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實(shí)用的六年級(jí)的作文300字6篇【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我的家鄉(xiāng)有許多風(fēng)景名勝，那兒的風(fēng)景可謂是景色怡人，令人陶醉，可是，我卻偏愛(ài)我們家附近的小公園。
走進(jìn)小公園，就可以看見(jiàn)一塊石碑，上面有”小公園歡迎您“這幾個(gè)鎏金大字。繞過(guò)石碑，迎面而來(lái)的.是一座噴泉，只見(jiàn)一個(gè)圓石臺(tái)，中間凹陷下去，圓臺(tái)中間有一顆乳白色的珠子，石臺(tái)周圍刻著兩條龍，那兩條龍雙目圓瞪，仿佛在爭(zhēng)奪中間的珠子。從張開(kāi)的龍嘴里噴出兩條水柱，正好澆灌在中間的珠子上，煞是好看！走過(guò)噴泉，只見(jiàn)一片綠油油的草地中間有一條鋪著鵝卵石的小路，沿著這條小路走下去，就可以看見(jiàn)一片竹林，竹林的前半部分有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那兒有許多運(yùn)動(dòng)器材。繞過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)到竹林的后半部分，那兒隨處可見(jiàn)的椅子，亭子，還種了許多花。穿過(guò)竹林，有一間房子，那是圖書館。走進(jìn)圖書館，可以看見(jiàn)四個(gè)大書架并排放在那里，上面擺放著各種各樣的書。
小公園雖然比不上那些名勝古跡，但我對(duì)它卻情有獨(dú)鐘，每當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，我總會(huì)去那兒走走，那時(shí)的我就像遠(yuǎn)離了喧鬧的城市，心里獲得了一份特殊的寧?kù)o。
六年級(jí)的作文300字 篇2
小學(xué)六年的生活轉(zhuǎn)眼間即將過(guò)去。不得不用作家朱自清的一篇文章《匆匆》來(lái)描述我現(xiàn)在的心情了，在這六年的時(shí)光中，學(xué)校給了我人生最重要的啟迪，使我在以后的人生道路上越走越寬廣，在這里我要說(shuō)一聲:“謝謝了!”
六年的時(shí)光像天氣一樣，時(shí)雨時(shí)晴;六年的時(shí)光時(shí)而開(kāi)心時(shí)而悲傷。像我這樣愛(ài)玩的孩子永遠(yuǎn)忘不了那次在“軍天湖”軍訓(xùn)了，說(shuō)真的當(dāng)知道這個(gè)消息的時(shí)候，不僅僅是我們班，整個(gè)校園都?xì)g呼起來(lái)。如果這樣的'活動(dòng)每年都舉行一次，我們到覺(jué)得不足為奇了，可這是六年來(lái)唯一的一次軍訓(xùn)活動(dòng)，不!應(yīng)該是唯一一次集體外出活動(dòng)了，讓我們能不激動(dòng)嗎!
記得到哪兒的第一個(gè)晚上，隔壁的男生宿舍帶頭吵了起來(lái)，然后我們女生宿舍也跟著起哄，那天晚上鬧得真是“雞犬不寧”。第二天，做早操時(shí)老師為了“懲罰”我們這些不聽(tīng)話的孩子，男生做俯臥撐，女生拾垃圾……
不過(guò)回想起這美好的六年時(shí)光，還真讓人留念啊!
六年級(jí)的作文300字 篇3
我非常傷心，回到家，我把自己關(guān)到房間里，失聲痛哭起來(lái)，這位青年人，為了滿足我讀書的欲望，編織了一個(gè)善意的謊言，只是為了滿足我的自尊心和那種求知欲。
在那一霎那，我心如刀割般的痛。為什么，殘疾青年他家并不富裕，還要讓我免費(fèi)看書？他今后該怎樣生活？此后，我發(fā)誓，一定要掙錢看書，絕不貪圖小便宜。
于是，我開(kāi)始找店鋪找我能干的工作，可這些店鋪老板理都不理我。剛開(kāi)始就碰釘子，我十分沮喪，準(zhǔn)備回家。我路過(guò)書攤時(shí)，那位青年不斷的向我揮手，示意讓我過(guò)去。他親切的問(wèn)道：嗨，怎么不看書了？我向他表明了我的.想法，并告訴他我不能白看他的書，他的臉先是變得嚴(yán)肅起來(lái)，讓后說(shuō)：你以后就到我這，正好我的手腳不方便，你就幫我掃掃地，收拾書攤。今后，我?guī)退赏昊�，就安心的去看書，從中獲得了很多的知識(shí)。
我今后的人生道路上，永遠(yuǎn)都忘不了那位靜守書攤的殘疾青年，也使我感受到了他樂(lè)于助人的精神。
六年級(jí)的作文300字 篇4
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去內(nèi)蒙古壩上草原游玩。
剛進(jìn)草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，只見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在碧藍(lán)的空中快樂(lè)地飛翔。漸漸地，我聽(tīng)到了羊群的叫聲和馬蹄（ｔí）的“嗒嗒”聲。馬蹄聲越來(lái)越大�！澳芸吹矫晒湃思伊耍 贝蠹叶夹老踩艨竦貧g呼起來(lái)。
向一家馬棚問(wèn)路時(shí)，馬頭跟我們說(shuō)：“你們太幸運(yùn)了，今天是將軍泡子主人的婚宴，那兒離這兒還有一段路，租匹馬，快去吧！”我們毫不猶豫地答應(yīng)了。
不知是時(shí)間過(guò)得快，還是馬兒奔得快，不一會(huì)兒我們就到了目的地。
主人熱情地招待了我們。一座座純白的.蒙古包，象征著蒙古人純潔的心靈；一桌桌豐盛的酒菜，顯示出蒙古人的好客；一位位強(qiáng)壯的摔跤手和歡樂(lè)的歌舞者，表現(xiàn)出蒙古人的富足與幸�！�
午后，我躺在草原上，感覺(jué)自己仿佛就是草原上的一棵草，腳下長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的根須，深深地扎入大地，身體變成了草莖，雙手變成了葉子，在大自然中自在地輕歌曼舞。
啊，我愛(ài)大草原！
六年級(jí)的作文300字 篇5
爸爸常說(shuō)：“小孩啊，不用掙錢，活著真幸福。”我也常說(shuō)：“大人啊，不用做作業(yè)，不用考試，活著多自在。”
爸爸沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，我也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。因?yàn)樵诎职盅壑校瑨赍X不容易；在我眼中，錢是買些東西時(shí)才需要。在爸爸的眼中，做作業(yè)小兒科。在我眼中，如登天難。
其實(shí)，掙錢不容易，學(xué)習(xí)也不容易。但是為什么會(huì)有這樣的誤解呢？請(qǐng)看下面的鏡頭。
鏡頭一：一天晚上，已經(jīng)六點(diǎn)半，我和媽媽早已吃完飯，可爸爸還沒(méi)回來(lái)。就在這時(shí)，電話突然響起，傳來(lái)爸爸的聲音：“今天有朋友聚會(huì)，我不回來(lái)吃鈑了�！�
鏡頭二：一天中午，爸爸好不容易來(lái)家里吃一餐飯，吃過(guò)飯卻還要出去。我請(qǐng)爸爸給我的家庭作業(yè)簽名，爸爸說(shuō)：“我還個(gè)客戶在哪里哪里等我�！闭f(shuō)完，就出門了。
從上面的例子來(lái)看，掙錢、學(xué)習(xí)都不容易。所以說(shuō)，我和爸爸說(shuō)的`話都不對(duì)。之所以會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，是因?yàn)榘职譀](méi)有體驗(yàn)過(guò)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)掙錢的艱辛。只要大家多勾通，多交談，就能相互理解，相互支持。
六年級(jí)的作文300字 篇6
我們班的張老師如果用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“酷”。他常常在你背后搞點(diǎn)“突然襲擊”。什么“龍爪手”，“夜襲珍珠港”我都領(lǐng)教過(guò)，只是他的技術(shù)太不高明了，你一轉(zhuǎn)過(guò)身，便可以看見(jiàn)他那嬉皮笑臉的“傻”樣子。
有一次他講課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)下面鬧哄哄的。他憤怒一叫，逼視著我們，平時(shí)看慣了張老師笑，他一生氣，五觀便亂七八糟地亂擺著，或者說(shuō)把別人的眼睛鼻子借來(lái)安上去了，反正很滑稽教室里的同學(xué)們哄堂大笑。更有一次，班上組織了一次活動(dòng)，要描述一個(gè)人，我上去，十拿九穩(wěn)地說(shuō)起來(lái)，“我們的張老師有小眼、小鼻、大耳、和一張大小正常的嘴巴。教室里立刻充滿爽郎的.笑聲，我急了。改道：“大眼、大鼻、大耳、和一張大小不正常的嘴巴”。教室更鬧了，張老師則立刻躲到辦公室去了。
這就是我們那酷酷的張老師，雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡這位酷酷的張老師。
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