六年級(jí)作文錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文1
秋天快過(guò)完時(shí)的景色格外美，我當(dāng)然不會(huì)放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。一大早，我到山上去撿樹葉。
秋風(fēng)陣陣地吹，我邁著輕快的步子走在樹林間，享受著微風(fēng)，眼前出現(xiàn)了一片片樹葉，我俯下身?yè)炱鹨黄y杏葉，拿在手里左看看，右瞧瞧，開心地想：“我可以用它當(dāng)書簽了！”于是，我坐下來(lái)，欣賞那美麗的景色。樹葉像一只只蝴蝶落在我的身上，那景色真是太美了，我坐在樹下，情不自禁地說(shuō)：“幸虧我沒有錯(cuò)過(guò)這個(gè)美景，秋天把它的美呈現(xiàn)出來(lái)了�！�
置身于優(yōu)美的景色中，我仿佛融入其中，也成了一片美麗的樹葉，為這讓人如癡如醉的景色增添一份安靜，不知不覺，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間過(guò)去了，我也戀戀不舍地離開了。
晚秋的景色格外使人陶醉，飄落的`紅葉，安靜的樹林，總能帶給人一種視覺的享受和舒暢的心情。只要你在這兒坐一會(huì)兒，你就會(huì)像進(jìn)入一個(gè)童話世界，那種美景絕對(duì)可以使你忘記一切煩惱。這就是秋天送給人們的禮物。我回家后，那美麗的景色不斷浮現(xiàn)在我的腦海中，那紅的楓葉、黃的銀杏葉，組成了一道特別的美景。我說(shuō)：“這么漂亮的景色，我不虛此行�！�
六年級(jí)作文2
記得那是五年級(jí)的一個(gè)夏天，那天是星期二，我們上完了第二節(jié)語(yǔ)文課后，集體沖向了操場(chǎng)，準(zhǔn)備上體育課。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。上課鈴響起后，我們整齊地排好了隊(duì)伍，等待著老師來(lái)給我們上課，老師從辦公室里緩緩走來(lái)，手里拿著令我們“聞風(fēng)喪膽”的秒表，同學(xué)們的抱怨聲接連不斷：“唉，怎么又跑步��！”“這么熱的天還跑步！”“還讓不讓人活了……”
果然老師宣布今天要跑800米，我們急忙向起跑線沖去，搶有利的位置。隨著老師的`一聲令下，我們像箭一樣地沖了出去，想搶得先機(jī)。我們?nèi)淌苤釤�，在跑道上狂奔著，只剩一圈了，我剛想加速時(shí)，后面沖出了幾個(gè)六年級(jí)的人，把我用力地撞了一下，我那時(shí)甚至都想放棄了，可勝利的信念告訴我：“不能放棄，第一名一定是你的，不能讓人奪走�！蔽矣昧ε懒似饋�(lái)，奮起直追，最終第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線，成了第一名。
這一次，我沒有放棄，我真的成功了！
六年級(jí)作文3
春雨是一陣一陣的，讓人捉摸不透。
春雨是變化多端的，時(shí)而是演奏家，滴滴嗒嗒……樹枝上，小溪里，演奏出一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲。時(shí)而是魔術(shù)師，他袖子一揮，天空被輕紗遮住，便落下細(xì)雨來(lái)，像細(xì)絲；像花針；像牛毛；穿過(guò)蒙蒙的霧，根本察覺不到。
春雨是涼颼颼的，走在街上，一滴滴春雨打在手上、頭發(fā)上，渾身一抖，感覺冰冰涼涼的。調(diào)皮的水滴笑嘻嘻地說(shuō)：“一起來(lái)給萬(wàn)物洗澡吧！”
雷公公也被春天的柔美所感染了，不像夏天那樣暴躁，總是先給你一個(gè)晴天霹靂，像是把世界撕裂一般，再來(lái)狂風(fēng)暴雨。但在春天不同，雷公公總是在下連綿不斷的`與春雨時(shí)，有規(guī)律地敲打著自己的錘子，給這場(chǎng)精美絕倫的表演，伴奏著。
春雨過(guò)后，拂過(guò)的微風(fēng)，立刻讓人神清氣爽、心曠神怡。萬(wàn)物都復(fù)蘇了，顯得生機(jī)勃勃。小草換上了新衣裳，扭扭腰，鉆了出來(lái)。桃花也笑得更燦爛了。油菜花綠的亮你的眼，柳樹的枝條吐出了嫩芽，對(duì)著湖面，擺弄自己的“頭發(fā)。”
世界上最美乃春雨也！
六年級(jí)作文4
眾所周知，植物離不開土壤、水、陽(yáng)光。那么植物是否真的有向水性呢？科學(xué)書上的事例證明：一棵小樹枯死后，靠在水塘一邊的根十分密。這一事例證明，植物具有向水性。我也想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我在小區(qū)里找了一棵快要枯死的小樹苗，我在根的一邊放上一盆水，過(guò)了幾天，小樹苗的根果然延伸到水里。
我又照科學(xué)書上的方法實(shí)驗(yàn)了一番，我找來(lái)幾粒發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水。我先將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端與棉條接觸，棉條的另一端浸入水中。這樣靠近棉條的一端水分就比另一端充足，接下來(lái)幾天我就觀察豆苗的生長(zhǎng)方向，然后過(guò)了幾天改變一下棉條的位置繼續(xù)觀察豆苗的'生長(zhǎng)方向。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)棉條在左邊時(shí)，豆苗在左邊生長(zhǎng)，棉條在右邊時(shí)，豆苗在右邊生長(zhǎng)。豆苗的生長(zhǎng)可以因?yàn)槊迼l的位置而發(fā)生改變，而棉條的方向正是水分充足的方向。
這樣，在我的關(guān)于豆苗的生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)中，其結(jié)果就充分有力的證明：植物具有向水性。
六年級(jí)作文5
啊！天安門城樓的邊角發(fā)出了金黃的閃光，下面的幾個(gè)水池已經(jīng)有了規(guī)律的向空中噴射，后面的彩燈把池水照的色彩斑斕，就像一條條五光十色的彩虹在空中自由地展開……這些畫面還留在手機(jī)上，是暑假時(shí)我在北京天安門前拍攝的`。當(dāng)時(shí)正遇到降旗儀式，我頭一次見，驚喜的拿著手機(jī)在那兒拍了好幾十分鐘呢！現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)懷念呀！
今年暑假，因?yàn)槟棠滔肟纯幢本┑奶彀查T，所以帶我們坐這火車來(lái)到了北京。穿過(guò)十里長(zhǎng)安街，下車步行，然后進(jìn)入天安門廣場(chǎng)，看到天安門前毛主席的頭像，我們激動(dòng)極啦！妹妹快活的說(shuō)：“我們到北京啦，我們來(lái)啦！”
當(dāng)時(shí)，有一隊(duì)軍人邁著有力的步伐，來(lái)到了旗臺(tái)下面，緩緩的拉下棋線，周圍厚厚的人頭，擠也擠不進(jìn)去，就像一層人墻，緊緊圍住把我格外外面。我著急不已，忽然，爸爸把我抱著舉起來(lái)，我看到了降旗。不過(guò)我知道自己很重，我聽到他粗重的呼吸聲，很快就掙脫了下來(lái)，笑著大聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我看到了，好酷�。 卑职謽�(lè)的笑開了花，滿足極了。
這個(gè)暑假我們過(guò)的可真開心呀！祖國(guó)的天安門是多么的莊嚴(yán)，多么神圣，我愛我的祖國(guó)！
六年級(jí)作文6
“啊！”一聲刺耳的尖叫打破了家里的寧?kù)o，只見媽媽滿臉驚恐地從廚房跑了出來(lái)，不住地喊：“老鼠，快來(lái)打老鼠！”我和爸爸聽了不約而同地沖向“事發(fā)地點(diǎn)”，看到“救兵”，媽媽顯然平靜了許多，她一手摸著胸口，一手摸著胸口，一首指向櫥柜，說(shuō)：“老鼠躲在柜子地下！”“看我們的�！蔽液桶职中赜谐芍竦卣f(shuō)。
抓鼠開始了。我和爸爸拿著掃把進(jìn)行“地毯式”搜索，媽媽也高度戒備地把守著出口。但突然一個(gè)黑影“嗖”地一下從櫥柜地下跑了出來(lái)，“啪”的一聲，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)用掃把蓋了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一開始老鼠拼命掙扎，可不一會(huì)兒卻不動(dòng)了�！袄鲜罂隙ū粣炈懒恕！蔽覀冃⌒囊硪淼靥崞饞甙眩瑳]想到剛才一動(dòng)不動(dòng)的老鼠竟然“死而復(fù)生”了，他飛快地竄進(jìn)墻縫里。黑幽幽的小眼睛得意地看著我們，仿佛在取笑我們的愚蠢。怎么辦呢？全家面面相覷�！皩�(duì)了，用火攻！”爸爸的話提醒了我們。說(shuō)干就干，媽媽拿來(lái)紙和打火機(jī)，點(diǎn)著了放在洞口。燃燒的紙冒出的.黑煙順著墻縫鉆了進(jìn)去。不一會(huì)兒，走投無(wú)路的老鼠終于露面了，被等在一旁的爸爸逮了個(gè)征兆，爸爸“啪啪”兩下在它身上打了兩個(gè)鞋巴掌，老鼠終于咽了氣。
“哈哈哈……”屋子里傳出了勝利的笑聲。
六年級(jí)作文7
我聽過(guò)許許多多好聽的歌，但是在我的印象之中都不如那一次聽雨的感覺好！
世界上有許許多多的音樂(lè)家，但是我真正喜歡的一個(gè)音樂(lè)家他不是音樂(lè)天才貝多芬，也不是如神一般的肯札特。這一位音樂(lè)家就是大自然。有的人對(duì)享受的理解也許是開著豪車帶著金項(xiàng)鏈這就是享受，而我對(duì)享受的理解是獨(dú)自一個(gè)人去聽雨。
雨是大自然的心聲，雨的聲音變化無(wú)常但有時(shí)卻循環(huán)著一個(gè)”音符�！斑@是一場(chǎng)暴雨”嘩啦啦，嘩啦啦……“不時(shí)還還有幾聲雷聲。啊，這音樂(lè)震撼！雷聲是大鼓打響的'，雨聲是鋼琴所彈響，這是一場(chǎng)多么壯觀的音樂(lè)會(huì)呀！大樹不時(shí)搖了搖身子，哦！它這是在跳舞呢；小花不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，哦！這是它對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的肯定；小蟲子躲在草地下；哦它正是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾。這時(shí)雨更大了”嘩啦啦，嘩啦啦……“不一會(huì)雨小了下來(lái)”滴，滴，滴……“閉上眼，我好像來(lái)到一條小河邊，我在月亮下，河竟發(fā)出微微的藍(lán)色，水中的小石子都可數(shù)的清清楚楚……不一會(huì)這奇異的景象沒了，雨也停了，我卻呆呆的站在原地，心中想的都是雨聲……
雨聲是世界上種種聲音中最動(dòng)聽的，它可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)世界，那世界是美麗的，是動(dòng)人的，聽雨的感覺真好！
六年級(jí)作文8
孩子，需要的是什么？快樂(lè)�？鞓�(lè)，造就了一個(gè)怎樣的孩子？天真。而快樂(lè)和天真又構(gòu)成了什么——一個(gè)富有童心的孩子。
我嘛，雖說(shuō)已經(jīng)是讀六年級(jí)了，應(yīng)該算是一個(gè)小大人了，而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來(lái)，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？
體育課時(shí)，回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個(gè)要好的朋友玩兒了起來(lái)，別笑我，畢竟我還是個(gè)孩子啊。課間十分鐘，從教學(xué)樓往下望，看見那一年級(jí)的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時(shí)間如果能夠倒流那該多好�。∧菚r(shí)，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時(shí)，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的`笑，心想：如果不笑，會(huì)更加難過(guò)，倒不如開開心心的，盡了力就沒事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@，伙伴們還說(shuō)我是天生的樂(lè)觀主義者！
這就是我——一個(gè)面帶笑容充滿陽(yáng)關(guān)與童心的女孩！
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