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六年級作文300字

時(shí)間:2024-10-23 14:23:18 六年級 我要投稿
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六年級作文300字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇,歡迎大家分享。

六年級作文300字

六年級作文300字 篇1

  今天,上第一節(jié)課的時(shí)候,老師從金筆作文的袋子里,拿出一個(gè)豬形狀的儲錢罐。我想:老師為什么拿一個(gè)儲錢罐來學(xué)校呢?哦,原來是讓我們寫好作文。

  我看見儲錢罐的身體是橢圓形的,它的顏色是黃色的。頭圓圓的`,耳朵像一把大扇子,我想:它的耳朵有什么用處呢?是趕蚊子的,還是扇涼的?它的眼睛圓圓的,一半是黑的,一半是白的。眼睛的下面有個(gè)圓柱體形的鼻子,還有兩個(gè)小孔,真可愛。它的嘴巴很圓,舌頭伸出來了,像想吃東西一樣。一條小尾巴像繩子一樣卷了起來,緊緊地貼在它的屁股上。腿像四根柱子,肚子圓又大,看起來很強(qiáng)壯。我想:它能裝多少錢呢?老師就給我們看了看,還真多呀。老師又把儲錢罐給我們捧了捧,我覺得不輕也不太重,有多少元多少角呢?老師干脆把儲錢罐倒了過來,把蓋子擰開,倒出硬幣叫我們上去數(shù)。我們數(shù)了數(shù),一共有17元7角5分。還真多!

  從今天開始,我也要把我的零花錢存起來了。

六年級作文300字 篇2

  未來地球上的一切都會有變化,變化的要數(shù)學(xué)校的教室了。

  這種教室老師來講課時(shí),多了一個(gè)助手,這個(gè)助手就是機(jī)器人,它能繪聲繪色的給學(xué)生講課,它還有隨機(jī)應(yīng)變的能力,比如說:一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問題,它就會把最正確的答案講給學(xué)生聽。

  這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實(shí),黑板就是電子屏幕,而粉筆,就是電子筆。老師寫完字,要擦掉,只要按一下邊上的按鈕,“黑板”上的字就會自動消失。

  這種教室還有防地震的功能,只要是地震了,它就會自動飛上天去,在里面的人都感覺不到一點(diǎn)震動。地震停止之后,它就會慢慢的'降落下來。它還能防落石,一但發(fā)現(xiàn)有落石,它的保護(hù)罩就會自動開 啟,落石掉到保護(hù)罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防臺風(fēng),它的氣象雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有臺風(fēng)向這邊移來,它就鉆到地下。等臺風(fēng)結(jié)束了,它才會鉆上來。它還可以防火山爆發(fā),泥石流等自然災(zāi)害。

  這種教室還可以防止小偷進(jìn)入,每一個(gè)在這個(gè)教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里,要想進(jìn)去,必須要輸入指紋,要是你的指紋沒有存在電腦里,那你就別想進(jìn)去了。

  要是我們能在這樣的教室里上課就好了,但是,現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,以后肯定能變成現(xiàn)實(shí)的。

六年級作文300字 篇3

  人的一生離不開別人的贊美,但如果在道路上,只贊美別人,羨慕別人,也不會成才,那樣的`人注定卑微。

  還記得有一次,在小山灣學(xué)校,要舉行六一兒童節(jié),我們班要派人到臺上去朗誦詩歌。老師讓我上去,我只好答應(yīng)。我平時(shí)很少站上舞臺,所以我很害怕我那時(shí)后會在臺上出丑。老師說:“文靜怡,到時(shí)候家長會來,你一定你要好好表現(xiàn)!”我?guī)懔它c(diǎn)頭;氐郊依铮腋鷭寢屨f了這件事,媽媽說:“到時(shí)候你不要緊張,難得有這樣一次機(jī)會,好好表現(xiàn)!”聽了媽媽的話,我充滿了信心。

  到了那一天,我的心久久不能平靜,就快到我了,我回頭看了看媽媽,媽媽手里拿著照相機(jī),看見我后,還對我豎起大拇指。我心想:難得上一次舞臺,我一定不能讓媽媽和老師失望!我開始朗誦了,雖然有些緊張,但是我不斷在鼓勵(lì)自己,朗誦完后,臺下響起掌聲,我頓時(shí)感到臉上紅彤彤的。下臺后老師對我說:“表現(xiàn)很不錯(cuò)!”我高興的笑了。

  希望在成功的路上,能一路歡歌,勇往直前,在人生中遇到挫折時(shí),請學(xué)會,為自己點(diǎn)贊!

六年級作文300字 篇4

  為什么

  當(dāng)媽媽為我做出可口飯菜時(shí),

  我沒有注意到她那雙勤勞的手?

  我只是被那可口的飯菜吸引著,

  吃得津津有味。

  為什么

  當(dāng)媽媽為我做出漂亮衣服時(shí),

  我沒有注意到她那雙靈巧的手?

  我只是被那漂亮的衣服吸引著,

  幻想著我穿上它的樣子。

  為什么

  當(dāng)媽媽為我采下一朵小花時(shí),

  我沒有注意到她那雙長滿繭子的手?

  我只顧著把花插在頭上,

  一遍遍的照鏡子。

  為什么

  當(dāng)媽媽為我把衣服洗得干干凈凈時(shí),

  我沒有注意到她那雙冰涼的手?

  我只是被洗干凈的衣服吸引著,

  擺弄著姿勢。

  為什么

  當(dāng)媽媽輕輕拍我入睡時(shí),

  我沒有注意到她那雙疲憊的`手?

  我只是隨著她的輕輕拍撫,

  漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  而現(xiàn)在

  當(dāng)媽媽為我縫補(bǔ)衣服時(shí),

  手指被針刺出了血。

  血染紅了衣服時(shí),

  我才注意到她這雙粗糙、凸起青筋的手。

  媽媽的手,

  蘊(yùn)含著多少對我的關(guān)愛!

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