(必備)六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
今天是星期二，昨天下午有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做完，但是我卻撒謊，對(duì)老師說(shuō)：“我沒(méi)有帶�！彼晕乙惶於检话�。
第二節(jié)課下課后，我想：應(yīng)該找點(diǎn)事做，就不用擔(dān)心了。但是，干什么呢？對(duì)了，老師下課后還留下了作業(yè)的。于是，我立馬開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�？鞂�(xiě)完時(shí)，突然班長(zhǎng)沖進(jìn)來(lái)，跑到我的座位上說(shuō)：“老師讓你去辦公室�！�
我突然懵了，心里馬上焦急起來(lái)。我慢慢起身向老師辦公室走去。本來(lái)教室和老師辦公室的距離僅有不到二十米。但是不知道為什么，每走一步都那么艱難，就像在腳上拴了兩個(gè)鐵球一樣。我思索著：這可怎么辦，老師是怎么知道了我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的？難道是我同桌告密的？我越想越害怕，越想越擔(dān)心。
當(dāng)我走到老師辦公室時(shí)，小聲打了報(bào)告，走到老師跟前，我看到了老師桌子上放了一張手冊(cè)，還看到了我的`名字了。老師問(wèn)我：“開(kāi)學(xué)的時(shí)候，為什么不寫(xiě)你爸爸的電話號(hào)碼？”我聽(tīng)到了，心馬上平靜了下來(lái)，但又結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：嗯……我爸爸去外地工作了，只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)。”老師答道：“那沒(méi)什么了，你回教室吧！”“哦，等一下！”我的心又怦怦直跳，緊張起來(lái)了。老師卻不緊不慢地說(shuō)：“把這些作業(yè)抱下去發(fā)了�！蔽冶е鳂I(yè)，沖出辦公室，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。
雖然這次躲過(guò)了一劫，但我決心不會(huì)再有第二次了。
六年級(jí)年的作文 篇2
“蹭蹭蹭……，刷刷刷……”一幅畫(huà)又畫(huà)好了�！皨寢�?zhuān)靵?lái)看我的畫(huà)�！币粭l條五顏六色的線條下，殊不知有多少汗水流過(guò)。我悄悄的，慢慢的走過(guò)－－那五彩的路。回過(guò)頭來(lái)，放眼望去，我看到自己那一筆筆絢麗的線條，看到那一個(gè)個(gè)艱辛的腳印。
剛上小學(xué)的我，為了能有一個(gè)屬于自己的.特長(zhǎng)，伴著我從小的愛(ài)好走進(jìn)了六年為之奮斗的美術(shù)教室。從此，我開(kāi)始走上歡樂(lè)又艱難的美術(shù)之路。那是我色彩不分，技巧不通，畫(huà)起了作為基本功的簡(jiǎn)筆畫(huà)。除了每天正常的練習(xí)，每天回家也不忘抹上幾筆。在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的基本功開(kāi)始有了進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘，我知道美術(shù)將伴我一生。
越往深學(xué)，越學(xué)越難。兩年多后我開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，握筆、動(dòng)筆、行筆、收筆都成了我心中的堡壘。為了讓我的握筆姿勢(shì)標(biāo)注，我不得不手握一個(gè)雞蛋撐著手，拿著筆一動(dòng)不動(dòng)架在桌上學(xué)習(xí)，一天下來(lái)手都動(dòng)不了了，又酸又麻。一連幾天，終于炸掉一個(gè)堡壘。動(dòng)筆成了關(guān)鍵，我握著毛筆不停從各個(gè)方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，手指揮動(dòng)著，帶動(dòng)毛筆，上下左右，磨得手指上留下一道道血痕，一塊塊硬皮……
“今天的畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)，可得再接再厲呀。”媽媽不知道我為今天這幅畫(huà)付出了多少，但我卻知道這付出是真真切切得到了回報(bào)……這條路充滿著笑聲，也充滿著痛苦，但我愿意將痛苦踩在腳下，走的這條路的盡頭。
六年級(jí)年的作文 篇3
星期天，我執(zhí)行了老師布置的“正確使用祖國(guó)文字"的小調(diào)查。就在我準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，孫營(yíng)琦和宋小雨來(lái)了，我想她們說(shuō)明，她們告訴我：“星期六我們一起去了，一個(gè)字也沒(méi)找到�！蔽衣�(tīng)了，只是笑了笑，心想：一個(gè)也沒(méi)找到？那怎么辦？然后，我跟孫說(shuō)下午我回來(lái)了去找她們玩，讓宋曉雨區(qū)孫家玩。
走在大街上，我左望望右望望，希望能收獲一個(gè)錯(cuò)別字。突然，眼尖的我發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。在街邊，我看見(jiàn)了在墻上打小廣告的'一位叔叔，他把黑摩托車(chē)的“摩”寫(xiě)成了怎么的“么”，我在心中不禁一笑，這差別也太大了吧！我的腦袋迅速“搜查”這兩個(gè)字的意思：“么”是一個(gè)助詞，表示含蓄語(yǔ)氣，而“摩‘有擦，摸，研究的意思。果然不出我所料，和我想的一樣。這時(shí)，我走上前，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，你把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了”雖然這位叔叔亂打小廣告，但是，我國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠長(zhǎng)，不能讓語(yǔ)言文字亂用，影響了祖國(guó)的顏面，所以我還是想叔叔提出了意見(jiàn)。“小孩，別在這，你不懂�！蔽覜](méi)好氣的說(shuō)：“有什么了不起�！闭f(shuō)完，我轉(zhuǎn)身走了。但是，一想到向老師布置的作業(yè)還沒(méi)完成，只好收起了自己的脾氣，面帶微笑的說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，剛剛是我錯(cuò)了，我想您道歉�！币粋�(gè)90°的鞠躬彎了下來(lái)，“叔叔，您把這個(gè)字就改了吧�！蔽已郯桶偷乜粗�，希望他能答應(yīng)。最后這位叔叔看著我真誠(chéng)地份上，改了這個(gè)錯(cuò)別字，我高興極了。
回到家里，我回想起來(lái)，才這位叔叔寫(xiě)成這樣一定是在招攬生意。但是我們祖國(guó)文字是不能隨你便亂用的，一定要正確使用。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，讀了美國(guó)著名黑人演員摩根.弗里曼學(xué)生時(shí)代的一件小事，我深受啟發(fā)。
摩根.弗里曼因?yàn)楦赣H酗酒無(wú)度，父母感情不和而成了一個(gè)無(wú)人看管的“野孩子”。一天上課前，他偷偷抽掉了一個(gè)正要坐下的女孩的凳子，致使女孩受了傷，向老師告了狀。正當(dāng)他心里驚恐不安的時(shí)候，老師笑著走到他跟前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你很會(huì)演戲，我就罰你演一場(chǎng)戲來(lái)給大家道歉吧。”他將信將疑地演完了在劇場(chǎng)里看到的段子，博得了大家熱烈的掌聲，而他自己，也因?yàn)檫@掌聲哭得一塌糊涂。這掌聲，從此改變了這個(gè)孩子，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，他迷上了書(shū)本和電影，走上了演藝之路，并沖進(jìn)了演藝人的“夢(mèng)工廠”——好萊塢，獲得過(guò)很多次奧斯卡金獎(jiǎng)。
看到《有一種批評(píng)是“甜的”》這個(gè)題目，我又想起了去年看過(guò)的《班主任工作漫談》一書(shū)，書(shū)中倡導(dǎo)老師要學(xué)會(huì)“綠色批評(píng)”，即讓學(xué)生感受到你的批評(píng)是安全的、有營(yíng)養(yǎng)的，是給學(xué)生一種寶貴的心靈禮物。當(dāng)時(shí)，記得班里正流行“悠悠球”，一下課，教室的每一個(gè)角落都是忽上忽下滾動(dòng)的'球，我?guī)状斡杂种�，看到“綠色批評(píng)”后，有一天上課時(shí)，我平靜地告訴孩子們，馬上要舉行一次悠悠球大賽，并讓孩子推薦玩球高手“閃亮登場(chǎng)”給大家介紹玩法，當(dāng)時(shí)，班里的機(jī)靈鬼“李鵬程”可算是大顯身手了，把他知道的所有玩法一一抖了出來(lái)，在班里贏得了陣陣掌聲。事后，我讓孩子們寫(xiě)了一篇作文，并告訴孩子們?cè)诮淌依锿嬗朴魄虻谋锥�，提出以后不再讓他們玩球的愿望。一�?chǎng)“悠悠球比賽”讓我不費(fèi)吹灰之力就剎住了這陣流行風(fēng)，綠色批評(píng)的魅力讓我喜不自勝。
可是今天，看到這篇文章，我覺(jué)得應(yīng)將“綠色批評(píng)”和“甜甜的批評(píng)”結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到批評(píng)的最高境界。因?yàn)�，“綠色批評(píng)”是在發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上入手，而“甜甜的批評(píng)”是從發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，并給孩子提供展示優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓孩子重新樹(shù)立自信心方面進(jìn)行的。我認(rèn)為，其實(shí)這就是老子說(shuō)的“行不言之教”，它實(shí)現(xiàn)了教育的無(wú)痕，所以，不教之教更適合我們教育好孩子。非常欣賞這位黑人明星的老師，但更讓我欣賞的是她對(duì)孩子的態(tài)度。按照常理，每一個(gè)老師遇到這樣的事情可能都會(huì)大發(fā)雷霆，給孩子以“黑色或白色”批評(píng)，可是凱瑟琳沒(méi)有，反而是“微笑著”對(duì)摩根.弗里曼說(shuō)要懲罰他，這無(wú)疑給受到驚嚇的孩子吃了一個(gè)“定心丸”，所以，實(shí)現(xiàn)“甜甜的批評(píng)”，教師的心態(tài)應(yīng)放在第一位，只要我們抱著小孩子就是會(huì)犯錯(cuò)誤的態(tài)度，我想，我們就不會(huì)因孩子們所犯的“錯(cuò)誤”而生氣了，同樣，“甜甜的批評(píng)”離我們也就不遠(yuǎn)了，為了這個(gè)目標(biāo)，我正在努力，努力，再努力……
老師們，你呢？讓我們一起攜手前行吧！
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