六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
成長(zhǎng)就像一瓶色彩調(diào)味盒，里面裝著酸甜苦辣——各種各樣的味道，但從這件小事，深深的觸動(dòng)了我如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
那一次，是發(fā)生在二年級(jí)。那一天，我做完了作業(yè)，只好靜靜地依偎著窗旁欣賞窗外看美麗的風(fēng)景，因?yàn)檫@里周?chē)o寂了吧！所以連呼吸聲也能清晰地聽(tīng)得到，突然，門(mén)一子響動(dòng)，把我嚇得跳起來(lái)，定了一下，我慢慢地走到門(mén)前，把門(mén)打開(kāi)，噢——原來(lái)是我的好朋友，他說(shuō)要和我一起去商店買(mǎi)零食吃，我驚訝地說(shuō)，我——我沒(méi)錢(qián)啊，但是他詭秘地眨了眨眼睛，然后摸了摸我的頭，說(shuō)：沒(méi)有錢(qián)，難道你就不會(huì)想辦法了嗎？你家里有嘛，在家里拿就行了啊，我想了想，驚恐地說(shuō)：不行，那不是偷錢(qián)嗎，不可以的，不能。但是，朋友說(shuō)：不要怕嘛，你想想看，錢(qián)是在你家里啊，是你們的，只是你在家里拿來(lái)用一下嘛，反正你爸媽也不知道的，你不說(shuō)就行，你怎么這么笨啊！我聽(tīng)了，想了一下，也是哦——反正爸媽的房間有很多的零錢(qián)啊，決定按他說(shuō)的做了。
我把媽媽皮包里的10元錢(qián)偷偷拿走了，可能是緊張吧，袋子里的.拉鏈還沒(méi)拉回我就急急忙忙跟我朋友向小商店里走去了，其實(shí)我的心一直在卜卜地跳過(guò)不停，害怕媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，她一定為有一個(gè)不懂事的甚至?xí)䦃牡酵靛X(qián)的程度的女兒而失望吧！我握緊拳頭，希望能盡快回到家，嘀噠——一秒——二秒過(guò)去了，我呆坐在沙發(fā)上，一邊無(wú)心地看電視，一邊急急地吃剛買(mǎi)回來(lái)的雪糕，肚子突然在打架，我連續(xù)上了幾次廁所，我心想，那應(yīng)該是上帝給我做了壞事的懲罰吧，媽媽終于回來(lái)了，趕快向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤吧，我終于鼓起了勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我不應(yīng)該偷偷地拿你的錢(qián)的，你打我罵我吧！我低著頭，等著媽媽責(zé)罵。而我親愛(ài)的媽媽?zhuān)坏珱](méi)有罵我，而是親切地說(shuō)：我知道了，你能知錯(cuò)就好了，誠(chéng)實(shí)就是媽媽的好孩子，快休息一下吧！我看著媽媽那慈祥而溫柔的眼睛，我放心了，我決心以后不再犯錯(cuò)了。
媽這件成長(zhǎng)中的一件小事，深深地觸動(dòng)了我，今后應(yīng)該如何對(duì)人，對(duì)事，如何擁有一顆赤子的誠(chéng)心
六年級(jí)年的作文 篇2
這是一首耳熟能詳?shù)母琛堕L(zhǎng)大后我就成了你》，熟知的旋律，深情的演唱，總會(huì)讓我想起我小學(xué)的第一位班主任，同時(shí)她也是我們班的語(yǔ)文老師，她就是王毅榮。
王老師是一個(gè)誨人不倦，盡心盡力的老師。記得剛?cè)胄@，媽媽領(lǐng)我來(lái)報(bào)名，當(dāng)她見(jiàn)到王老師的那一刻，立馬高興地叫起來(lái)“老同學(xué)”！王老師看見(jiàn)我媽媽也熱情地打招呼。我的小心眼里頓時(shí)輕松高興起來(lái)，心想下次我在班上也可以牛起來(lái)，王老師總會(huì)多多關(guān)照我的，不知不覺(jué)中自己也飄飄然了�？晌覂�(nèi)心的熱情與期待并沒(méi)有維持下去，相反的我有點(diǎn)恨王老師。我做錯(cuò)了，她會(huì)狠狠地批評(píng)我；我競(jìng)選班干部，她一點(diǎn)也不開(kāi)后門(mén)。五年的努力，我從學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、課代表、衛(wèi)生委員，一步步走來(lái)。我在班上的民意，也因?yàn)槲业臉?lè)于助人、遵守紀(jì)律、與人為善，從20%、50%、80%逐年上漲。小學(xué)快畢業(yè)了，到這個(gè)學(xué)期，才擠進(jìn)無(wú)名班長(zhǎng)候選人。直至今日，我才明白這個(gè)道理，王老師是讓我自己不懈努力，不斷自我完善，才能爭(zhēng)這個(gè)位置�？芍^是有心良苦！
王老師是一個(gè)溫暖細(xì)心的老師。記得那一次我的腳扭傷了，我們教室還在四樓。每天得坐輪椅去學(xué)校，奶奶每次送我總會(huì)望樓興嘆。那天早上正好被王老師瞧見(jiàn)了，她連忙上前幫忙，讓奶奶扶著我單腳跳著走，她就搬著輪椅跟在后面。一路上我不時(shí)反頭看著王老師，每走一層，她總會(huì)將輪椅換到另一邊，借助身體搬著，每到一層，她總會(huì)甩甩手，然后接著上。當(dāng)時(shí)我真想自己走過(guò)去幫一把。到教室后，王老師就號(hào)召班上到校早的同學(xué)來(lái)幫我。課間我行動(dòng)不方便，那一次我被尿憋的.受不住了，而教室正上課。王老師似乎瞧出了我的難受，上前詢(xún)問(wèn)后馬上安排兩個(gè)男生幫我，緩解了我的燃眉之急。
王老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的老師。我媽是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，聽(tīng)她說(shuō)：班上的事務(wù)、班費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施，王老師從不對(duì)他們提要求。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，王老師只和他們講清道理，于無(wú)聲處卻成了家長(zhǎng)們自覺(jué)地行動(dòng)。實(shí)實(shí)在在，我們班上的班費(fèi)不比其他班上的少呀！我們班上的基礎(chǔ)設(shè)施也不比其他班上的差呀！我們班上的活動(dòng)也不比其他班上的缺少活力呀！很多次班上活動(dòng)評(píng)選出的積極分子，王老師都是自己出錢(qián)準(zhǔn)備了一些我們喜歡的課外書(shū)、學(xué)習(xí)用品等，以此表彰激勵(lì)我們。
這就是我的班主任——王毅榮！一個(gè)善于把偉大藏于細(xì)小，把師德、師風(fēng)、師品溶于每一個(gè)細(xì)小故事的人。五年了，我要在這里大聲說(shuō)：“王老師，我愛(ài)你！我們216全班都愛(ài)你”！
六年級(jí)年的作文 篇3
我，只是一片樹(shù)葉，一片小小的樹(shù)葉，過(guò)著平凡又精彩的生活。
春天，我從大樹(shù)媽媽的懷抱中探出小頭，周?chē)囊磺惺挛液闷�。伸了伸懶腰，向大地媽媽�?wèn)好！斑斕的花兒，翠綠的小草……“沙沙沙……”下雨了，雨珠落在我的身上，雨姐姐用她那細(xì)細(xì)的雨絲滋潤(rùn)著我，洗了個(gè)澡。雨停了，干凈的我變得神清氣爽。太陽(yáng)公公出來(lái)了，強(qiáng)烈的日光照耀著天地。太陽(yáng)公公用他的溫暖呵護(hù)。
夏天，我和兄弟姐妹們撐起了巨傘，給人們送來(lái)一片綠蔭。烈日當(dāng)頭，農(nóng)民伯伯累了，可以坐在我們下邊乘涼喝口水休息一下；婦女們可以在我們下邊擺桌椅喝下午茶，聊聊天。知了“知了！知了！”地唱著歌，在它們的帶動(dòng)下，許多動(dòng)物也唱起歌，組成了一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的動(dòng)物歌唱團(tuán)。
秋天，我老了，脫下那身綠色的衣裳，穿上黃色的衣裳。我離開(kāi)大樹(shù)媽媽四處漂泊，在云朵姐姐下，看見(jiàn)了許多沒(méi)見(jiàn)到的東西……一陣秋風(fēng)吹過(guò)，把我飄到了河流里，突然，一只螞蟻在河流里拼命的掙扎，我立馬沖過(guò)去，幫助他，他看見(jiàn)了爬到我的'身上，我?guī)退冗^(guò)危機(jī)。
冬天我的身子被埋在土里，投入大地母親的懷抱……
我的生命雖然短暫，但是生活卻很有意義，過(guò)得很精彩！
六年級(jí)年的作文 篇4
弟弟過(guò)生日那天，哥哥送給他一枝老式鋼筆和華麗的鉛筆。
老式鋼筆問(wèn)題要不停地抽水、抽水，有時(shí)還會(huì)不好使。而鉛筆根本不用這么麻煩，只要放到削筆器里，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)把手就可以了。
“瞧你這滿(mǎn)身臟的老頭，根本就不配待在這兒。”鉛筆很瞧不起鋼筆，“要不是我，你早就該被扔了！而且我根本不用抽水，我也永遠(yuǎn)用不完！”
“是嗎？”鋼筆裝作疑惑地問(wèn)。
“那是當(dāng)然！”鉛筆一本正經(jīng)、不假思索地說(shuō)。
“那咱們就比試比試？”
“行��！”
其實(shí)鋼筆心里早已清楚，在哥哥那兒，每十天就會(huì)扔掉一枝被用的很短的鉛筆，盡管他已經(jīng)很節(jié)約了。從哥哥三歲用筆時(shí)一直到成年，都扔掉八百枝了�，F(xiàn)在他成年了，就把自己給了弟弟，開(kāi)始有油筆了。
那就讓我們看看鉛筆驕傲的結(jié)果究竟有多慘吧！
過(guò)了六天，弟弟發(fā)現(xiàn)鉛筆短了許多，他開(kāi)始討厭這枝鉛筆了。
鉛筆和鋼筆都看出了弟弟在想事情，但是卻不知道主人在想什么。于是，他們私下里討論起來(lái)。
“你說(shuō)這幾天主人咋很少用你了呢？”鋼筆問(wèn)。
“是不是想把你用壞了，然后用我�。俊便U筆又開(kāi)始往壞處想事了。
“那可說(shuō)不準(zhǔn)�！变摴P也懷疑自己哪個(gè)部位出了問(wèn)題，“反正就像‘兩犬相爭(zhēng)，必有一死’一樣，咱們最后也會(huì)有一個(gè)被扔進(jìn)垃圾桶，一個(gè)被留下繼續(xù)為主人效勞。還是看最后會(huì)怎么樣吧！”
就這樣，鉛筆和鋼筆在猜疑和恐懼中度過(guò)了四天。一天，鉛筆正躺在筆筒里做著美麗的夢(mèng)，睡著香甜的覺(jué)，突然被疼醒了。原來(lái)主人認(rèn)為鉛筆太短沒(méi)法用，經(jīng)過(guò)四天的心理斗爭(zhēng)，終于把鉛筆丟進(jìn)了垃圾桶。
而鋼筆卻一直沒(méi)壞。他一直抽水、抽水，畫(huà)出了廣闊的'藍(lán)天，一直抽水、抽水，又寫(xiě)出了一手好字。
如今，弟弟撫摸著鋼筆，鋼筆挨著它為主人贏得的證書(shū)。它微笑著、微笑著，心里感到無(wú)比的幸福。
它想：有時(shí)，我們?cè)噲D去嘲笑別人，別人會(huì)彌補(bǔ)嘲笑他的缺點(diǎn)，而自己卻會(huì)“學(xué)習(xí)”人或加深這個(gè)缺點(diǎn)，直至失敗。其實(shí)，在世界上，人人都是平等的，誰(shuí)都沒(méi)有必要去嘲笑誰(shuí)，包括自己。
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