（熱）六年級(jí)下冊(cè)作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)下冊(cè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)下冊(cè)作文1
眼前，擺著一盤色香味俱全的番茄牛腩。在燈光的照耀下，牛肉沾滿酸咸的湯汁，只要咬上一口諾諾軟糯的牛肉，含在其中的的汁水，就冒了出來，再吮上一口，回味無窮。吃完牛肉，必定吃點(diǎn)解膩的胡蘿卜塊。它經(jīng)過炒、燉的操作，變得外軟里糯，就連之前一向不喜歡吃胡蘿卜的`我，竟也連續(xù)吃了三塊。不過只吃這些東西肯定不抵飽，于是，我發(fā)明把它和米飯混在一起，簡(jiǎn)直好吃到無法用言語(yǔ)形容。我敢保證，以前不喜歡吃米飯的人，也會(huì)先來上三大碗。說到這，你可能會(huì)以為做番茄牛腩很難，其實(shí)，只需準(zhǔn)備胡蘿卜、牛腩、洋蔥配上輔料一起放在高壓鍋里煮上一小時(shí)，它就會(huì)變得無比濃稠，待它散熱后，就可以大口大口的吃了。無論是工作繁忙的打工人，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，還是在上幼兒園的小朋友都會(huì)抵檔不住這美味的誘惑。
六年級(jí)下冊(cè)作文2
著名的作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就失去前進(jìn)的力量。理想就是每個(gè)人的目標(biāo)，咱們要為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。所以咱們每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)理想。
我國(guó)著名橋梁專家茅以升，從小就樹立“為人民造大橋”的理想抱負(fù)。他刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤鉆研，用畢生精力和心血實(shí)踐了這一理想。他主持修建我國(guó)第一座公路鐵路雙用的現(xiàn)代化大橋———“錢塘江大橋”。1933年至1937年，茅以升任錢塘江大橋工程處處長(zhǎng)，他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠(yuǎn)法”等，解決了建橋中的一個(gè)個(gè)技術(shù)難題。咱們也要像他一樣，不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
如今，社會(huì)上犯罪分子活動(dòng)頻繁，他們是越來越猖狂了。我很早就有了理想，我的理想就是當(dāng)一名奉公守法的警察，與別的警察并肩作戰(zhàn)，保衛(wèi)咱們的家園不受犯罪分子的干擾，讓居名門安寧的生活在這個(gè)世界。知識(shí)就是力量，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我打算現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，等學(xué)到了知識(shí)之后，我才能當(dāng)一名警察。到那時(shí)我就可以和犯罪分子作斗爭(zhēng)，用正義的力量打倒邪惡，把他們統(tǒng)統(tǒng)抓進(jìn)監(jiān)牢。不光因?yàn)槟鼙Ｐl(wèi)家園，當(dāng)警察能穿漂亮的警服，看上去神氣活現(xiàn)，英姿颯爽，這也是我想當(dāng)警察的原因之一。現(xiàn)在我又知道了當(dāng)警察是一件很不容易的事情，十分的'辛苦，時(shí)不時(shí)還會(huì)遇到困難，不過，我并不怕這些困難，等我長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)克服這些困難與挫折，堅(jiān)守自己的崗位，更好的與罪犯作斗爭(zhēng)。
正因?yàn)橛辛死硐�，生活才變得如此甜蜜；正因�(yàn)橛辛死硐�，生命才顯得如此寶貴。好了，親愛的朋友，為了你的理想就從現(xiàn)在開始不斷努力吧！
六年級(jí)下冊(cè)作文3
每個(gè)人都有自己的心愿，并努力尋求。而我也有一個(gè)自己的心愿，那就是——讓生活環(huán)境更加美好，把地球變成真正的綠色家園。
每天，我都看見無數(shù)白色垃圾在風(fēng)中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，無數(shù)路人卻挑選了漠視，直接踩在上面過去了，更有的人，明明垃圾箱在一尺之遙，卻不肯彎下自己尊貴的腰，用微不足道的舉動(dòng)來保持整條街的干凈。
正是由于這些事實(shí)，讓狂風(fēng)來臨的時(shí)候讓沙子滿天飛，讓各污染氣體形成酸雨，可以讓那潺潺的溪水變成氣味惡臭的死水……這一切，都是人類的杰作！地球被人類折磨的奄奄一息。可那貪婪的人類，仍在無窮無盡地索取著，要把所有可利用資源占為己有，導(dǎo)致無數(shù)物種的滅絕，大地在顫抖，生靈在哀號(hào)，可人類仍不滿足，終于，人們吃到了自己重要的苦果，泥石流襲向人類，沙塵暴也不甘落后，人類知道了生命的脆弱與寶貴。
十年前，也許這里還是一望無際的森林，可現(xiàn)在確切枯黃的土地，一天前，這里或許還有天之驕子———鷹的蹤影，現(xiàn)在卻成為大把的鈔票塞入人類的口袋，那曾靜鋪天蓋地的生物，或許已成為一件件華麗的大衣，一位農(nóng)民，欲哭無淚的`望著拔根而起的菜苗，一位老人，喃喃地望著渾濁的天空……
那狂傲又無知的人類！醒醒吧，好好看看那生你養(yǎng)你的地球，感到慚愧，努力地挽救自己犯下的毛病，并努力改正。
我期望天空變得湛藍(lán)，水變得清亮，空氣變得清新，讓地球重綻笑臉。
六年級(jí)下冊(cè)作文4
你一定吃過壽司吧！餐廳里的壽司五花八門，味道鮮美。那自己做的壽司又是什么味道吧？
星期五的綜合實(shí)踐課，金老師帶領(lǐng)我們開展了一次十分有意義的`做壽司活動(dòng)，以小組的形式開展，最終根據(jù)六個(gè)組壽司的創(chuàng)意和口味評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。前一天晚上，我們二組分工合作，帶齊材料，我負(fù)責(zé)竹簡(jiǎn)、肉松和海苔。
“叮鈴鈴“一陣上課鈴使大家心都沸騰起來。只見大家個(gè)個(gè)胸有成竹，桌子上也早已準(zhǔn)備了材料。在金老師介紹了幾組壽司圖片之后，做壽司活動(dòng)正式拉開帷幕。這是我第一次做壽司，對(duì)壽司只有些模糊的了解。我迫不及待地學(xué)著鎮(zhèn)組之寶—朱晗的樣子，先拿了一勺飯平鋪在壽司卷上，用飯勺壓平，保證每個(gè)角落都均勻地鋪滿米飯后，我又小心翼翼地將胡蘿卜、午餐肉、黃瓜用刀切出大小差不多的三條，放在米飯上。這些主料都加完了，該輪到加配料了，我從肉松罐里拿了兩勺肉松，灑在壽司的四周與中間。緊接著，我將加完料的壽司卷成一長(zhǎng)條，用簡(jiǎn)包好，捏緊，用刀切成一塊一塊，灑上魚子醬，6個(gè)壽司就這樣S0EASY地大功告成了。我的心中欣喜萬分，沒想到做壽司這么簡(jiǎn)單。
再來看看其他同學(xué)的進(jìn)展，大家都做好了屬于看書新手做的壽司。下一個(gè)階段又開啟了，為了能奪冠，我們小組打算用肉松做沙灘，將壽司放在“沙灘”上，做一個(gè)笑臉，十分鐘之后，杰作出爐啦！因?yàn)槲覀兊木闹谱�，在六個(gè)組中脫穎而出，與一組并列一等獎(jiǎng)�！耙蔽覀儦g呼起來，一同嘗了嘗，酸酸甜甜，還有清脆爽口的黃瓜，味道真不錯(cuò)。
這次的做壽司活動(dòng)令我記憶猶新，也讓我的生活中多了一個(gè)“第一次”。
六年級(jí)下冊(cè)作文5
“放假了，放假了！”我們是開籠的鳥兒，入池的魚兒，快樂得像個(gè)神仙。
早聽奶奶說鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個(gè)假期回老家好好玩一玩，體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村別有的樂趣。
剛來到鄉(xiāng)下，我連喘氣的.機(jī)會(huì)也沒有，表哥表姐便津津有味地邀我去田野里捉蚱蜢。來到了田野，只見表哥輕輕地彎下腰，看準(zhǔn)一只蚱蜢，猛的用雙手一捧，就抓到了。瞧他那眉飛色舞的表情，還吹起了口哨，就跟孫悟空當(dāng)上了齊天大圣時(shí)一樣神氣。我的心里可真是敬慕��！哼，有什么了不得，等會(huì)兒我也要抓一只給你瞧瞧。
這時(shí)，一只大蚱蜢顯現(xiàn)了，我急忙猛撲上去。結(jié)果，蚱蜢沒抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我這副狼狽的模樣，心疼地說：“摔到了沒有？不能太著急。這蚱蜢機(jī)警得很，僅有在它的后面‘偷襲’才行�！甭犃吮砀绲脑�，我意識(shí)到自己太心急了。我的臉羞得通紅，本來不管做什么事，都要有耐心，都要仔細(xì)視察、掌控訣竅才行啊。我必須要把我這粗心急躁的老毛病改一改。
接下來，我依照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓。噢！我高興得跳起來了，喝彩著：“我終究抓到蚱蜢啦!”再瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它的眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說：“趕快放了我，趕快放了我！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢，乖乖跟我一起回家吧！
夕陽(yáng)西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了。我一邊走一邊唱著歌兒：“本日是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”
六年級(jí)下冊(cè)作文6
我貧血。
那天是周六，我在學(xué)校上課。下第一節(jié)課后，我去了趟廁所。在回教室的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。
當(dāng)時(shí)，我正走在回教室的路上，就在我要跨過教室的門檻時(shí)，不知是有人在背后重重地推了我一把還是地面打滑，我的身子不由自主往前撲去。眼看就要倒地，說時(shí)遲那時(shí)快，在倒地的一瞬間，我的雙手險(xiǎn)之又險(xiǎn)地?fù)卧诹说厣�，腦袋是沒傷著，可是慣性的作用卻使我的腰部來了個(gè)90度大轉(zhuǎn)彎，重重地撞在了地板上。
為了不因遲到挨批，我忍著疼痛爬了起來，沖進(jìn)教室。一進(jìn)教室，我的眼睛就開始不聽使喚了，感覺睜不開。這時(shí)，我才想到自己可能是貧血了。勉強(qiáng)堅(jiān)持了一分鐘，我眼中的一切慢慢被白色籠罩，沒有一點(diǎn)兒其他東西。我無力地舉起了手，可老師沒有注意到。就在我心急如焚的時(shí)候，后排的聶子雋舉起了手：“老師，潘羿霖不舒服�！甭牭接腥藞�(bào)告，英語(yǔ)老師這才看到了我：“潘羿霖，你怎么了，嘴唇怎么這么白？肖錦，快去給潘羿霖倒杯水！”
昏迷中，一個(gè)溫暖的杯囗挨到我的嘴邊�？謶值�'心理驅(qū)使我一把握住水杯，不管水燙不燙就喝了下去——生怕晚喝一秒，我就會(huì)出現(xiàn)意外一樣。
雖然喝了水，但我還是不舒服�！半y道真的會(huì)發(fā)生意外嗎？要知道，我只有12歲啊！我還有那么多美麗的吃的沒有吃，那么多好玩的沒有玩，那么多美麗的地方?jīng)]有去……要是現(xiàn)在就死了，是不是太早了一點(diǎn)兒，太可惜了！”我越想越難受，腦袋也越來越疼，越來越暈。最后，想到自己恐怕這回真的要死了，我再也控制不住情緒，嗚嗚地哭了起來。
為了防止病情進(jìn)一步惡化，老師送我去了醫(yī)院。
在去醫(yī)院的路上，我還是很擔(dān)心，怕自己的病情很嚴(yán)重，怕自己熬不過去。哪怕醫(yī)生初步檢查后說應(yīng)該沒什么大問題，讓我再做進(jìn)一步檢查。躺在床上，我還是感到不安。覺得背后涼颼颼的，好像有一個(gè)幽靈站在那兒，在吞噬我的生命。此時(shí)的我，特別無助，感覺自己的生命正隨著那涼颼颼的冷風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)消失……
在焦急地等待后，結(jié)果出來了——還好，沒有什么大礙。我懸著的心，這才徹底放松了下來。
恐懼的滋味實(shí)在太難受了！
六年級(jí)下冊(cè)作文7
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于咱們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)咱們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，咱們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的'并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但咱們要做這樣的人，也就是說，咱們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)咱們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句咱們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要咱們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說與寫則是咱們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是咱們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，咱們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)咱們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
六年級(jí)下冊(cè)作文8
暖和是什么？是三伏天的烈日？不是；是三九天的暖氣？不是。那它是什么？是人與人之間內(nèi)心中流淌的暖和。
暖和無處不在。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我沒帶草稿紙。老師進(jìn)來了，手里抱著些試卷，這時(shí)，我意識(shí)到要考試，便在袋子里胡摸，想找到草稿紙，可怎么也找到草稿紙。不可能呀，我明明記得帶了啊，再仔細(xì)找找吧。
我把袋子提上來，放在桌子上，讓燈光照進(jìn)去，好讓我尋覓尋覓。可翻了不知多少遍還是沒找到，干脆全部倒出來找，“鉛筆、鋼筆、修正帶、中性筆……”我小聲念著，但仍舊一無所有。
旁邊一位陌生的同學(xué)見我這么著急，便對(duì)我說：“同學(xué)，你是沒帶草稿紙嗎？我多準(zhǔn)備了一張，給你用吧。”說著就遞給我一張草稿紙。我萬分感謝這位同學(xué)，雖然我們只有那一面之緣，但是我想再對(duì)你說聲“謝謝”。那位同學(xué)就如一縷暖和的陽(yáng)光普照在我的心間，暖暖的，舒服極了！
還有一次，我晚上在家做奧數(shù)題。那道題十分難解。我算了一遍，是錯(cuò)的，又算了一遍，還是錯(cuò)的。心情一下子就煩躁起來。想冷靜下來整理思路，可怎么都靜不下來。這時(shí)，媽媽推門走了進(jìn)來，她手里端著一杯熱牛奶，見我情緒急躁，就勸我：“你還是再仔細(xì)讀讀題，是不是題意知道有誤啊�！蔽揖椭鹱种鹁湓偃タ戳艘槐轭}，哦，果然是看岔了。在我埋頭的運(yùn)算的時(shí)候，媽媽已經(jīng)放下熱牛奶，轉(zhuǎn)身離開了。一分鐘不到，題目順利解出來了，再驗(yàn)算一遍，嘿，是對(duì)的.。我端起牛奶一飲而盡，牛奶的溫?zé)岷孟窳鬟M(jìn)了我的心田。暖和而舒服，這股暖流它讓我知道什么是愛，算然只是一杯熱牛奶，但其中充滿了媽媽對(duì)我的愛。
人與人之間，一些不經(jīng)意的關(guān)愛，看似微不足道，卻更能感動(dòng)人心。就像那張救急的草稿紙，就像媽媽那一杯牛奶，這使我知道了“暖”這個(gè)字的含義，就像春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。是的，這正是人間的愛與知道。
六年級(jí)下冊(cè)作文9
在我的家鄉(xiāng)，每到春節(jié)，人們除了貼窗花、吃餃子和走親戚外，還要寫幾幅對(duì)聯(lián)，貼在自家的門板上。我對(duì)貼對(duì)聯(lián)這一習(xí)俗一直情有獨(dú)鐘，那一縷裊裊墨香，常常喚起我美好的回憶。
臘月末，家鄉(xiāng)的人們就已經(jīng)忙著剪窗花。在剪窗花的同時(shí)，我還纏著奶奶講窗花各種吉祥如意的寓意。一天下來，我們收獲滿滿，連堂弟都剪了一個(gè)小小的“�！弊�。大人們?cè)诿恳簧却皯羯隙剂粝铝思t火的印記。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，街上到處人聲鼎沸、車水馬龍，人們張燈結(jié)彩，好不熱鬧。這一天，人們還要貼對(duì)聯(lián)，寓意吉祥如意、步步高升。詩(shī)人王安石曾寫道：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。由此可見對(duì)聯(lián)的`重要性。我一直在練書法，便寫了一副。甩開大筆，只幾下，右聯(lián)“新歲乘龍立宏志”就寫好了；再把筆瀟灑地連揮七下，左聯(lián)“牛肥萬戶示興年”立即呈現(xiàn)；最后我一橫筆桿，橫批“吉祥如意”就完成了。精通書法的爺爺看完高興的不得了，說道：“乖乖，不得了啊，大孫子的書法都趕上我了�！安灰粫�(huì)兒，這副對(duì)聯(lián)就貼到大門上了，來訪的客人都贊不絕口。
遠(yuǎn)居他鄉(xiāng)的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，寓意團(tuán)圓美滿。但今年由于疫情的關(guān)系，我和父母無法回家過年祖父從家鄉(xiāng)打來了幾個(gè)電話：“春節(jié)要記得貼對(duì)聯(lián)哦�！蔽乙姥远�，那悠悠墨香，又溢滿心間，我幡然醒悟，春節(jié)對(duì)聯(lián)不僅是一種念想，一種關(guān)懷，更是一種習(xí)俗，一種文化的傳承。一瞬間，我又聯(lián)想到我那美好可愛的家鄉(xiāng)！
六年級(jí)下冊(cè)作文10
從小都不會(huì)洗衣服的我，現(xiàn)在到以后自己的衣服都要自己動(dòng)手洗，這樣的我很不習(xí)慣，但是沒關(guān)系，這是我人生道路上必上的一課。從小不會(huì)煮飯的我，現(xiàn)在要撐管主廚的'責(zé)任。
長(zhǎng)大以后要做的事不勝其數(shù)。我也學(xué)到了很多，如：酸、甜、苦、辣，啥都嘗過了。甜：我弟弟能聽我的命令，叫他往東，他就不敢往西。不過，我也沒那么壞啦！酸：同年齡會(huì)干的事，我也不會(huì)干不來，比如說：“他上課讀書，下課看書，周末上書店看書，有閑空他就老是離不開書。我就不一樣了，上課想著下課，下課想著放學(xué)。嗨！真是虛度光陰從早到晚�？磥碛锌找蛩麑W(xué)習(xí)咯！苦：作業(yè)雖說不多。可是難�。�(shù)學(xué)題頭疼，英語(yǔ)發(fā)音又不準(zhǔn)，苦啊！辣：這年奧運(yùn)會(huì)？了我很大的啟發(fā)；運(yùn)動(dòng)是個(gè)很自我的鍛煉課程。
成長(zhǎng)是每一個(gè)人必修課程的！
六年級(jí)下冊(cè)作文11
老人們說，每年農(nóng)歷七月二十九日是地藏王的生日，為這位菩薩插地香就成了一種民間的慶祝方式，也是我們這里代代相傳的習(xí)俗。
傳說地藏王是一個(gè)肩負(fù)大地的神佛。他若一轉(zhuǎn)肩，大地就會(huì)發(fā)生地震；他若生氣，那更了不得，會(huì)發(fā)生天搖地動(dòng)、天崩地裂的大事。你想，人們?cè)趺磿?huì)不對(duì)他充滿敬畏之情呢？
這一天，幾乎家家戶戶都會(huì)買一個(gè)金黃閃亮的好柚子。到了晚上，人們會(huì)把這柚子插在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子上，然后在柚子上插滿密密麻麻的、一圈又一圈的香，再拿到陽(yáng)臺(tái)、門前或頂樓上，一家人雙手合十對(duì)著像刺猬一般的`柚子拜了又拜。這可是禮拜地藏菩薩的莊嚴(yán)儀式哦！
沒有準(zhǔn)備柚子的人也不著急，可以在門前的士里或者墻壁上插上香，心誠(chéng)則靈嘛。夜里，從路上走過，路旁點(diǎn)燃的香頭閃閃爍爍，恍若天上的星星。再加上空氣里飄來的淡淡的香味和裊裊娜娜的薄煙，行路人會(huì)覺得自己也仿佛成了天上的神仙。
這一晚上，我們這些孩子最大的樂趣就是揮舞手中插著香的柚子了。幾個(gè)人聚集一起，比比誰的柚子大，誰的香插得多，或者幾個(gè)人聚集在一起舞動(dòng)，讓手中的柚子舞出一條龍、一朵花……直到夜深才戀戀不舍回屋睡覺。
第二天，柚子上的香早已熄滅，大家一一拔出殘余的香棒，喜氣洋洋地掰開祭拜過的柚子，你一塊、我一口地爭(zhēng)著吃得一千二凈。看來，地藏菩薩挺心善，只收心意，好吃的嘛，就留給我們飽口福啦！
六年級(jí)下冊(cè)作文12
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存……
記得以前時(shí)候，還是夏天，那時(shí)候我8、9歲，我的朋友也跟我的.歲數(shù)也差不多，由于那時(shí)候的我好奇心很大，朋友們說干什么我都會(huì)去舞一下、試一下!就在有時(shí)覺得沒意思的時(shí)候，有些朋友都會(huì)提出自己覺得好玩的東西。就這樣，一個(gè)朋友提出去小河邊玩，我毫不猶豫的答應(yīng)了，還有幾個(gè)朋友也隨著同意，當(dāng)然，小河邊離家里并不遙遠(yuǎn)，可以說眨眼間就到。到河邊的岸上玩起來不過癮，我建議到水里去玩，幾個(gè)朋友也答應(yīng)，就這樣我們都拖完衣服就下去了，開始，我們都在不深的地方玩，一下子，我覺得中間比較好玩，我走著走著，撲通，我不知道踩到什么東西一下子摔進(jìn)水里了，朋友們都不知道，因?yàn)樗麄冏约和孀约旱�，根本不管我。�?dāng)時(shí)的我是既慌張又緊張，突然間，我踩到什么東西一下子蹦了起來，拽到了旁邊的草，爬上了岸。從此，我在也沒跟過別人去玩水，最多跟家人去。這一刻給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。
如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì)生存......
六年級(jí)下冊(cè)作文13
他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。圓圓的胳膊，圓圓的腿。走路，腆著那溜圓的肚皮兒，說話，你一定會(huì)注意他那圓圓的小嘴，一動(dòng)一動(dòng)像吃顆顆櫻桃。他給我的第一個(gè)印象就是圓。第二個(gè)印象仍是圓，第三個(gè)印象還是圓??這就是我的小伙伴──愛管“閑事”的蔡少棟。
他和我同校、同級(jí)、同班。他喜歡跳繩，我也喜歡；我愛畫畫兒、下象棋，他也來湊熱鬧，真是“有福同享、有難同當(dāng)”。我是班里的小詩(shī)人、小作家、故事大王，可他卻是小淘氣、小調(diào)皮、貪玩大王。相比之下，當(dāng)然我是個(gè)“賢人”，他卻是個(gè)“閑人”嘍。至于他愛管“閑事”，那還得從去年說起。
那是一個(gè)星期天的.上午，蔡少棟約我去打電子游戲。我們來到電子游藝場(chǎng)。我正打得入迷，忽然蔡少棟碰碰我，我一扭頭，只見一只手正伸向一位叔叔的口袋。蔡少棟大叫一聲“炸彈，快炸呀！”別人聽見這，都以為是小孩看著電子游戲機(jī)上的屏幕說著玩的，可這一聲卻嚇得那只手縮了回去。那人往這邊掃了一眼，發(fā)現(xiàn)我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。我慌忙扭頭，怕小偷報(bào)復(fù)便低聲對(duì)蔡少棟說：“你就別管那閑事了�！笨刹躺贄潊s不理會(huì)我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。這回，蔡少棟“改變戰(zhàn)術(shù)”，為了提醒那位叔叔注意，便狠狠地踩了一下他的腳，然后閃電般地躲開。那位叔叔回頭看了小偷一眼，問道：“你干嗎踩我的腳？”小偷一看不好，慌慌張張向我這邊退來。我很害怕，眼看小偷要逃跑了，正在這時(shí)，蔡少棟跑過來大聲喊道：“叔叔，他是小偷，快抓住他！”那位叔叔一把抓住了小偷的手，我們大家一起把小偷扭送到派出所了。
過了好長(zhǎng)時(shí)間我終于發(fā)現(xiàn)，蔡少棟管的并不是閑事，而是真正應(yīng)該管的事，是助人為樂的好事，連我這個(gè)班長(zhǎng)也敬他三分。可社會(huì)卻有人說：“愛管閑事是吃飽撐的�！蔽艺鏋樗虮Р黄�。這學(xué)期，學(xué)校里評(píng)選陽(yáng)光少年，我還投了蔡少棟一票呢。在我的眼里。蔡少棟，他才是真正的“陽(yáng)光少年”。
六年級(jí)下冊(cè)作文14
收獲？收獲是什么？我收獲了什么？你呢？有人收獲了幸福；有人收獲了快樂；有人收獲了希望……農(nóng)民伯伯收獲了果實(shí)；我們收獲了知識(shí)和快樂。
知識(shí)？知識(shí)又是什么？我收獲了知識(shí)。知識(shí)是一件好東西，它給了我們：學(xué)問和文化……人類所創(chuàng)造出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和美術(shù)等課目就是為了我們有豐富的知識(shí)。知識(shí)也時(shí)常給了我們快樂。
這個(gè)學(xué)期我學(xué)了很多知識(shí)有：寫一篇好作文、折線統(tǒng)計(jì)圖、乘除法、商不變的規(guī)律 、寫各種美術(shù)字、唱歌、什么是自信、認(rèn)識(shí)大數(shù)、給課文分段、寫主要內(nèi)容、乘法的'分配律、結(jié)合律、交換律……
我很感謝所有教過我的老師們，教給了我們那么多知識(shí)。
老師，謝謝你們傳授給我知識(shí)，我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我們的希望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
六年級(jí)下冊(cè)作文15
聽著，孩子們?cè)谡務(wù)撌裁�？那些人在說什么？哦，原來125班的孩子在辯論！我們一、二組的首席辯手和副辯手的小腦袋緊緊綁在一起，緊張的氣氛頓時(shí)散去。我們仔細(xì)討論了“作戰(zhàn)計(jì)劃”，“你們、你們、你們?nèi)齻�(gè)進(jìn)攻彭宇”，“你們兩個(gè)進(jìn)攻聶韋杰”.原來，首席辯手李學(xué)慶正在分配工作。我們心中有底。
裁判宣布開始時(shí)，雙方主要防守隊(duì)員在臺(tái)上各抒己見�？�，我們主的.辯手李學(xué)慶，以一種冷靜的態(tài)度走上舞臺(tái)，喋喋不休，拋下媚眼，大步走下舞臺(tái)。觀眾以熱烈的掌聲回應(yīng)她。但對(duì)手的主要辯手聶卻沉著地走上臺(tái)，說了很多話，然后大搖大擺地走下舞臺(tái)。觀眾的掌聲久久沒有平息.
對(duì)手的辯手徐海波一開始就給了我們一記耳光：“如果你生活中需要善意的謊言，那么我請(qǐng)你縮寫一句話，‘小明撒了一個(gè)善意的謊言’。這怎么解釋？”這讓我們啞口無言。再看看徐海波，一臉得意。我們呢？蔡紅義正埋頭苦思；許子光在撓后腦勺，好像要撓一會(huì)兒什么似的。我們一個(gè)個(gè)小聲說，卻想不出什么原因。而且裁判也定了時(shí)間，你回答不出來就扣一分。我心想：結(jié)束了，結(jié)束了，這次結(jié)束了，哎！“三，二……”裁判在下命令�！芭�，我明白了！”在這個(gè)危機(jī)時(shí)刻，李雪婷站起來說：“我們現(xiàn)在說的謊言也有一個(gè)屬性——善意，它徹底改變了謊言的本質(zhì)�！�。“好，說得好�！蔽覀兊恼坡暰镁脹]有平息.
雖然辯論結(jié)束了，但我仍然記憶猶新，它為辯論得出了一個(gè)成功的結(jié)論…
莊潔伊勢(shì)小學(xué)六年級(jí)：
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