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六年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文300字 篇1
微笑，是冬日里的一把火，溫暖人心；微笑，是沙漠里的一壺水，滋潤(rùn)人心；微笑，是西湖邊的一縷風(fēng)，舒適人心。
有一次，老師發(fā)了平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)單，我打開(kāi)成績(jī)單，愣住了，因?yàn)�，那成�?jī)單上的分?jǐn)?shù)是我從沒(méi)得過(guò)，讓我?guī)滋於继Р黄痤^的81。我看著這分?jǐn)?shù)，想哭又哭不出來(lái)——我回去該怎么辦呢？就這么一點(diǎn)分，該怎么向爸媽交待啊？
回到家，媽媽還是像往常一樣笑臉相迎，我低著頭，不敢看她，便急急忙忙地往房間走�！皩�(duì)了！”媽媽突然說(shuō)，我一驚，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“什……什么事？”媽媽笑著說(shuō)：“依然，成績(jī)單發(fā)了吧？給我看看�！蔽蚁�，唉！該來(lái)的.還是要來(lái)的！便磨磨蹭蹭地把成績(jī)單拿出來(lái)，遞給媽媽。
我站在那里，低著頭，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但過(guò)了半晌，沒(méi)有任何反應(yīng)，我慢慢抬起頭：“對(duì)不起，媽媽，我……”媽媽給了我一個(gè)微笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好，下次再努力啦！老媽我不怪你！要加油�。 蹦俏⑿o了我力量，給了我溫暖，我果然考出了好成績(jī)。
微笑的魅力就是這么大。微笑，讓世界更美好！
六年級(jí)作文300字 篇2
剛剛送走了夏天，在不知不覺(jué)中迎來(lái)了秋天。秋天是那么的美麗，那么的迷人。
我向往它，我追求它，我陶醉它。向往她的美麗，追求它的高遠(yuǎn)，陶醉它的蕭瑟。秋天也就是這樣。他沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的炎熱，沒(méi)有冬天的寒冷。它有著它自己的風(fēng)格，是那么的獨(dú)特，令人捉摸不透。秋天也就是這樣，才有了人們?yōu)橹蛲囊幻�。秋風(fēng)，像是秋天的使者，它一吹，吹來(lái)了涼爽，吹來(lái)了不同于四季的`獨(dú)特的光芒。還有一點(diǎn)，也是最重要的，它來(lái)了紅紅的有一點(diǎn)黃黃的楓葉，看起來(lái)是那么的美麗動(dòng)人，楓葉被吹到了地上，人們走過(guò)，颯颯的一陣響聲從腳底傳來(lái)，這也就是楓葉，它有著屬于它的魅力。聽(tīng)！秋風(fēng)有吹掉了楓葉……
大雁，像是秋風(fēng)的使者，在秋天中尋找自己冬天的歸宿，它們排著它們那特有的人字行，都有條理的跟著隊(duì)伍，看起來(lái)是那么的和諧為首的那一只，也許是它們的首領(lǐng)吧！
秋天，一個(gè)讓我如癡如醉的季節(jié)，天高云影似乎都在我的心中。
六年級(jí)作文300字 篇3
盼星星，盼月亮，想著甜甜的糖果，想著媽媽幫我買新衣，想著滿桌的雞、鴨、魚(yú)肉終于盼到了過(guò)年。
春節(jié)是中華民族特有的節(jié)日，而帖春聯(lián)、放鞭炮、包餃子成了這天必不可少的內(nèi)容。
今年和往年不一樣，往年我們?cè)诩依镞^(guò)年，而現(xiàn)在爺爺、奶奶年紀(jì)大了，做不動(dòng)了，爸爸、媽媽工作又忙，所以我們?cè)陲埖瓿阅暌癸垺０パ�，不看不知道，一看嚇一跳，原�?lái)和我們一樣在外面過(guò)年的人多著呢！酒店里熱氣騰騰，人聲鼎沸，處處洋溢著節(jié)日的氣氛。
天色漸漸暗了下來(lái)，外面鞭炮聲聲，飛向天空的煙花透過(guò)玻璃映照進(jìn)來(lái)，讓我和許多孩子坐不住了，爸爸看出了我的心思，便領(lǐng)著我去賣了許多造型各異的煙花，我可開(kāi)心了！在我眼里滿天五彩繽紛的煙花真是令人陶醉！煙花飛向天空的那一刻，藍(lán)的、綠的、紅的`，紫的……煞是好看，我被那美麗的景色迷住了。
�。《嗝戳钊穗y忘春節(jié)，它使我的寒假生活更加快樂(lè)！我喜歡過(guò)年。
六年級(jí)作文300字 篇4
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們想要一點(diǎn)自由的空間，我們不想被束縛！
記得有一次上品德課，您批評(píng)了我。那時(shí)我的筆沒(méi)水了，我只好向鄰桌借了一支筆，用過(guò)后又還回去�？赡『弥豢吹轿野压P放在鄰桌的桌子上，您讓我站起來(lái)，問(wèn) 我為什么往鄰桌那兒湊，我沒(méi)有回答，您就一直讓我站著，繼續(xù)往下講。最后您讓大家做練習(xí)冊(cè)上的題，卻把我叫到講臺(tái)上問(wèn)我：“你剛才干什么呢？！”我說(shuō)我是 在借筆，您嚴(yán)厲的批評(píng)我：“借筆也不能打擾別人學(xué)習(xí)呀！以后不允許再借筆！”我回到座位上，心里很生氣。難道連借筆也不可以嗎？沒(méi)有筆，我怎么寫(xiě)字？
類似的事不只發(fā)生過(guò)一次兩次，幾乎每次一上您的課您就會(huì)批評(píng)我，即使別人也做錯(cuò)了，您也只是批評(píng)我。您不覺(jué)得這樣做對(duì)我來(lái)說(shuō)太不公平了嗎？難道一上您的`課 就要死板的坐著，把手放在背后，按您的指示做事嗎？連上課走了一下神您都要責(zé)怪。但這并不能全怪我們，如果您仔細(xì)思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)您講課一點(diǎn)也不活躍，枯燥的 很。我們?cè)谶@么沉悶的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
所以，我要代表我們班所有學(xué)生，向您呼吁：請(qǐng)您把教學(xué)方法改變一下，不要再過(guò)多的管束我們了，我們需要一點(diǎn)自由！
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