[通用]六年級(jí)的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)的作文 篇1

　　書(shū)，是我成長(zhǎng)中最美好的東西，它，伴著我走在充滿喜怒哀樂(lè)的成長(zhǎng)道路上。每一本書(shū)都會(huì)給我?guī)��?lái)美好的回憶，但是，唯有一本書(shū)卻給我不一樣的回憶，這本書(shū)，時(shí)常讓我線路了思考，是啊，在他身上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件多么不平凡的事��！

　　一天，我正在家細(xì)細(xì)的品讀媽媽剛給我買(mǎi)的書(shū)——夢(mèng)覺(jué)流螢�？衫咸焖坪醪粯�(lè)意了，有意安排表弟和幾位小朋友在客廳里瘋玩，興奮聲和吵鬧聲不絕于耳吵得快把天都吵下來(lái)了，可我卻像個(gè)聾一樣，對(duì)外界的打擾喜好不放在心上，津津有味的看起書(shū)來(lái)，整個(gè)人完全沉浸于書(shū)海之中。

　　可老天爺似乎看不過(guò)去了，硬要跟我作對(duì)，誓不罷休。就在我看的最入迷的時(shí)候，只聽(tīng)媽媽的.一聲令下：“孫超，快把創(chuàng)口貼拿來(lái)！”“��？哦！哦！”媽媽的叫聲實(shí)在太大了，把我給嚇了一跳，差點(diǎn)把小命都嚇沒(méi)了，慌亂之中，我只好盲目回答�！斑�！媽媽剛才說(shuō)拿什么貼來(lái)著？哎，隨便拿個(gè)隨意貼給媽媽好了，可媽媽那隨意貼干啥呢……”“快點(diǎn)！”就在我小聲嘀咕著，猶豫不決時(shí)，被媽媽催了一聲，唉，算了，放手一搏吧！

　　“你拿的是什么？”一走出來(lái)，就被媽媽嚇了一跳�！拔易屇隳玫氖莿�(chuàng)口貼！你呀！最近總是心不在焉的，讓你干件小事都會(huì)干錯(cuò)，怪不得最近成績(jī)總是往下跌”我哪有呀，我最近的成績(jī)一直保持在90分以上呀，現(xiàn)在的大人真會(huì)無(wú)中生有，悲哀呀！委屈的我心中怨恨道。

　　可我畢竟拿錯(cuò)了，看著表弟痛苦的神情和那因不小心刮傷的傷口，再看看媽媽那既焦急有左右為難的表情，不禁尷尬的低下頭，僵持了好久，只聽(tīng)見(jiàn)母親那從滿責(zé)罵而又讓我得以痛苦一個(gè)月的一句話：“既然你總是心不在焉的辦事，那好，你這個(gè)月的零花錢(qián)全部‘充公’！”

　　“��！不……不行！你沒(méi)有理由怎么做，我只是看書(shū)看得入迷了，這也有錯(cuò)嗎？古人云：‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！�你不能給我一個(gè)理由的話，我是永遠(yuǎn)不會(huì)服的！”

　　“那你找書(shū)理論去，就怎么定了！”媽媽無(wú)理的說(shuō)道。

　　“為什么？”

　　可媽媽卻沒(méi)有回答我的問(wèn)題，頭也不回的給表弟拿藥去了。

　　我真不明白，這難倒真的是書(shū)惹的禍嗎？

六年級(jí)的作文 篇2

　　在我小時(shí)候，我對(duì)那些花花綠綠的圖片很感興趣，因此媽媽就非常高興，每天晚上媽媽都會(huì)講許多故事給我聽(tīng)，我都陶醉在媽媽的故事聲中，津津有味的聽(tīng)著。

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了，像想睡前故事之類(lèi)的小書(shū)，還不能滿足我的讀書(shū)量，那時(shí)我癡迷的讀著自己喜愛(ài)的各種書(shū)籍，我高興極了！

　　到了我讀一年級(jí)小學(xué)的年齡了，媽媽對(duì)我讀書(shū)數(shù)量的要求有了大大的提高，那是不是媽媽給我講故事，而是我給媽媽講故事，過(guò)了不久，媽媽又讓我寫(xiě)日記。漸漸，我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在我們寫(xiě)的不是日記，而是作文。在我讀二、三年級(jí)時(shí)，每天晚上都要看書(shū)，不看就睡不著。晚上我趁他們看電視時(shí)，偷偷溜進(jìn)房間里看書(shū)，而且是躺著看。

　　有一次被外公發(fā)現(xiàn)了，他兇巴巴的說(shuō)：‘’盈盈躺著看書(shū)，眼睛會(huì)下的�！�’我不耐煩的說(shuō)：‘’知道了知道了�！�’到了晚上11點(diǎn)多外公走到我房間里說(shuō)；‘已經(jīng)很晚了，快點(diǎn)睡覺(jué)吧。'’哦‘我無(wú)精打采的說(shuō)。這是我的眼睛開(kāi)始打架了，我看了看鐘，再看15分鐘吧，接著繼續(xù)看我的書(shū)，后來(lái)我不知不覺(jué)的.睡著了，到了半夜，我醒來(lái)，拾起我的書(shū)，繼續(xù)看下去。

　　又一次，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，這下可糟了！媽媽氣急敗壞的說(shuō)：’把眼睛看瞎了也不知道！‘就狠狠地打了我一巴掌。我再也不敢躺著看書(shū)了。

　　這就是我的讀書(shū)故事。

六年級(jí)的作文 篇3

　　一天，放學(xué)回家的路上，我聽(tīng)到一陣馬蹄聲從我身后傳來(lái)，我回頭一看，是一輛馬車(chē)疾馳而來(lái)，我趕緊跳到一邊，看著馬車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)。聽(tīng)到馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去，不由得想起我打鼓的一件往事……

　　小時(shí)候，爸爸媽媽帶我做了一個(gè)測(cè)試。專(zhuān)家說(shuō)我的.節(jié)奏感很強(qiáng)，非常適合學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，并且推薦給一位教打鼓的老師。我就開(kāi)始學(xué)習(xí)打鼓了，每周我 都要去 老師家一次。

　　那天，我來(lái)到老師家，老師微笑著問(wèn)我：“昱昱，你知道今天學(xué)什么嗎？”我看著老師，疑惑地?fù)u了搖頭，心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥�。课叶⒅�老師，想看出個(gè)究竟。只見(jiàn)她站在鼓前，拿起鼓槌，架好姿勢(shì)，然后閉上眼睛，深吸了一口氣，突然睜開(kāi)眼睛，說(shuō)了一聲：“聽(tīng)好，八速度”，然后身子略向前傾，只聽(tīng)一陣清脆但微弱的馬蹄聲從鼓面上傳出來(lái)，漸漸地，漸漸地聲音越來(lái)越強(qiáng)，噢，近了，近了……我聽(tīng)得入了神。我的面前仿佛是遼闊的草原，牛羊在低頭靜靜地吃草，隱隱地傳來(lái)了馬蹄聲，越來(lái)越近，越來(lái)越清晰，只見(jiàn)一個(gè)牧民騎在馬上，手里揮動(dòng)著鞭子，馬兒飛快地奔馳過(guò)來(lái)；遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了，馬兒跑遠(yuǎn)了，馬蹄聲消失了，草原又靜了下來(lái)。

　　我還在想著馬兒跑到哪里去了，這時(shí)耳 邊傳來(lái) 老師的聲音：“昱昱，聽(tīng)懂了嗎？”我回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)：“聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了”，“今天我們學(xué)習(xí)這個(gè)曲子”老師說(shuō)，“這個(gè)曲子的要點(diǎn)是前八分，后六連音，也就是前半拍打一個(gè)八分音符，后半拍打一個(gè)六連音”，我一聽(tīng)，嚇了一跳，心想這怎么打呀！老師看來(lái)看我說(shuō)：“跟我一起打”，老師打著拍子，帶我練了起來(lái)�；氐郊�，我認(rèn)真地練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我也 能像 老師一樣打得很熟練了

　　打鼓給了我快樂(lè)與收獲的喜悅，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加努力.

六年級(jí)的作文 篇4

　　不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。 ——題記

　　媽媽的手牽動(dòng)?jì)寢尩膼?ài)，媽媽的愛(ài)伴隨我的一生。

　　撫平深深的傷

　　天有不測(cè)風(fēng)云。十歲那年，淘氣的我讓一顆釘子扎傷了腳，足足有1厘米深。來(lái)到醫(yī)院，那一針針破風(fēng)針扎得我撕心裂肺，醫(yī)生如何安慰也無(wú)濟(jì)于事，還不停的哭。這是，媽媽溫柔地?fù)崦�過(guò)我的頭，說(shuō)：“男子漢，就要堅(jiān)強(qiáng)。”從那時(shí)，我知道媽媽的手能撫平深深的傷。

　　擦干苦苦的淚

　　人生不如意事十有八九。剛來(lái)宏力，第一次期中考試，分?jǐn)?shù)便讓大家唏噓一片。沮喪的我回到家，不僅落下后悔的眼淚。母親為我擦去眼角的淚痕，與我交談。從那時(shí)，我知道，媽媽的.手能擦干苦苦的淚。

　　溫暖冷冷的心

　　歷史總是驚人的相似。上次期末，又失利了。望了望那可憐的成績(jī)單，我木然了。之后的幾天，我的心像被丟入了冰箱的冷凍室一樣。母親又一次溫柔地?fù)崦�我的頭，說(shuō)：“孩子，媽媽相信你！”我留下了兩行熱淚，那冰冷的心也為之蘇醒。從那時(shí)，我知道，媽媽的手能溫暖冷冷的心。

　　朱自清有父親的背影，胡適有母親的教誨，而我，我有什么？我有媽媽溫暖的手！

　　媽媽的手牽動(dòng)?jì)寢尩膼?ài)，媽媽的愛(ài)伴陪我的一生。

六年級(jí)的作文 篇5

　　沒(méi)一個(gè)顆心生來(lái)就喜歡孤僻，每個(gè)人都需要朋友。整天和你形影不離的同學(xué)可能是你最好的朋友；你競(jìng)賽的對(duì)手可能是你最好的朋友；你的童心老爸可能是你最好的朋友；與你從小玩到大的他可能是你最好的朋友……而我那最好的朋友不是同學(xué)，不是老師，而是我那親愛(ài)的姐姐。

　　她是我最好的朋友，因?yàn)樗裏崆殚_(kāi)朗，而且大膽，頑皮。據(jù)她自己介紹，她是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想的女孩。有時(shí)候會(huì)獨(dú)自坐在待一個(gè)角落，去想一些稀奇古怪的事。一會(huì)兒想自己飛到了法國(guó)的巴黎，去看埃菲爾鐵塔；一會(huì)兒又想飛到埃及，去調(diào)查那神秘的金字塔；一會(huì)兒又想自己飛到了月球，去尋找一下玉兔和嫦娥……她還是我爸媽眼中的冒失鬼，動(dòng)不動(dòng)就摔破杯子，和我吵架，摔壞我的玩具�？傊�她永遠(yuǎn)像樣一個(gè)出軌的火車(chē)頭似的，長(zhǎng)不大。雖然她才14歲，但是有了自己的.王朝。她又有一些不為人知的小秘密，有時(shí)也會(huì)為一些瑣事而發(fā)愁。當(dāng)然啦，一杯水也可以起浪嘛。她還是天生的“刀子嘴”，和我唇槍舌戰(zhàn)簡(jiǎn)直成了家常便飯，而且不分出勝付絕不罷休，但是因?yàn)閶寢屪o(hù)著我，所以每次都是曹操南下——來(lái)得兇敗得慘。不過(guò)有時(shí)“刀子”也會(huì)變“獅子”，所以些“動(dòng)物”（小零食）也就難逃獅口了，三下五除二就掉到了她的胃里。但是當(dāng)我生病的時(shí)候，她對(duì)我的態(tài)度就完全變成了另一個(gè)樣子，那個(gè)時(shí)候我才真正感覺(jué)到她是世界上最親我，最疼我的人。

　　每當(dāng)我生病的那段時(shí)間，她也變得和藹多了，經(jīng)常過(guò)來(lái)摸摸我的頭，親親我的臉，還給我買(mǎi)許多好吃的東西，讓我使我感覺(jué)到了活潑的姐姐少有的溫柔。但是一旦我病好了，她就又成了那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就和我吵架，文靜、愛(ài)幻想與冒失鬼相結(jié)合的姐姐。我姐姐啊還愛(ài)看書(shū)呢。有于視力一天天下降，爸爸媽媽對(duì)她看書(shū)總是加以限制，這個(gè)時(shí)候姐姐總會(huì)裝出一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“想當(dāng)年我統(tǒng)一武林時(shí)，左手拿著尚方寶劍，右手拿著免死金牌，好不威風(fēng)。沒(méi)想到如今，像我這樣的大英雄就連看本書(shū)都要受到限制。唉，真是今不如昔呀！”爸媽聽(tīng)后，又好氣又好笑，她還出口狂言說(shuō)要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彪m然她并不比別人聰明，但是她爭(zhēng)強(qiáng)好勝，凡事不甘落后。

　　對(duì)了，她的座右銘是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這就是我的好朋友，這就是我的姐姐，優(yōu)劣“和平共處”的姐姐。

六年級(jí)的作文 篇6

　　我有一個(gè)好朋友，她叫郭婷婷，是我們班的一位大隊(duì)長(zhǎng)，今年11歲，上小學(xué)6年級(jí)。

　　我的好朋友郭婷婷有一個(gè)好脾氣，不管是誰(shuí)招惹她，她都不生氣。班里的招惹王常常一下課就去招惹她，可是她也不生氣。

　　有一次，下課了，招惹王又去招惹她。這一次，招惹王沖過(guò)去干脆把她頭上面的女孩子用的頭箍給搶去跑了。她非但不追，不哭，還坐在位子上一動(dòng)也不動(dòng)地好象在沉思。我感到很奇怪。出于好奇心，我就走了過(guò)去問(wèn)：“郭婷婷，你為什么不去追他，搶回自己的頭箍。難道你不要自己的頭箍了？”她胸有成竹地說(shuō)：“我當(dāng)然要我的頭箍�？墒乾F(xiàn)在追也是白追，他早跑遠(yuǎn)了，還不如坐在這兒等。上課了，他一定會(huì)來(lái)還給我的。要是他不還給我，那我再去告訴老師。再說(shuō)他是一個(gè)男孩子，要我的'頭箍來(lái)干什么？”

　　上課了，果然招惹王一走進(jìn)教室就直奔郭婷婷那里把頭箍還給了她。她笑著對(duì)招惹王說(shuō)：“以后不要再去招惹別人了。搶東西去有什么用？知道嗎，還會(huì)惹事生非的。老師知道了會(huì)批評(píng)你的。我們同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！闭腥峭觞c(diǎn)著頭回到自己的座位上去了。

　　你瞧，我的朋友脾氣好嗎？人也非常聰明吧！

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