給你丟臉啦，可是你知道媽媽的.眼睛是咋回事嗎，是你小時候摔倒把自己眼睛弄傷啦，媽媽不忍心你今后面對太多的困難，所以媽媽把眼睛給了你；看到這里兒子撲到早已冰涼的媽媽身上放聲痛哭。
兒子，我想對你說，你是我們的希望。你是我的唯一。我能給予你生命，但我們陪伴不了你一生，以后的路還很長，做人要厚道，遇事要冷靜。學會包容，學會理解，不求人人為我，爸爸媽媽不希望你養(yǎng)成一個自私自利，驕傲自大，目空一切的人，要有一顆對朋友寬容的心，對父母有一顆感恩的心。對社會有一顆責任心，孩子，我能為你做很多，因為我愛你。我能為你付出一切，因為我們骨肉難分。我希望你一生平安幸福，因為你是我們的驕傲，我們生命的延續(xù)。
六年級作文 篇5
在人生的道路上，多多少少都會有一些使你快樂，使你難過，使你羞愧，或是使你怨恨的事。有了它們，生活情調才會有所起伏。
那是一個陽光明媚的冬日下午，我?guī)е鴿M懷的好心情，迎著溫暖的陽光，走在去書店的路上。
道路兩旁行人川流不息。這時，一個高大的身軀映入我的眼簾，他手中拿著一個面包的包裝袋，環(huán)顧了四周，若無其事地往后腦勺的方向扔去，包裝紙落在了地上。其他行人，包括我走到那張紙旁邊都只是瞟了一眼，就自顧自地走開了。原來干凈整潔的'馬路上多了一張紙屑，使它很顯眼。但我卻仍舊不理不睬地走進了書店。
在購買書籍時，我透過玻璃窗看到那張紙安靜地躺在馬路上。從遠處走來了一位年邁的老奶奶和一個4、5歲的孩子。他倆牽著手，身影略過了那張紙條，這時，就在距離那張紙條的不遠處，那個小弟弟突然甩開了奶奶的手，往回跑到了紙張旁邊，老奶奶停住了，回過頭望著她的孫子。只見小弟弟彎了腰，伸出他的小手，把包裝紙拾起來，迎著陽光，蹦蹦跳跳地跑到了垃圾桶旁邊，踮起腳尖，抬高小手，小心翼翼地把紙扔進垃圾桶里。隨即，他又跑回了奶奶身邊，若無其事地走了。目送小弟弟離開，那小小的身影給人一種弱不禁風的感覺。我捧著書走向付款臺，心中若有所思……
一個小弟弟能做出這樣的舉動，為什么我們不能呢？想起剛才我與紙屑擦肩而過的情景，為自己感到羞愧……
六年級作文 篇6
現(xiàn)在已是進入初中的第三個星期了，可在這封閉式管理的學校，我不免還是有些不適應、想回家。
這三個星期來，我也哭過，在電話中一聽見爸爸、媽媽的聲音便想哭，有一兩次實在忍不住了，終于跟爸媽哭了出來，我也知道這樣爸媽會擔心，可我當時根本控制不住自己。爸爸平日里對我很嚴厲，總是對我的缺點指指點點，讓我很不滿，可有一天晚上，我打家中電話，是爸爸接的'，我向他哭訴，他卻在電話那頭十分溫柔地對我講了許多，安慰我、鼓勵我，還要再三確定我沒問題才讓我先掛電話。而讓我先掛電話是因為平日在家，我們是父女嘛，都有一個習慣：就是講電話結束后都習慣先聽對方掛了電話，讓自己放心，才會掛下電話。每每他在單位打電話回家時我接電話的話，他都會讓我聽見他先掛了電話，讓我感到踏實。而這次，他讓我先掛了電話，這樣他才安心。我聽了這么多話十分欣慰，感到原來他是那么關心我，重視我。雖然還是想家，但心中舒暢了許多。
記得9月2日下午來報到時，我還向爸媽保證我一定會適應并喜歡這兒的學習生活，讓他們不要小看人，現(xiàn)在看來，我也算是違背諾言了。
今后，我一定會好好加油，努力學習的，再也不能也不會讓老爸老媽擔心了，我總有一天會成為一個能獨立自主、不讓爸媽操心的大姑娘的。雖然這分別不長，而相聚也更加短暫，但我想現(xiàn)在我唯一能做的也就是好好學習，以優(yōu)異的成績來報答老爸老媽了。家是溫暖的，讓人思念回味的，但我相信，一切都會好起來，在不久的將來，南外仙林分校將成為我的第二個家！
擦干眼淚，開始新的學習生活吧！
六年級作文 篇7
昏黃的燈光下，我機械化地挪動著筆尖完成作業(yè)。突然，我的眼前一黑，一切都從我的眼前消失了。
我的眼前忽地閃過一道白色的光，緊接著，一切都恢復了平靜。
我抬頭望了望四周，發(fā)現(xiàn)自己正身處于教室之中聽課。不知怎的，放學鈴突然響了起來。老師大聲宣布道：“我們今天不布置作業(yè)！”此言一出，四座皆驚。我們愣了半天，直到老師又重申了一遍，我們才歡呼雀躍起來。那場面絲毫不亞于開國大典時的舉國歡騰，同學們都從座位上齊刷刷地站了起來，情不自禁地向沖老師吶喊道：“老師，我們愛您！”
同學們歡呼著，雀躍著，臉上的陰翳一掃而凈。大家毫不顧忌地相擁相抱著，仿佛是在慶祝世界末日的'劫后余生。有人說，我們期盼了這么久，不就是為了這一天的到來嗎？有人說，沒有作業(yè)的日子多美好啊，我們一定要把它存留住。更有甚者說，這應是我的小學生涯里最幸福的一天吧！
我望著同學們一張張喜悅至極的面孔，不由得心生感慨。沒錯，今天是沒有作業(yè)，那明天、后天呢？作業(yè)會不會加倍？現(xiàn)實會是那么美好嗎？還是說，我們是抱著一種得過且過的心理，僅僅滿足于現(xiàn)狀呢？我想，今天雖然沒有作業(yè)，但我們應效仿《竭澤而漁》的雍季，為長遠的事情做計議，不應僅拘泥于一時之利。
“作業(yè)寫完了嗎？睡什么睡？”耳邊傳來媽媽的喝斥，我猛地驚醒。哎，原來是一場夢��！
六年級作文 篇8
我是一個普通的六年級小學生，其實我的寫作水平并不高，自從老師倡導參加校信通“書香班級”活動，我就再也離不開校信通，停不下博客文了。
我參加校信通很晚，但在校信通上學了很多東西。在校信通上我讀到了大家的作文，并學著給大家評價。我讀了別人的作文，讓我知道了一些寫作技巧，在給大家評論的時候，我為了寫評論，我邊讀邊思考，使我的閱讀水平有了大幅度的提高。在這里大家教我寫作。我每當寫完一篇作文，大家的'評論告訴我那里寫的好，那里需要修改，讓我及時改正。因此我哪里有不通順的地方，我都按照大家的評論改了。別看我現(xiàn)在寫句子還有些別扭，希望不久，在大家的幫助下，我寫句子時不別扭了，并會寫得栩栩如生。
在校信通博客上，我會找到一種成就感，這種成就感來自于我寫的作文，被別人稱贊和夸獎，在別人我評論中我找到我自豪感，因為我成功了，我的作文被大家夸獎了，我是多么的自豪，這種自豪使我繼續(xù)寫作，讓我愛上了校信通博客。
校信通，我愛你!我要在你提供的平臺上和大家互相交流學習。
六年級作文 篇9
寒假的某一天，我因為看綜藝節(jié)目，超過了爸爸規(guī)定的三個小時，為了不讓爸爸把親愛的數(shù)據(jù)線拿走，我開始了我的“護線之戰(zhàn)”。
我VS媽媽：口才的戰(zhàn)爭
對付老媽第一計：軟法攻擊
關上電腦，我超緊張地走向老媽，“媽媽~”我一下子撲向媽媽的懷里，“不要告訴老爸嘛，好嗎？”媽媽不理這招：“不行，我要告訴你爸爸�！薄安灰铮乙院髸犜挼�'~”“我是為你好！”媽媽態(tài)度堅決�？磥泶苏惺�，換下一計！
對付老媽第二計：硬法攻擊
“XXX（老媽的名字），不要告訴老爸，否則……”我目露兇光，故意揚揚拳頭。媽媽沉默不語，我興高采烈，同意了？“不行就是不行，你把怎么樣都不行，誰叫你看這么長時間？對眼睛不好的你知不知道，再說一遍我是為你好！”媽媽略生氣。啊嗚，又失敗了。我只好罷休，完蛋啦��！看來只能請求爸爸“原諒”我了。
我VS爸爸：無聲勝有聲
對付老爸第一計：保證法
晚上，爸爸回來了。媽媽立即報告爸爸。爸爸臉色陰沉，一言不發(fā)。我害怕極了，盯著爸爸，此時正像“暴風雨前的寧靜”！“爸爸！我下不為例！”我舉著手，做出發(fā)誓的樣子，“請你不要把數(shù)據(jù)線拿走！”爸爸依然沉默不語，像在思考。我萬分緊張：“真的，騙你我不信劉！”爸爸依然不說話。我只好閉嘴，默默祈禱著數(shù)據(jù)線。
早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)走了，我立馬跳下床，目光望向電腦，可愛的數(shù)據(jù)線不見了！啊！我垂頭喪氣，我的數(shù)據(jù)線��！
結果：本人敗北。
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