六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的侄女特別可愛(ài)，但每當(dāng)她搗蛋的時(shí)候，真叫我這個(gè)當(dāng)小姨的哭笑不得。
前幾天，她到我家來(lái)吃飯。吃完飯后我就和她出去遛狗了。
誰(shuí)曾想，這會(huì)兒她的搗蛋細(xì)胞竟然開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。
在一個(gè)小壩壩里面，有一名老婆婆帶著一個(gè)小姑娘在玩泡泡水，小姑娘用制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，再拿出來(lái)，按下開(kāi)關(guān)，哈哈!一個(gè)個(gè)彩色的泡泡就誕生啦!可是就在這時(shí)，這個(gè)搗蛋鬼她一把搶走小姑娘手里的制造泡泡的器材，往泡泡水里一放，還沒(méi)拿出來(lái)，就開(kāi)始按開(kāi)關(guān)，這可不得了了，裝泡泡水的瓶子里冒出來(lái)了大小不一的`泡泡，老婆婆嚇壞了，臉上皺起了眉，立馬讓她停手。由于她拗不過(guò)大人，于是只好束手就擒。
但這樣還是沒(méi)有阻止她的搗蛋細(xì)胞的活動(dòng)，她拿著制造泡泡的器材往泡泡水里一浸，然后拿著制造泡泡的器材以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿到距離那里十幾米遠(yuǎn)的地方自己玩。我當(dāng)時(shí)看到這一切時(shí)，特想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，把東西還給老婆婆，然后拉著她飛奔到電梯門(mén)口。
我想解除這種尷尬，就立馬跑了過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“這是別人的東西，我們不能要。”她嘟起嘴巴說(shuō)：“小姨，就玩一會(huì)嘛!!”我吞了口口水說(shuō)：“我們回家叫爸爸媽媽買(mǎi)好嗎?”她皺起了眉頭，嘟著嘴，還用她那一雙嫩嫩的小手搖著我的手臂說(shuō)：“不嘛!不嘛!小姨最好了!”我心想：拍馬屁?我可不吃這招。既然勸不行，那就姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤吧!我心里一陣奸笑，裝作若無(wú)其事地說(shuō)：“小姨這會(huì)兒可沒(méi)時(shí)間陪你玩，我要回家吃好吃的了!”說(shuō)完就裝作要回家的樣子。
“小姨!小姨!什么好吃的呀?我要吃!我要吃!”她一說(shuō)完就把東西還給了老婆婆，就屁顛屁顛地追我去了。
哈哈!這就是我那又可愛(ài)又愛(ài)搗蛋的侄女——果果(鄭元媛)。
六年級(jí)年的作文 篇2
每天早晨，桌上都會(huì)有一杯散著熱氣的枸杞茶。
每天早晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)客廳時(shí)，桌上總會(huì)有一杯散著熱氣的枸杞茶。
每天早晨，當(dāng)一縷陽(yáng)光射進(jìn)客廳，一個(gè)快樂(lè)的女孩走進(jìn)這個(gè)房間，第一眼看見(jiàn)的，就是桌上的.那杯散著熱氣的枸杞茶。
每天早晨，當(dāng)那幸福的女孩喝掉那杯枸杞茶之后，總能看見(jiàn)一位中年婦人微笑地看著自己。
每天早晨，那幸福的女孩喝掉那杯枸杞茶后，那婦人就會(huì)含笑地問(wèn)：“好喝嗎?”“好喝!暖暖的�！迸⒖偸沁@樣回答。
然后，婦人會(huì)說(shuō)：“孩子呀，你有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，那么漂亮，那么明亮，為什么會(huì)近視呢?”女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)攘诉@枸杞茶，不是會(huì)慢慢好起來(lái)的嘛!”說(shuō)完，沖著媽媽甜甜一笑，坐下來(lái)享用愛(ài)心早餐。
然而，有一天，桌上卻不見(jiàn)了那杯枸杞茶，上面只有一張紙條：“寶貝，枸杞子吃完了。媽媽昨天忘了買(mǎi)，現(xiàn)在就去買(mǎi)。冰箱里有面包，你自己先熱杯牛奶喝�！迸⑿睦镄睦锱�，盛滿了感激。
下課時(shí)，女孩正在窗邊發(fā)呆。突然，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)：“你媽媽送東西來(lái)了!”
女孩在教室門(mén)口看到了媽媽。媽媽手里仍舊是那杯散著熱氣的枸杞茶。女孩一飲而盡。媽媽依舊問(wèn)：“好喝嗎?你的眼睛，唉……”女孩眼里噙滿了淚，望著媽媽那疲憊的身影，不禁大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您!”
那個(gè)幸福的女孩，就是我。
那位中年婦人，便是我媽媽。
六年級(jí)年的作文 篇3
通過(guò)我多年得出的結(jié)論，鄭皓天已經(jīng)與“惡作劇”結(jié)下了濃厚的“情誼“。我可不是隨便說(shuō)一說(shuō)的，我還吃過(guò)他不少“苦頭”呢！
一個(gè)上午，我在幫老師發(fā)本子。這時(shí)，我忽然瞥見(jiàn)鉛筆盒上有一片紅色的東西。我預(yù)感到發(fā)生了“兇多吉少”的事。
果不其然，當(dāng)我回到位置上時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒上印著一個(gè)耀眼的“笨蛋”。我被捉弄了！頓時(shí)，我的心里就像有一團(tuán)怒火在熊熊燃燒，怒火即將噴薄欲出。我的第六感告訴我，這個(gè)“兇手”是鄭皓天。果然，我向他望去時(shí)，他正捂著肚子，踢蹬著腿，笑得前仰后翻。他注意到了我正在看他，就邊笑邊擠出幾個(gè)字：“怎么……樣！有沒(méi)有看到你鉛筆盒上的.笨蛋呀！這可是我用我自制的印章蓋上的笨蛋哦！”說(shuō)著，他拿出了一塊刻著字的，好像被顏料涂上去的紅橡皮——這就是他所謂的“印章”。我氣得說(shuō)不出話來(lái)，他見(jiàn)我這副模樣，又扇風(fēng)點(diǎn)火地朝我做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“啊——大事不妙！啊哈哈哈哈，我要趕緊溜啦！”我愣愣地看著他遠(yuǎn)去的背影，一時(shí)半會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)。哼，有什么好得意的！我在心里氣憤地喊著。
下午，我正在走廊里和小伙伴們玩耍。這時(shí)，鄭浩天急匆匆地向我跑來(lái)。只見(jiàn)他嘴里喘著粗氣，一臉認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“馬雨田，胡老師叫你去�！币宦�(tīng)是胡老師，我想都來(lái)不急多想，趕緊小跑到了胡老師面前。唉，結(jié)果……真尷尬！這時(shí)，鄭浩天又出現(xiàn)在了我的面前，那個(gè)樣子，真可謂仰天大笑！當(dāng)我正準(zhǔn)備好好“教訓(xùn)”他時(shí)，連個(gè)人影兒都沒(méi)了。
鄭浩天呀鄭浩天，請(qǐng)別讓這樣的惡作劇再版！
六年級(jí)年的作文 篇4
在我們的校園，最令我喜歡且流連忘返的地方，就是我們的操場(chǎng)。
剛進(jìn)操場(chǎng)，映入眼簾的就是一條寬闊的道路。在道路的兩旁，一邊是綠色的，綠得仿佛那是一塊綠色的`地毯；道路的另一邊則是上紅下綠的，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)個(gè)身披翠綠色衣服，手中拿著火把的人。
走在道路上，看看路邊栽的樹(shù)，有濃有淡，有高有低，有紅有綠，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千。走近看，高高的雜草，就像千萬(wàn)個(gè)挺立的哨兵；藍(lán)色的小花，好像是黑夜里一顆顆明亮的星星。在草叢中，還隱藏著許多小昆蟲(chóng)，有大有小，種類(lèi)繁多，這些昆蟲(chóng)也給了這塊不起眼的地方增添了幾分生機(jī)。
進(jìn)入操場(chǎng)后，一塊寂靜的角落，立刻引起了我的注意。角落中的草十分密，密得像一片片的泥土那么密集，草叢中的樹(shù)，枝繁葉茂，遠(yuǎn)觀此景，就像綠色海洋中一個(gè)個(gè)翻滾的大波浪。這塊地方陳列著幾塊各式各樣的石頭，這些灰色的石頭在明媚的陽(yáng)光和樹(shù)的影子的襯托下仿佛成了幅“五行陰陽(yáng)圖”。這幾樣景物使這塊本不吸引人的地方顯得更加美麗。
走一段路后，就來(lái)到了操場(chǎng)的另一端。在那里，有水流動(dòng)的聲音，有樹(shù)葉“沙沙沙”的聲音，還有小鳥(niǎo)啼叫的聲音……令人感到像是在聽(tīng)演奏會(huì)！
操場(chǎng)是我游戲的場(chǎng)所，是我運(yùn)動(dòng)的天地，那里有我歡樂(lè)的足跡，我愛(ài)我們的操場(chǎng)，更愛(ài)我們的校園。
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