六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“時(shí)間是一切沖突的治愈者�！迸既婚g讀到這句話，使我思緒萬千。沖突是無處不在的，沖突是不可避免的，但時(shí)間和真情就會(huì)像汩汩細(xì)流一樣將它輕輕地?fù)崞�，�?xì)細(xì)膩膩的，深入人心，愛也油然而生。
一次，悠閑的下午，懶散的困意繾綣在人的心頭。我坐在藤椅上，手捧著書，翹著二郎腿，眼看著，腳抖著。一點(diǎn)也沒有媽媽心目中的淑女坐姿，規(guī)矩早已經(jīng)給我舉起了黃牌，我卻置之不理，早已將惡習(xí)納入生活的滴滴點(diǎn)點(diǎn)中。
惡習(xí)引人厭惡啊！正當(dāng)我陶然在愜意時(shí)光時(shí)，媽媽走了過來，一本正經(jīng)地說：“腳不要抖！坐好！”我猛然驚醒�！盀槭裁床荒芏�？我有我的自由。”我大聲反駁，話語中充斥著憤懣。不就是腳抖幾下嘛，又有怎么樣？不管我做什么都要嘮嘮叨叨地念個(gè)不停，沒完沒了，真有點(diǎn)煩！媽媽一聽我的反駁，眉毛一皺，臉一沉，說：“你怎么可以這樣說話！坐有坐相，站有站相，坐著就端端正正地坐著，腳就不可以抖！”
“為什么？為什么？我做什么事，你都不順眼，我哪得罪你啦！我要自由，我要自由的空間，我要自由的時(shí)間，你根本不懂我！”我向媽媽大聲地怒吼。不顧身邊媽媽的感受，氣沖沖地跑到房間，“啪”得一下子把門重重地關(guān)上，發(fā)泄著憤怒，發(fā)泄著委屈，發(fā)泄著對(duì)愛無知的怨氣，心中翻江倒海，波瀾萬丈。
回到房間的我輕輕地倚著門，心中五味雜陳：為什么管我這么多？為什么不顧我感受對(duì)我破口大罵？我有錯(cuò)嗎？
有沒有錯(cuò)，時(shí)間就給了我一個(gè)重要的答復(fù)，治愈著我。夜幕降臨，心隨著時(shí)間的奔波風(fēng)平浪靜。仰望夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，媽媽一幅幅微笑時(shí)的`情景，媽媽一段段為我遮風(fēng)擋雨的回憶，媽媽一件件為我做過的事，媽媽一種種與眾不同的表達(dá)方式，像電影在我腦海中接二連三地上演。捫心自問，我有何理由對(duì)媽媽發(fā)火。一股股愛的暖流沁人心脾，我好想對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起�！�
就在這時(shí)，媽媽敲了敲門，走了進(jìn)來，手中端著我最愛的柚子茶�！皝恚劝�。”我突然驚醒，轉(zhuǎn)身看到媽媽親切的身影，我如夢初醒。媽媽，媽媽，您原諒我了嗎？我知道錯(cuò)了！我朝著媽媽，低著頭支支吾吾地說：“媽媽，我……我錯(cuò)了�！蔽揖従徧痤^，只見媽媽一臉的驚奇，愣了一下，一個(gè)大大的笑容映入在我的眼簾之中。
沖突可以化解，錯(cuò)誤可以改正，愛也可以在不經(jīng)意間細(xì)細(xì)流露，沁人肺腑。
六年級(jí)年的作文 篇2
前不久，媽媽給我買了兩條小金魚，一條紅的，一條黃的。它們的眼睛圓鼓鼓的，不時(shí)地盯著我，可愛極了！我在魚缸里放了新鮮的水草、魚食和沙子，小心翼翼地把它們搬進(jìn)“新家”。它們在魚缸里歡快地游來游去，簡直就是兩只活潑的小精靈！看著兩條小金魚在水中自由自在的游著，一個(gè)問題縈上我的心頭：常聽別人說“如魚得水”，那么，水對(duì)魚兒到底有多重要呢？我決心做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！
一個(gè)星期天的早上，我找來一個(gè)空的魚缸，在里面放了少許的水，并把那條紅色的小金魚放了進(jìn)去。剛開始，小金魚勉強(qiáng)在缸里游著，但由于水較少，它游起來不那么有活力。過了幾分鐘，我把魚缸里的水慢慢地放光了。頓時(shí)，小金魚躺在缸底，連滑動(dòng)和翻身都感到吃力。我看著它張大嘴巴喘著粗氣，眼睛瞪得大大的，不解的看著我。而這時(shí)，原來魚缸里那條黃色的小金魚，焦急的在水中“上躥下跳”，時(shí)而在魚缸里快速地游著，時(shí)而稍作停留。而它的'眼睛里，充滿了悲傷，也似乎充斥著憤怒。
總不能讓它死吧！它也是一條生命�。∥亿s緊在魚缸里放了點(diǎn)水，再把小紅魚，連帶著水一起倒入了它先前的“家”。慢慢地，小金魚扭動(dòng)了一下身體，接著眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，嘴巴似乎也開始均勻地吐氣了，然后它猛地一個(gè)翻身，奮力向前游去。哇塞！它又活過來了，太棒了！只見它迅速地恢復(fù)到先前敏捷的狀態(tài)，又在魚缸里馳騁了，嘴里還不時(shí)吐著泡泡望著我，好像對(duì)我說：“謝謝你，水又讓我重新獲得了生命的力量�！倍男』锇�，也不再緊張了，它們倆又可以在一起“搖頭擺尾”了。
雖然這只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是我卻從中明白了一個(gè)道理：世界上一切生命都離不開水！水是生命之源，如今世界很多地區(qū)和國家都面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)，讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水！
六年級(jí)年的作文 篇3
窗外，春雨滂沱。在一個(gè)不起眼的角落里，一只蜘蛛坐在網(wǎng)中央，那網(wǎng)已經(jīng)被風(fēng)雨吹得七零八落了。田田一個(gè)人坐在家里看著這一切，仿佛看到了自己……
田田的爸爸本來是一個(gè)廠的經(jīng)理，媽媽是廠里的會(huì)計(jì)。田田是班里的副班長，學(xué)習(xí)成績在班里也是名列前茅，他熱于助人，受到大家的好評(píng)。一家人一起編織著幸福美滿的生活。但是自從爸爸與媽媽離婚后�；顫婇_朗的田田一下子變得沉默了，他不再關(guān)心班級(jí)體，就連平時(shí)都很少和同學(xué)聊天。他用上網(wǎng)來讓自己沉迷，讓自己忘記憂愁。
慢慢地，田田對(duì)網(wǎng)絡(luò)那虛擬的空間越來越沉迷了。他上課不再專心聽講，要么就是搞小動(dòng)作，要么就是想趕快下課去網(wǎng)吧里上網(wǎng)。而老師的問題也是讓他摸不著頭腦。一次，老師問他：“田田，請回答三角形的內(nèi)角和是多少？”可田田卻不知老師在說些什么，便糊里糊涂地回答道：“對(duì)不起老師，我現(xiàn)在‘死機(jī)’了，請幫我裝上‘消毒軟件’，把我‘修好’，我才能回答您的問題�！碧锾镏赃B回答問題都能扯上電腦，還不是因?yàn)樗麑?duì)電腦癡迷的太深了呀！而每次的學(xué)習(xí)測驗(yàn)他也總是能得到一個(gè)紅紅的“大鴨蛋”。田田的同學(xué)與鄰居發(fā)現(xiàn)了他眼里的迷茫，他們?yōu)檫@原來學(xué)習(xí)成績名列前茅，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一落千丈的小男孩都深表可惜。好幾次，他們試圖走進(jìn)田田的心里，去抹平那里的創(chuàng)傷，但是都被這倔強(qiáng)的小男孩拒絕了。
在家里，田田離不開電腦，電腦似乎就已經(jīng)沾在他的身上了。他常常都不吃飯，就算媽媽叫他吃飯，他也當(dāng)耳邊風(fēng)。這讓剛失去丈夫的媽媽心痛得猶如刀割！她常常十分無助地想：我該怎么辦呢？
有一天，田田正在網(wǎng)吧里和網(wǎng)友聊得熱火朝天。忽然，一個(gè)陌生的名字闖了進(jìn)來，她好像跟田田認(rèn)識(shí)似的，一個(gè)勁地追著他不依不撓。田田和她天南地北地聊了起來，從學(xué)校同學(xué)聊到爸爸媽媽……一次、兩次、三次，終于，田田完全打開了自己的心扉。
“媽媽，我想我還是少去幾次網(wǎng)吧�！眿寢屝念^一陣激動(dòng)：“哦，田田……半年了……你會(huì)學(xué)好的……”
忘了告訴大家，我也是田田的鄰居，一開始我并不了解這些，還是通過媽媽才了解地如此詳細(xì)的。告訴你吧！田田的媽媽老是來找我媽媽訴苦，讓我媽媽給她出個(gè)法子，好讓現(xiàn)在那愁眉苦臉不懂事的田田變回原來那活潑可愛懂事的田田。為了讓田田的媽媽實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在的心愿，為了幫助田田走出“網(wǎng)吧”的`迷宮，大家想盡了方法，終于想出了這招妙計(jì)——做為田田的網(wǎng)友去打開他的心扉。我們找了一些和田田年齡差不多，身世也差不多，但意志堅(jiān)強(qiáng)、懂事孩子的資料。為了這，我們還花了不少的時(shí)間呢！
半年后，在田田12歲的生日時(shí)，五六個(gè)小伙伴還為田田開了一個(gè)生日party，我們陪伴著田田去看湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，去聽夜的聲音，去聞花朵那令人心醉的芳香……我們所做的一切，為的就是告訴田田：這個(gè)世界是美好的。終于，田田明白了我們的用心良苦，而且，他慢慢地徹底走出了困境。之后的很長時(shí)間，田田再也沒有去網(wǎng)吧，成績也有了大幅度的回升。上課時(shí)，老師的問題他能夠?qū)Υ鹑缌�，而媽媽的話他能夠牢記在心�?/p>
轉(zhuǎn)眼又到了田田13歲的生日，大家約定一起做個(gè)漂流瓶，放進(jìn)自己的信心和希望。
“田田……”清脆的嗓音把田田從沉思中拉了出來。窗外的雨變小了，屋角，蜘蛛又開始編織新的網(wǎng)……
六年級(jí)年的作文 篇4
意大利詩人但丁說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”我們今天不去討論道德和知識(shí)誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至�！边@就說明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。
怎樣做一個(gè)有道德的人？我個(gè)人認(rèn)為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎�，�?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。
做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的.道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。
提高我們道德修養(yǎng)的主要途徑與方法有：提高道德認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操；鍛煉道德意志，堅(jiān)定道德信念；勤奮學(xué)習(xí)，善于思考；積善成德，努力做到“慎獨(dú)”；身體力行，提高道德修養(yǎng)的自覺性；反身內(nèi)省，存心養(yǎng)性。
古往今來，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。
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