六年級(jí)的作文[必備6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了激動(dòng)人心的“跳蚤市場(chǎng)”。

　　作為小組組長(zhǎng)，我為小組做了充足的準(zhǔn)備。甲同學(xué)負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，乙同學(xué)負(fù)責(zé)收銀，丙同學(xué)負(fù)責(zé)記賬，丁同學(xué)負(fù)責(zé)后勤工作�，F(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠“到來(lái)”這陣東風(fēng)到來(lái)啦！

　　開(kāi)始啦！來(lái)到指定場(chǎng)地，后勤人員趕緊將書(shū)本放在地上，等著一張張“鈔票”收入口袋。我組情況很好，不一會(huì)兒，將近一半的書(shū)都賣(mài)完了，還收到了一張紅票子。于是，我們趕緊吆喝，爭(zhēng)取在最后的時(shí)候?qū)��?shū)全部賣(mài)完。操場(chǎng)上，人山人海，到處都有在吆喝的人，喊得面部通紅，嗓子都快啞了，收銀的'同學(xué)飛快地收錢(qián)、找零，手都快抽筋了。操場(chǎng)上，滿(mǎn)是活躍的氣氛。

　　一個(gè)熟悉的身影“飄”了過(guò)來(lái)，啊！這不是我們和藹可親的英語(yǔ)老師嗎？我趕緊跑了過(guò)去，前去推銷(xiāo)。老師問(wèn)我：“這本《三十六計(jì)》多少錢(qián)？”“這個(gè)…賣(mài)3元錢(qián)，”我回答�！�3元？不行，1元賣(mài)不賣(mài)？”“不行不行，我們不做虧本生意！”我們就這樣爭(zhēng)執(zhí)下去，最終，我輸了。然后，老師又以這樣的套路，淘了4本書(shū)，共計(jì)6元錢(qián)。操場(chǎng)上的人漸漸少了，但我們錢(qián)盒里的錢(qián)越來(lái)越來(lái)多，今天真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)��！這些收獲都是由汗水累積而成的。

　　這次“跳蚤市場(chǎng)”讓我明白了許多道理，讓我明白了父母掙錢(qián)的不容易；讓我明白了先有努力，再有收獲。

六年級(jí)的作文 篇2

　　有這樣一個(gè)故事。

　　有一個(gè)圓環(huán)缺了一塊，于是它整點(diǎn)行裝，踏上尋找那一塊的道路，一路上圓環(huán)慢慢的滾，慢慢的滾，呼吸著醉人的花香，小蟲(chóng)子也向它問(wèn)好，不免些磕磕碰碰日曬雨淋，圓環(huán)低著頭堅(jiān)持著，“我一定會(huì)找到丟失的那塊兒.”它這么想。

　　后來(lái)它終于找到了合適的那塊，它高興地裝上那一塊，飛快地滾動(dòng)起來(lái)，什么花香和小蟲(chóng)子，都一閃而過(guò)。圓環(huán)不開(kāi)心，為什么達(dá)到了目標(biāo)，卻不開(kāi)心呢？它停下來(lái)，看著腳下的路，把千辛萬(wàn)苦尋到的那塊兒放在一邊，慢慢地向前滾。仍舊享受著這一路上醉人的花香。

　　人們也像這圓環(huán)，一輩子都在追求自己的夢(mèng)想，埋頭苦干，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，又接著馬不停蹄向下一個(gè)目標(biāo)奔去。試排除一切被困難擊倒的可能性，有一天，我們登上了成功的最高塔頂，看到的，不也是自己在路上的曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的萬(wàn)點(diǎn)燈火嗎？而頭頂上，不是仍有更為璀璨的星空嗎？如果再低著頭繼續(xù)朝著“目標(biāo)”努力，人生不是活的太累了嗎？

　　當(dāng)然，并不是每個(gè)人都會(huì)那么順利地達(dá)成自己的目標(biāo)，總會(huì)遇到困難，一路上，我們總是在翹首企盼著遠(yuǎn)方美好結(jié)局閃著的光，再看看眼前阻礙自己的那座山，更是心急如焚，煩躁不安，怎么會(huì)靜下心來(lái)思考怎樣突破呢？！最終心灰意冷，死在了那座山的陰影之中，死在了子虛烏有的成功面前。

　　所以，成功與否不重要，美麗的終點(diǎn)并不美麗，最美的'，恰恰是我們此時(shí)此刻腳下的路。

　　記得我從未上小學(xué)時(shí)就開(kāi)始彈奏鋼琴，那時(shí)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單——過(guò)鋼琴十級(jí)，得到證書(shū)。這個(gè)過(guò)程就過(guò)了整整7年。我記得每天坐在琴凳上枯燥的重復(fù)，在本子上劃過(guò)的幾十條幾百條“遍數(shù)痕”，標(biāo)滿(mǎn)了記號(hào)的琴譜，最后，我堅(jiān)持下來(lái)了，十級(jí)也過(guò)了，證書(shū)拿到了�？蓲行淖詥�(wèn)，7年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)鋼琴，只是為了那份證書(shū)在咬牙支撐。而現(xiàn)在，凝聚了7年心血的證書(shū)被擱置在角落里，而我所有有價(jià)值的記憶，全在那條路上，我流過(guò)淚，奮斗過(guò)的路上。鋼琴已經(jīng)停了2年了，現(xiàn)在我要續(xù)寫(xiě)這條路，為我自己，我要享受這最美的過(guò)程。

　　忘記那美好的成功吧，只要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真走好現(xiàn)在腳下的每一步，還怕沒(méi)有美好的結(jié)局嗎？我們有信念，我們可以堅(jiān)持，我們正在自己鋪設(shè)腳下最美的路！不要再眺望了，把心態(tài)放平，把視線(xiàn)放平，記住，最美的是腳下的路！

六年級(jí)的作文 篇3

　　一年四季，每一季都有雨。

　　春季，雨一下就是整整一天，雨一般都下的比較小，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著�！睂W(xué)校里到處都能看到五顏六色的傘。操場(chǎng)旁邊的大樹(shù)經(jīng)過(guò)春雨的洗禮脫掉了衰老的深綠，穿上了附有活力的新綠�！吧成成�，沙沙沙”雨下得更猛了，許多深色的植物都換上了漂亮的顏色。這水淋淋的綠讓人心曠神怡、難以忘懷。

　　夏季雨一會(huì)兒下一會(huì)兒停，每一滴雨都有豆子般大小。雨珠們飛快的往下掉，仿佛在彈奏搖滾樂(lè)曲。大街上，車(chē)輛上的雨刮器飛快的“掃”著玻璃上的雨水，沒(méi)過(guò)多久，雨就會(huì)停下來(lái)。這夏季的雨就像是一個(gè)一個(gè)的音符，每個(gè)音符都能發(fā)出不同的`聲音，各種各樣的聲音組成了一首首優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　秋季的雨一下就是好幾天，下得小的時(shí)候是細(xì)細(xì)的雨絲，大的時(shí)候是圓圓的雨球，但我最喜歡的，還是初秋的雨，因?yàn)樗�可以為我們的大城市——重慶驅(qū)趕夏日的炎熱，帶來(lái)的是一片清涼。

　　冬天的雨一下就沒(méi)完沒(méi)了，許多地方都會(huì)出現(xiàn)很多積水，有時(shí)一不留意，鞋子里就會(huì)有一鞋子的水，兩腳都冰涼。雨忽大忽小，就像淘氣的小娃娃，常常跳進(jìn)人們衣服里面玩耍，這可真叫“透心涼”。雨傘上面的雨水直往下面流，就像是小水柱一樣，欄桿上面也全是水，這些冬雨一下，天氣就冷得不得了，不過(guò)可以玩接雨珠。

　　雨是人們生活中重要的一部分，仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨的有趣，因?yàn)榇合那锒�的雨都是不同的，只要仔�?xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的奧秘。

六年級(jí)的作文 篇4

　　母親就是一盞燈，照亮我前進(jìn)的路；老師就是指南針，指引著我前進(jìn)；朋友就是精神的良藥，不斷的鼓勵(lì)著我�！�—題記

　　曾有多少次，我練習(xí)走路跌到了，你教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；曾有多少次，我考試不及格，你教我學(xué)會(huì)了努力；曾有多少次，你為我送傘而淋濕自己，你教我學(xué)會(huì)了付出……母親，請(qǐng)讓我大聲的告訴你：“我愛(ài)您！”成長(zhǎng)路上離不開(kāi)父母的教育…每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，都深深地影響著我。母親就是一片天給我支撐著成長(zhǎng)的天地。

　　良師就是春天里的一朵鮮花，讓你沁人心脾；良師就是夏日里的一縷春風(fēng)，讓你神清氣爽；良師就是秋天里一片晚霞，讓你流連忘返；良師就是冬天里的一把火，讓你惠風(fēng)和暢。成長(zhǎng)的路上，良師的每一次教導(dǎo)、每一次批評(píng)、每一次堅(jiān)信都是成長(zhǎng)的'足跡。“一日為師，終身為父�！崩蠋熅褪窍灎T燃燒了自己，照亮了我們。

　　朋友是最信賴(lài)的伙伴。當(dāng)你有煩惱時(shí)，他總會(huì)出手相助。當(dāng)你郁郁寡歡時(shí)，他會(huì)靜靜的陪著你不說(shuō)話(huà)。當(dāng)你失望的時(shí)候，他總是第一個(gè)安慰你，想方設(shè)法逗你開(kāi)心。“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”，多么簡(jiǎn)練的詩(shī)��！它卻包含著真的情誼。每一次鼓勵(lì)、每一次關(guān)愛(ài)、每一次傾聽(tīng)都讓我很幸福。成長(zhǎng)的路上，因?yàn)榕笥言�，我不曾孤單過(guò)、不曾傷心過(guò)、不曾煩惱過(guò)。我為朋友而引吭高歌：“一句話(huà)，一輩子。一杯酒，一生情……”

　　前進(jìn)的路上，盡管有很多的困難，但是有家人、老師、朋友的陪伴。這一切又算得了什么……

六年級(jí)的作文 篇5

　　“當(dāng)今是20xx年3月14日早晨，氣象臺(tái)發(fā)消息，北京將發(fā)生一次4.6級(jí)地震，望廣大市民做好準(zhǔn)備�！蔽铱粗�新聞消息，緩緩地吃了早餐，跑到臥室，按下按扭。

　　你會(huì)問(wèn)：什么按扭？不是地震了嗎，應(yīng)該快跑呀？不急不急，等會(huì)兒你就知道了。房子伸出雙翼，像年邁的老人似的，緩緩上升。如果你感到驚訝的話(huà)，那就太落后了。

　　我是聞名世界的教授，我姓徐，我利用光合作用制造出了小太陽(yáng)。這種小太陽(yáng)的能量來(lái)自于陽(yáng)光，它體型小，方便攜帶；有一層保護(hù)膜，射出來(lái)的光線(xiàn)不刺眼；它的'材質(zhì)堅(jiān)固，不容易損壞。它外形簡(jiǎn)約、美觀，是用一種像玻璃一樣透明的木板制成，呈球形，可以根據(jù)買(mǎi)家不同的要求進(jìn)行裝飾。球下有一個(gè)支撐球的物體，它像大樹(shù)一樣，太陽(yáng)就放在樹(shù)枝中間。樹(shù)干上有許多按鈕，紅色的是開(kāi)關(guān)或關(guān)閉，黃色的是用來(lái)調(diào)節(jié)溫度，綠色的是用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)的，操作簡(jiǎn)單。

　　其作用應(yīng)該不言而喻了吧！冬天最需要的就是溫暖的陽(yáng)光，寒冷的冰雪需要溫暖的太陽(yáng)去融化，小太陽(yáng)是最好的選擇。我制造它是為了給世界帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光，給那些身處黑暗的人帶去陽(yáng)光，帶去希望，讓他們走出陰暗潮濕，走向陽(yáng)光活力。

　　我做這個(gè)產(chǎn)品的初衷很美好，很天真，很單純。我希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)初衷，真的很想……小太陽(yáng)一問(wèn)世，就受到了廣大市民的喜愛(ài)與贊美，這使我欣喜若狂。并保證，會(huì)有更好的產(chǎn)品出爐。

　　我埋頭實(shí)驗(yàn)著，打算做一種無(wú)毒無(wú)害的筆。突然窗外雷聲震耳欲聾。咦？我在哪兒呢？原來(lái)我趴在桌子上睡著了。

　　我相信，依照現(xiàn)在科技發(fā)展的速度，二十年后的人們，一定能研發(fā)出全新的產(chǎn)品，這個(gè)重?fù)?dān)壓在祖國(guó)的希望―我們的肩上。

六年級(jí)的作文 篇6

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這是王維牽掛著親人�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這是李白牽掛著家鄉(xiāng)。而我，最牽掛的就是爺爺奶奶了。

　　以前一年級(jí)到三年級(jí)時(shí)都是爺爺來(lái)接我放學(xué)的，我習(xí)慣了爺爺?shù)呐惆�。每天學(xué)校里有什么“新聞”我都迫不及待地和爺爺分享，今天得了表?yè)P(yáng)，明天誰(shuí)誰(shuí)被老師批評(píng)了，后天學(xué)校要進(jìn)行什么比賽了……瑣瑣碎碎的小事，可爺爺總是笑瞇瞇地望著我，樂(lè)意和我一起分享喜怒哀樂(lè)。那時(shí)的我就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳圍繞在爺爺身旁，放學(xué)路上總是充滿(mǎn)我倆的歡聲笑語(yǔ)。那是我一天中最期盼的時(shí)間�？涩F(xiàn)在爺爺生病了，就換成爸爸或外婆來(lái)接我放學(xué)了。我多么牽掛我的爺爺奶奶呀！

　　最近，爺爺?shù)牟∮旨又亓�。雖然剛剛探望過(guò)爺爺奶奶不久，但是，我依然好想再和爺爺多說(shuō)會(huì)兒話(huà)��！每次我想爺爺奶奶的時(shí)候，我的心就像被一個(gè)什么東西塞住了一樣，感覺(jué)只有看到爺爺奶奶，我心里的石頭才能放下。

　　因?yàn)椴荒艹？吹綘敔斈棠�，所以我�?jīng)常打電話(huà)，過(guò)年過(guò)節(jié)一定會(huì)打電話(huà)問(wèn)候�？墒�，我每次打過(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口，爺爺奶奶就一個(gè)勁問(wèn)：“你過(guò)得怎么樣？”“有沒(méi)有生病？”“最近心情好不好？”……明明我昨天才和他們通過(guò)電話(huà)，真奇怪：他們?yōu)槭裁疵看味紗?wèn)相同的問(wèn)題。現(xiàn)在我才知道那些看似簡(jiǎn)單樸素的問(wèn)題里，卻飽含著對(duì)我濃濃的牽掛。牽掛的滋味是心里想要知道牽掛的那個(gè)人過(guò)得好不好，想知道他生活地怎么樣。我覺(jué)得，被人牽掛是很溫暖的。

　　上次，我去翻看爺爺奶奶的老照片，小小的'黑白照，那時(shí)的爺爺奶奶都還很年輕。現(xiàn)在，抬頭看看已是華發(fā)鬢白的他們，我好想告訴爺爺，我的口算很多練習(xí)都得了滿(mǎn)分，最近還當(dāng)上了體育委員呢！我好想告訴奶奶，我最近過(guò)得都還不錯(cuò)，身體也很好，不再像以前那么老生病了……我希望能趕緊見(jiàn)到爺爺奶奶，抱抱爺爺，告訴他我的思念；親親奶奶，告訴她我的眷戀。因?yàn)槲抑�道，即使是短短的相處也可以慰藉他們的心�?/p>

　　我牽掛爺爺奶奶，他們也牽掛著我，有了牽掛，才有了溫暖的親情！

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