六年級(jí)年的作文（共4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天，我格外高興，因?yàn)橐デ镉卫玻￠_(kāi)空陰沉沉的，卻不能阻擋我那興奮的心情。到教室以后，忽然覺(jué)得時(shí)間仿佛停止不動(dòng)了，每一秒都像過(guò)了一年似的，“叮零零�！碑�(dāng)一陣鈴聲響起，我們個(gè)個(gè)像箭一樣地沖出教室，排好隊(duì)走下樓，坐上大巴。
在大巴上我們有說(shuō)有笑，一會(huì)兒和同學(xué)聊天，一會(huì)兒又看看窗外迷人的風(fēng)景，真舒服！大約過(guò)了二三十分鐘，我們到了目的地——都錦生博物館。它占地面積7000余平方米，里面有戰(zhàn)國(guó)到現(xiàn)代不同的織錦品，讓我們看得目瞪口呆、如癡如醉，也讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
隨后，老師又馬不停蹄地帶我們?nèi)チ斯律�，找到了一大塊草地，饑腸轆轆的我們迅速地鋪好墊子，倒出食物就開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)，我們和同學(xué)一起享用美味的食物，還不時(shí)地玩玩游戲，真開(kāi)心。最后當(dāng)然少不了我們的'玩樂(lè)時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的游戲材料，開(kāi)始玩了起來(lái)，，我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)到老師對(duì)同學(xué)們?cè)谡f(shuō)："結(jié)束了！快收拾收拾，回家了！我們才戀戀不舍的整理好各自的東西。
回家的路上，我們也異常地開(kāi)心，由于我們是途步的，美麗的西湖景色盡收眼底，粉白的荷花、翠綠的荷葉、青青的小草、紅色的亭子、藍(lán)藍(lán)的湖水，一切盡在不言中。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，留下的記憶卻總是難以忘懷，我會(huì)記得這次開(kāi)心的秋游！
六年級(jí)年的作文 篇2
成長(zhǎng)，一個(gè)多么成熟的詞，大人們渴望孩子們快些擁有這個(gè)詞，可孩子們呢，卻都想擺脫它的束縛，因?yàn)樗麄冞�不想長(zhǎng)大，但想擺脫它，那又談何容易呢！
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不免會(huì)有很多遺憾，就像每個(gè)孩子所渴望的手機(jī)、電腦、平衡車(chē)……我也是這樣，就像我那臺(tái)心儀已久的航模。因?yàn)楦改高t遲不答應(yīng)，而導(dǎo)致它成為了我心中的一個(gè)過(guò)客，沙灘上的一粒沙子，隨波逐流，在我的記憶中漸漸消逝……
我成長(zhǎng)的遺憾有太多太多，雖然我得到的多，但我最終的希望也成為了遺憾。這希望便是：見(jiàn)上小王子一面。
也許，是上天的安排，命中注定的，也許，是經(jīng)過(guò)上千個(gè)輪回所帶來(lái)的相遇，也許……才讓飛行員有幸遇上來(lái)地球旅游的小王子。
從素不相識(shí)到形影不離，這其中是一段美好而艱辛的過(guò)程�？墒�，現(xiàn)在，他走了，就像他來(lái)時(shí)那樣悄無(wú)聲息。我們都希望有哪天能遇見(jiàn)他，他是那么的神秘，卻又是那么的'眾所周知，也希望他能永遠(yuǎn)成為孩子心中那一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)待在地球上。
小王子離開(kāi)了地球，回到了他的星球上，做了一個(gè)完美的輪回，他討厭大人們的自以為是，大人們的虛偽，大人們的死板……總的來(lái)說(shuō)，他討厭大人。這就是為什么，每個(gè)孩子不想長(zhǎng)大的原因吧。他們不想成為自以為是、虛偽、死板的人。
遺憾不可避免，成長(zhǎng)也不可避免，因?yàn)槲覀儾皇切⊥踝樱覀冇形覀冏约旱男乔�，自己的猴面包�?shù)，自己的玫瑰，這些往往是大人所沒(méi)有的，所以我們得珍惜，珍惜這個(gè)即將逝去的星球。
總希望哪天，小王子再回到地球，做一次演講，讓每一個(gè)大人都聽(tīng)聽(tīng)，在孩子們心中的他們。
六年級(jí)年的作文 篇3
老媽在家時(shí)，飲食每次都是色香味俱全的，我都能吃上各種讓舌頭香掉的飯菜。老媽要出差了，起碼要好幾個(gè)星期才能回來(lái)，我聽(tīng)到此消息后，我為自己的胃擔(dān)心了。雖然媽媽一再“教育”過(guò)爸爸要對(duì)我胃負(fù)責(zé)，可老媽一走，爸爸便開(kāi)始“圖謀不軌”，逼我走上面食之路。
早餐
“老爸，早餐給我準(zhǔn)備了什么好吃的？”
“發(fā)酵粉發(fā)出的'一種純面食，松軟而潔白，形似圓形，有甜、有咸，是民間的一大主食，深受貧困老百姓喜愛(ài)！”
“什么？深受貧困老百姓喜愛(ài)！別告訴我早餐是無(wú)味的饅頭！”
“不錯(cuò)，你猜對(duì)了！”老爸露出一絲微笑。
“oh！no！怎么能這樣！”我一下子崩潰了。
中午
“老爸，我餓了！”
“來(lái)嘗嘗老爸的拿手決活——千層餅！”
我心中十分激動(dòng)，連忙跑進(jìn)廚房打開(kāi)平底鍋。
“這就是你所說(shuō)的拿手決活——千層餅嗎？”
“怎么樣？驚不驚喜！厲不厲害！味道不錯(cuò)吧！”爸爸十分得意。
“是不錯(cuò)！”老爸面露喜色，“不過(guò)……老爸，你把饅頭壓扁，再油炸下給我吃，不還是饅頭嗎？不覺(jué)得無(wú)聊嗎？”
晚上
“別跟我說(shuō)晚上還吃饅頭！”
“絕對(duì)不吃饅頭了！我晚上做得東西可是很有檔次的哦！保證讓你大開(kāi)眼界！”
“哈哈，老爸看不出你也會(huì)蒸魚(yú)嘛！”老爸裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“嘗嘗我的獨(dú)門(mén)手藝——白煮面！”
“是挺讓人驚喜的……”我以無(wú)語(yǔ)。
老媽不在的幾個(gè)星期里，天天吃老爸的一手“好”菜，我都快成為面粉的形象代言人了！
六年級(jí)年的作文 篇4
藍(lán)天難忘白云的陪伴，月亮難忘太陽(yáng)的折光，樹(shù)苗難忘雨水的滋潤(rùn)......而我，難忘辛勤的老師，難忘可愛(ài)的同學(xué)。下一個(gè)年度，下一個(gè)季節(jié)，我能否再與我的“故友”相聚在我們“曾經(jīng)”在一起歡笑的校園，相聚在那美麗的紫荊樹(shù)下，一起期盼那紫荊花微微綻放芬芳?xì)庀⒌拿谰澳兀?/p>
深紅色的紫荊花，深紅色的友情花，鐫刻在這時(shí)時(shí)處處都洋溢著記憶、回憶的校園，沐浴著金色陽(yáng)光般溫暖的歡歌笑語(yǔ)，汲取校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴滴點(diǎn)點(diǎn)的酸甜苦辣，辛勤的“園丁”無(wú)微不至地照料著“紫荊花”。即使甘霈滄桑地打濕了我的眼睛，但是彼此牽起的雙手，也依然能溫暖著彼此的瞳孔，就猶賣(mài)火柴的小女孩手中那根小小的火柴，就算只有微弱的火光，也能夠照亮全世界，泛動(dòng)著一份憧憬、一份溫情......
甜甜的糖果，是你們給予我最“甜蜜”的`一份情誼，我執(zhí)手緊握，卻又惶恐糖果溶化在回憶的手心里。有些事情我已經(jīng)忘懷，但是，我無(wú)法將老師對(duì)我的循循善誘，我無(wú)法將與同學(xué)間的比學(xué)趕幫忘懷。我們將要分道揚(yáng)鑣，將要去一個(gè)新的校園，認(rèn)識(shí)新的朋友。若干年后，誰(shuí)記得誰(shuí)？誰(shuí)又忘了誰(shuí)？若干年后的自己，翻開(kāi)昨天那本“塵封”的日記，會(huì)挖掘出一個(gè)個(gè)怎樣的故事、一段段怎樣的回憶......
我想成為一片浮萍，永遠(yuǎn)沉浸在美好的荷塘里，時(shí)光即使匆匆，也不能夠?qū)⑽覀兎謩e，可是，我無(wú)法將我們?cè)谝黄鸬挠洃浘o鎖在那片荷塘里，最后變成了回憶......回憶，翱翔在那片云際，我真害怕會(huì)是九霄云外......
辛勤的園丁手中開(kāi)滿(mǎn)了祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)在美麗的校園里。一份份難忘的情愫、一個(gè)個(gè)難忘的熱，難忘老師，難忘同學(xué)，難忘這個(gè)開(kāi)滿(mǎn)紫荊花的校園......
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