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六年級(jí)作文300字

時(shí)間:2024-11-08 12:26:54 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)作文300字

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文300字

六年級(jí)作文300字 篇1

  我的媽媽是中等身材,卷卷的短發(fā),她是我的好朋友也是我的好老師。

  自從我懂事開始,我就很喜歡媽媽彎著腰跟我講話的樣子。我上一年級(jí)時(shí),媽媽比我還要著急,老是在我耳邊叮嚀:細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、專心點(diǎn)。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),媽媽老是嚴(yán)肅認(rèn)真地給我講道理;當(dāng)我有進(jìn)步時(shí),媽媽高興地鼓勵(lì)我,還會(huì)夸獎(jiǎng)我,我最喜歡媽媽抱住我的腦袋深深地一親。

  媽媽還會(huì)做好多我喜歡吃的菜,每天都讓我吃得飽飽的,媽媽還教我學(xué)做家務(wù),如洗菜、掃地和曬衣服……別看這些小事,在媽媽指導(dǎo)下就有學(xué)問了,媽媽說曬衣服時(shí)要把有顏色的.衣服反過來曬,還要抖順來掛,如果天氣不好時(shí),還要把衣服曬到雨水淋不到的地方,我喜歡媽媽細(xì)心、認(rèn)真的樣子。

  媽媽還跟我玩在一起,有時(shí)跟我一起跳繩、有時(shí)跟我一起做手工,媽媽就象我的好伙伴。

  當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽的手象藥手一樣,摸摸就很舒服,媽媽說會(huì)很快好的。媽媽還鼓勵(lì)我學(xué)很多本領(lǐng)。

  小朋友們,你們找到了象朋友一樣的好媽媽了嗎?

六年級(jí)作文300字 篇2

  即將要畢業(yè)了,我們要照畢業(yè)照,來留個(gè)紀(jì)念。在拍完合影照后,我們拍了三個(gè)人或四個(gè)人的照片。我,馬欣宇,馬紅潔和馬宗彤拍了一張四人合影。照片里樹和花在我們身后。馬紅潔拉著我的一條胳膊不放,真像一個(gè)口香糖,甩也甩不掉。突然,一雙手放在了我的胳膊上,把我嚇了一跳。更有趣的'是馬宗彤把手當(dāng)成了兔耳朵給馬欣宇帶上,不過有一只兔耳朵真是好玩。

  這里面的人都是我最好的朋友,我這些朋友對(duì)我非常的好,雖然有時(shí)候吵架,但是沒幾天就和好了。我這幾個(gè)朋友都會(huì)幫我解決煩惱。馬宗彤幫我解決數(shù)學(xué)問題上的煩惱。學(xué)數(shù)學(xué)老師的話就是智商高,她數(shù)學(xué)學(xué)得好。馬欣宇在我的后面,我有不會(huì)的字,就可以問她她給我說。不過有時(shí)給我說錯(cuò)了自我還要查字典,但我還是要感謝他。馬紅潔是我游戲上的好朋友。雖然他有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,不過一會(huì)兒就消了,真喜歡我的這些朋友們。

  那一張照片,我把他小心收好。以防弄丟了,那一張畢業(yè)的照片,讓我難以忘懷。

六年級(jí)作文300字 篇3

  我的愛好很多,但是“啃書”是我的最愛。每次一得到好書,我便津津有味地啃起來,是“愛不釋嘴”,人送雅號(hào)“書狂”。

  我愛“啃書”,得從啞啞學(xué)語說起。那時(shí),我最大的樂趣就是聽媽媽講故事,每天晚上都鬧著要聽故事,而媽媽總是拿出一本厚厚的故事書不厭其煩地一遍又一遍讀給我聽。好奇的我一邊聽著故事,一邊盯著那個(gè)厚厚的、方方的“東西”。心想:這個(gè)“東西”真神奇,里面竟然藏著這么多好聽的故事。

  我得到的第一本書是我幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,那天,媽媽送給我一本《十萬個(gè)為什么》。她說:“寶貝,你馬上要成為一名小學(xué)生了,媽媽送你一本書,它能給你知識(shí),給你帶來快樂,希望書伴你一生!

  上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)的字逐漸增多,讀的書也越來越多,“啃書”成為我生活中必不可少的一部分。攀爬在“書山”上的我就像一頭饑餓的'山羊,不停地咀嚼著“書草”,汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);暢游在“書!敝械奈揖拖褚粭l勇敢的魚,不停地搏擊著“書浪”,尋找著人生的真諦;追逐著“書風(fēng)”的我就像一只自由的小鳥,是多么的快樂!

  我愛書,我為書狂。

六年級(jí)作文300字 篇4

  “哎,怎么又是該死的科學(xué)課,但愿那個(gè)老師的兒子又病了,或者家里有急事,或者來的時(shí)間汽車壞了,或者……”我總是聽到同桌這樣抱怨。

  清脆的鈴聲響了,更多的人開始抱怨,鈴聲過后許久,老師還沒來,我望了一眼對(duì)面的電腦室,那是三年四班,在電腦課上,老師讓我們上網(wǎng),聽音樂,畫圖,打字,每次正玩得高興時(shí),下課鈴就響了。

  突然,科學(xué)老師大步流星地走上了講臺(tái),習(xí)慣性地把書重重往講桌上一摔,大吼一聲;“上課了,快把書拿出來……”他嚴(yán)肅的`掃視了一下所有同學(xué),大家及不情愿地拿出了書本,難熬的科學(xué)課開始了。

  帶了表的同學(xué)一會(huì)兒看一次表,每一個(gè)都嘆著氣說:“哎,才過了……”科學(xué)課要是像電腦課那么短就好了,總覺得科學(xué)課要上一小時(shí),遲遲不打下課鈴,而上課鈴又打得那么早。

  我又看了一下表,能上能馬上就下課了,我盯著表的秒針,覺得秒針好象一直不動(dòng)了,清脆的下課鈴又響了,可是,老師居然拖堂!

  “同學(xué)們……”

  終于下課了小學(xué)生作文,大家如釋重負(fù),這難熬的科學(xué)課總算是結(jié)束了。

  哎!這鈴聲怎么總這么偏心?

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