實(shí)用的六年級(jí)年的作文（匯總4篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　今天，學(xué)校組織我們小記者去金壇，最讓我感興趣的是金壇的鱷魚(yú)世界。湖上有上百只小鱷魚(yú)，有的趴在草坪上一動(dòng)不動(dòng)，有的在水面上只露出眼睛，而有的在島上張開(kāi)血盆大口，讓同學(xué)們很吃驚，湖心島上的鱷魚(yú)用眼睛瞪著我們，它們?cè)趰u上一動(dòng)不動(dòng)，像是一座雕塑，它們趴在草地上，暖洋洋地曬著太陽(yáng)。

　　據(jù)查，鱷魚(yú)喜歡溫度較高，濕度較大的熱帶雨林，現(xiàn)在還沒(méi)到五月，水里的溫度還很低，所以它們都趴在岸上，享受著溫暖的陽(yáng)光。突然，水里有一層層波浪，水里的.一只鱷魚(yú)探出頭來(lái)，像是在歡迎我們，鱷魚(yú)生性?xún)疵�，但是也有溫柔的一面，我曾在電視上�?jiàn)過(guò)訓(xùn)鱷魚(yú)的人把頭伸進(jìn)鱷魚(yú)的嘴巴里，鱷魚(yú)只張開(kāi)嘴，不咬也不動(dòng)。

　　我們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。讓鱷魚(yú)安靜地生活。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　圓溜溜的彈珠，五顏六色，可愛(ài)極了！想信你們一定都玩過(guò)彈珠吧！用彈珠可以玩許多有趣的游戲，比如：夾珠進(jìn)碗，夾珠前進(jìn)，彈彈珠……就連跳跳棋也是要用到彈珠的哦！

　　那是一個(gè)星期五的下午，我們班舉行了彈珠比賽，由我們和六（二）班一起，一開(kāi)始我的心就猛烈地跳著，期待自己能表現(xiàn)出色�？纯粗�?chē)�的同學(xué)，也都是一幅躍躍欲試的樣子，看來(lái)有的一拼��！

　　在第一輪比賽中，只有五人能夠參加，王芷儀是隊(duì)長(zhǎng)，她選了林麗，田赿，沈婷婷，袁文晟，袁燁參加。開(kāi)始了，我們聲嘶力竭地為他們加油鼓勁，讓他們別著急，讓他們慢慢來(lái)，雖然林麗和袁文晟因?yàn)槭д`耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，但是最后一個(gè)比賽的袁燁把時(shí)間追回來(lái)了，嘿，別看袁燁平時(shí)不大說(shuō)話，關(guān)鍵時(shí)候還挺厲害的呀！最終的比賽結(jié)果，雖然我們只是第三名，但也是憑著團(tuán)結(jié)協(xié)作得來(lái)的，我們不遺憾。

　　第二輪比賽很快開(kāi)始了，而這次林麗又和李瑞比拼，勢(shì)均力敵。這次我被選上了“參戰(zhàn)”，我心想：一定要利用唯一的一次可以加入比賽的機(jī)會(huì)，給我們隊(duì)伍爭(zhēng)取更多一點(diǎn)時(shí)間，讓后面的人不那么緊張。我緊握筷子，眼睛盯著碗里那彩色的彈珠，想要快速地夾起它們，誰(shuí)知道，這些彈珠非常調(diào)皮，滾來(lái)滾去，好似極不情愿和我玩游戲。眼瞅著就要夾起來(lái)了，卻又直溜溜地掉落下去了。哎，看來(lái)這不是那么容易的事�。≈�前我還在心里責(zé)怪林麗和袁文晟的失誤，經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，我才真正明白：看似容易做時(shí)難。旁邊的同學(xué)越是給我加油鼓勁，我越是心慌，手腳不穩(wěn)，最終我只夾起兩顆彈珠放到目的地。

　　輪到我們隊(duì)的王雪上場(chǎng)了，她雖然有點(diǎn)著急，但動(dòng)作還是很沉穩(wěn)，瞧她：不慌不忙地夾好彈珠，平視前方，凝神靜氣，最終將彈珠穩(wěn)穩(wěn)地放到了指定的碗里�！巴跹┱姘�！王雪加油……”莫紫婷加油！袁燁加油！……”沒(méi)參加比賽的`同學(xué)，自發(fā)地組成了啦啦隊(duì)，喝彩聲、加油聲、安慰聲、歡呼聲不絕于耳，仿佛教室都快被震散了。同學(xué)們的臉上有的洋溢著喜悅、有的布滿了遺憾、有的充滿了期待……就這樣，在一聲聲如潮水般的加油聲中，我們最終保住了第三名的寶位，沒(méi)有突襲到第二名去，不過(guò)我們覺(jué)得能夠盡力參加就夠了。

　　比賽結(jié)束了，顏老師給獲勝的一二名的隊(duì)員都發(fā)了一個(gè)本子，雖然本子不值幾個(gè)錢(qián)，但那是努力拼搏得來(lái)的榮譽(yù)，值得擁有。我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但不氣餒，只要我們勤加練習(xí)，下次我一定會(huì)打敗你們的！接戰(zhàn)吧！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　在小學(xué)6年的時(shí)間里，有許多教導(dǎo)過(guò)我們的老師，有嚴(yán)厲的、有溫柔的。

　　其中，使我印象最深的是數(shù)學(xué)老師——林老師。林老師并不算太高，厚厚的鏡片后有一雙小小的、卻銳利如鷹的眼睛。那張普普通通的嘴卻時(shí)常能講出一些令我們啼笑皆非的話。有一次數(shù)學(xué)課，林老師正在一本正經(jīng)地講課，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，開(kāi)了個(gè)小玩笑，扯到了“萬(wàn)圣節(jié)”上。突然，他叫起一個(gè)同學(xué)，面色陰沉地問(wèn)：“我剛才講了什么？”估計(jì)這個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，剛好被林老師逮個(gè)正著，如果他回答不出這個(gè)問(wèn)題，后果是我們都不敢想象的。正在我們?yōu)檫@個(gè)倒霉的同學(xué)捏把冷汗的時(shí)候，這位同學(xué)卻神情自若地重復(fù)了一遍林老師剛說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)。

　　我們剛為他松了一口氣，只聽(tīng)林老師一喝：“錯(cuò)！”“啊？”我們疑惑不解，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)啊！“我剛才講的是萬(wàn)圣節(jié)�！绷掷蠋熥兡樔绶瓡�(shū)一般快，一臉得意洋洋，眼鏡片反射出了他眼中狡黠的光芒。林老師有個(gè)外號(hào)，叫“林牛�！�。這并不是說(shuō)他像牛一樣力大無(wú)窮，而是夸贊他很“�！�。林牛牛很會(huì)想辦法。復(fù)雜的圓柱側(cè)面積公式，他根據(jù)乘法分配率把公式變得簡(jiǎn)單又好算，高智商的難題，他能講得通俗易懂，即使是班上成績(jī)最差的同學(xué)也能做出來(lái)；他還很會(huì)歸類(lèi)總結(jié)，什么知識(shí)要點(diǎn)、錯(cuò)題總結(jié)，說(shuō)得頭頭是道……林牛牛更牛的地方在于：他不僅精通他所教授的.數(shù)學(xué)，甚至做菜種植物這些事也是得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。有一句經(jīng)典的話：如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。對(duì)于6年來(lái)辛勤培育澆灌過(guò)我們的所有老師，在此再說(shuō)一聲：謝謝您！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　秋天又來(lái)了，涼風(fēng)拂面，落葉飛舞，我在小學(xué)校門(mén)外徘徊，心中不免有些懷念。

　　六年了，在這所學(xué)校中結(jié)識(shí)了許多良師益友。當(dāng)我離開(kāi)它時(shí)，眼已模糊，熟悉了校園的每一個(gè)角落，熟悉了校園那書(shū)香之氣……回眸望去，校門(mén)里奔跑的學(xué)弟學(xué)妹們仿佛就是我以前的倒影。撫摸著校門(mén)不免勾起我的一些回憶。

　　以前在小學(xué)時(shí)，下課總會(huì)抽出些時(shí)間奔去小店，買(mǎi)些零食兒喂喂饞蟲(chóng)，當(dāng)上課鈴響起時(shí)，校園里個(gè)個(gè)兒都匆匆忙忙的跑回教室，若老師來(lái)了則罷，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課；若老師沒(méi)來(lái)，教室里立刻就鬧翻了天，個(gè)個(gè)兒下位玩耍，有的`拿出沒(méi)吃完的零食繼續(xù)吃，有的掉過(guò)頭，和后桌談天說(shuō)地……這可苦了班長(zhǎng)，瞧他那無(wú)奈的眼神，黑板上的名字早就排滿了一角，可這又有什么用呢，幾個(gè)小皮頭貓著腰跑上講臺(tái)，拿起黑板擦就擦，急得班長(zhǎng)直跺腳。隔壁班的老師聽(tīng)不下去了，跑來(lái)把大家狠狠地?cái)?shù)落了一頓，這還不算，還把老師叫來(lái)，這不免又挨自班老師批評(píng)，每個(gè)人都低下了頭，不敢向老師看，生怕對(duì)上了老師那嚴(yán)厲的目光。

　　上了六年級(jí)，那層教學(xué)樓從此不再喧鬧，學(xué)生們都忙于功課，我的小學(xué)生涯也在這種環(huán)境下結(jié)束了。還記得那最后一天，那一天，下著小雨，教室里飛揚(yáng)著同學(xué)錄，大家互道珍重，連往日的對(duì)頭也變得友好起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雨中的校園甚是美麗，她將在我的記憶中扎根，揮之不去，成為我人生中最美好的回憶之一……

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