六年級(jí)的作文(熱)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼牧昙�(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
水是魚(yú)的禮物，老鼠是貓的禮物，骨頭是狗的禮物。禮物的意義是可以用的、可以玩的、可以吃的……對(duì)我來(lái)說(shuō)，收到一份特別的禮物，就像珍貴的驚喜。
我從小到大，沒(méi)收過(guò)多少禮物，可是，今年收到的禮物特別多，像兒童節(jié)一起和家人去餐廳吃晚餐，我生日時(shí)媽媽買手表給我。我喜歡大家送給我的禮物，不管是燦爛的或是稀奇的，我都不在乎，因?yàn)槟鞘莿e人用金錢換來(lái)的，所以我都會(huì)好好珍惜這些珍貴的'禮物。
這一份特別的禮物是一臺(tái)腳踏車，我覺(jué)得它很特別的原因，是它顏色非常繽紛，所以我稱它是我收過(guò)最特別的禮物，讓我好開(kāi)心，每天都好想騎著它到學(xué)校去！
當(dāng)我拆開(kāi)禮物時(shí)，我的眼睛都盯得緊緊的，我的表情非常驚訝，因?yàn)槲业亩Y物是一臺(tái)腳踏車，我非常高興，我說(shuō)了九個(gè)字：“謝謝爸爸媽媽，我愛(ài)您！”這些話讓爸爸、媽媽非常感動(dòng)。
這些都是我收過(guò)最特別的禮物，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)禮物可以用來(lái)騎的和其他方法，我會(huì)好好珍惜這我收過(guò)最特別的禮物。
六年級(jí)的作文 篇2
一天，我和爸爸媽媽一起走到了一座美麗的城市，只見(jiàn)那座城市的大門上寫(xiě)著“太陽(yáng)城”。
我們懷著好奇的心情走進(jìn)了這座城市，門上有兩個(gè)小朋友是迎賓，她們對(duì)我們很有禮貌地說(shuō)：“歡迎你們成為太陽(yáng)城的小公民�！�
難道我成了太陽(yáng)城的小公民了嗎？我太興奮了，我成為太陽(yáng)城的小公民了，我來(lái)給你們介紹一下太陽(yáng)城吧！
太陽(yáng)城的房子千姿百態(tài)，有的是向日葵的有的是雄鷹的。這些房屋都是通過(guò)巨大的玻璃吸收太陽(yáng)光。
街上來(lái)來(lái)往往的汽車，摩托車，都沒(méi)有排氣管，這些汽車、摩托車跑起來(lái)也沒(méi)有噪音，太陽(yáng)城用的東西全是通過(guò)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器提供能量的。這些街道也很漂亮，綠樹(shù)成蔭，馬路上從來(lái)不會(huì)有一點(diǎn)塵土，花開(kāi)的'很茂盛，五顏六色的，真是漂亮極了，這些花呀，草呀，樹(shù)呀，一年四季從來(lái)不變，空氣也很清新。
超市的衣服從來(lái)不上一百元，真是物美價(jià)廉，這衣服還可以跟上一年四季的變化來(lái)變換樣式，到冬天變成棉襖，春天變成襯衫，夏天變成短袖、裙子，秋天變成毛衣、夾克衫。
我們非常歡迎你們到太陽(yáng)城來(lái)走一走，看一看。
六年級(jí)的作文 篇3
早晨，小王正在吃一只雞蛋。
突然，小李風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)小王，大聲吼道：“你還在這兒吃那！不知道嗎，剛才，剛才。。。。。。剛才，下蛋的老母雞死了！”
小王雞蛋正吃到一半，聽(tīng)到這話，差點(diǎn)兒被嘴里的雞蛋噎個(gè)半死。原來(lái)，今天早上小王這個(gè)調(diào)皮鬼加饞貓，從鄰居李大娘家里的草垛里，掏了個(gè)熱烘烘的，母雞剛下的蛋。這不，正吃著呢。“雞……雞瘟？”小王顫抖地問(wèn)道。
“我……也……不知道，就是看見(jiàn)那……那雞躺在地上，眼睛半閉著，渾身抖動(dòng)，一會(huì)兒就死了，剛剛還‘咯嗒，咯嗒’叫喚呢�！毙±畹穆曇粢灿悬c(diǎn)兒發(fā)顫了。
“哇……嗚……”小王快步走到水池邊，哇掉嘴中雞蛋渣子，還接了一大口水，不住地漱口，直到把嘴漱地一干二凈，接著拿起牙刷……
“你這樣做是沒(méi)用的，還是……快、快打120吧！”小李緊張地說(shuō)，“萬(wàn)一真感染了咋辦？”再看小王，聽(tīng)到這句話，竟僵在了那里，面如灰土。
兩個(gè)人完全不知所措了。
這時(shí)，小王的朋友小張來(lái)了，看著完全呆掉的兩個(gè)人，急忙問(wèn)出了什么事。小李語(yǔ)無(wú)倫次地給小張講了這件事，小張聽(tīng)后，瞠目結(jié)舌。過(guò)了好幾分鐘，才緩過(guò)神來(lái)，急忙拿出手機(jī)：“快，快打啊！”
“打什么？”小李問(wèn)。
“笨啊你，當(dāng)然是120——”小張戳了一下小李，拿出手機(jī)，不料，他卻撥通了同事老劉的電話。“怎么了？”電話那頭傳來(lái)老劉的'聲音。“小……小王……出事了……”小張說(shuō)完，按下了通話結(jié)束鍵。不多久，老劉也風(fēng)風(fēng)火火趕來(lái)了，還帶來(lái)一大群人。這些人都是他們的同事。大家在一起緊張地討論著，都在說(shuō)“雞瘟”的可怕。
這時(shí)，門“咣當(dāng)”一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的人竟是李大娘。她手里還端著個(gè)盆子。李大娘一看這么多人，很高興，對(duì)大家說(shuō)：“大家都在�。∧钦�，我家老母雞總是把蛋下在外邊，不是被別人撿去就是被黃鼠狼吃掉，我一氣之下用石頭把它給砸死了，雞湯做好了，我一個(gè)人吃不完，大家都嘗嘗鮮”
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六年級(jí)的作文 篇4
1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員第一次登上了月球。阿姆斯特朗走出了載人飛船，來(lái)到了艙口，第一眼看到的就是十分奇異的景色，這里的天空黑沉沉的，表面卻撒滿了燦爛的陽(yáng)光，月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何的`生命。月球是一片荒漠。
阿姆斯特朗慢吞吞地來(lái)到了離月球表面還有30厘米左右的地方，用腳慢慢的碰了一下月球的表面，覺(jué)得不會(huì)陷下去，就一鼓作氣跳了下去，他站在月球上，看見(jiàn)地球大部分都是湛藍(lán)湛藍(lán)的，有一些地方是碧綠的，他又看了看宇宙，有金燦燦的金星，有火紅的太陽(yáng)，還有碧藍(lán)的水星。
阿姆斯特朗把從地球帶來(lái)的種子種到了月球上西瓜長(zhǎng)的外面是紅的，里面是綠的，茄子是烏黑烏黑的，青菜長(zhǎng)的巨大無(wú)比，阿姆斯特朗坐在葉子上舒服極了，水藻一旦放進(jìn)月球土壤里就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠，他把月球的塵土帶回了地球，進(jìn)行了研究。
這真是一次神奇的旅行。
六年級(jí)的作文 篇5
“我一生也沒(méi)有干出什么啥大事，只剩下這些lao東西南北了�！蹦棠谈锌f(wàn)分地說(shuō)道。的確，這個(gè)兒老寶貝成了奶奶手里的“掌中寶”了。
第一個(gè)lao東西，就是一套紫砂壺了。紫砂壺是呈棕色，外面的花紋十分簡(jiǎn)樸，即一幅牧童騎牛吹竹笛的畫(huà)，自然而然地體現(xiàn)了農(nóng)村的樸實(shí)無(wú)華、不圖虛名的品質(zhì)。其余的四個(gè)杯子是有柄的茶杯，茶杯上刻出了一幅晚秋山林人家做飯時(shí)的情景。畫(huà)在描繪得惟妙惟肖，特別是那炊煙，不像是刻上去的，倒像是有一股炊煙環(huán)繞在茶杯周圍。連杯托也是名貴的，是檀木做的。因此，整個(gè)茶具都散發(fā)出一股神秘的.幽香，使喝茶的人神魂顛倒。
用上這套茶具沏出來(lái)的茶不僅有茶獨(dú)有的清香可口，還有紫砂的一種醇香，還有那底盤(pán)檀香的味道也溶于茶中，這么好的寶貝，奶奶沒(méi)有什么重要的事情從不拿出來(lái)，只有逢年過(guò)節(jié)才沏上一壺茶讓大家嘗嘗。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這是爺爺剛參加工作時(shí)的得的獎(jiǎng)品。比你爸爸的年齡還大呢！
第二個(gè)lao東西是一個(gè)像寶石一樣的東西，聽(tīng)奶奶說(shuō)是一個(gè)親戚送的，說(shuō)是寶石，但怎么看都像是假的，但奶奶也沒(méi)有那樣做，而是保存在手飾盒里。
……
媽媽的lao東西，可是真是寶貝，哪一天我也能擁有呢？
六年級(jí)的作文 篇6
岸與岸沒(méi)有多少距離，
只要有船或者飛機(jī)，
或者翅膀……
五湖四海也只是小小的寰球。
懷著忐忑不安的心走進(jìn)數(shù)學(xué)教室，在雜亂的卷子堆中翻找我的試卷，在寥寥無(wú)幾的得分里一遍又一遍地算著成績(jī)。這一次，我感受到了與及格的距離。
回首往昔，在學(xué)段剛開(kāi)始之際，我的校外數(shù)學(xué)老師因?yàn)橛惺�，整個(gè)學(xué)段都不在。我下定決心，這學(xué)段靠自己努力——列了一長(zhǎng)串的學(xué)習(xí)計(jì)劃�？墒�，剛執(zhí)行幾天，我就堅(jiān)持不住了，開(kāi)始不斷地為自己的懶惰找理由。做題的效率越來(lái)越低，直到最后減為零，把計(jì)劃處置一旁視而不見(jiàn)。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
學(xué)習(xí)新課前的自主研修，我不再像以往那樣逐字逐句，咬文嚼字地細(xì)細(xì)閱讀；例題也不像以往那樣先自己做，再核對(duì)答案，找到不會(huì)的步驟反復(fù)琢磨。這一切，都被學(xué)了一天而疲倦的我一帶而過(guò)。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
做練習(xí)題時(shí)，我心不在焉。作業(yè)的準(zhǔn)確率也越來(lái)越低。對(duì)于不會(huì)的題草草地問(wèn)完同學(xué)了事，不追求做題的原理。習(xí)題、例題背下步驟和答案應(yīng)付測(cè)試，不去學(xué)著舉一反三。作業(yè)也不像以前那樣超前完成，而是等著老師的最低底線。改錯(cuò)時(shí)極不認(rèn)真。每當(dāng)老師問(wèn)我“真的.懂了嗎”，我總是敷衍了事的回答，事實(shí)上根本不明白為什么要這么做。那時(shí)的我，沒(méi)有感受到及格的距離。
數(shù)學(xué)段考時(shí)，看著那些熟悉而又陌生的題，我聽(tīng)到及格的警鐘響起。但那時(shí)的我，已無(wú)能為力。
岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有船；失敗與成功沒(méi)有多少距離，只要肯登攀！及格的距離——這次我真的感受到了！
什么是成長(zhǎng)，就是在一次次失敗之后學(xué)會(huì)反思。年少輕狂的她和原來(lái)的自己比成熟了！——家長(zhǎng)
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