【薦】六年級(jí)年的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
暑假，媽媽帶著我去大連旅游。一路上，我透過(guò)車(chē)窗向外望去，遠(yuǎn)處的群山像巨龍橫臥在大地上，田野里的莊稼綠油油的，一眼望不到邊。
路邊有一些小水塘，水塘中點(diǎn)綴著幾朵荷花，有黃的、粉的、白的'，非常漂亮。路邊的樹(shù)木高大挺拔，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，五顏六色的野花，競(jìng)相開(kāi)放，景色美麗極了呀！經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于來(lái)到了美麗的海濱城市大連，大連好美呀！
我和媽媽又坐上了開(kāi)往老虎灘公園的汽車(chē)，這里人真多呀！熙熙攘攘，川流不息，我和媽媽迫不及待地奔向大海，大海一望無(wú)際，突然讓我想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)句：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。海浪撞著岸邊的礁石，濺起白色的浪花，十分壯觀。海水沖上沙灘，輕輕地?fù)崦碁┥系募?xì)沙，偶爾會(huì)帶上來(lái)一兩枚貝殼。
海風(fēng)輕輕吹拂我的臉頰，真舒服呀！離開(kāi)海邊，我們又參觀了極地館，在那里，我看到了以前只是在電視中才能看到的北極熊，它拖著笨重的身體，在冰山上悠閑地散步；機(jī)靈的海獅在水里游來(lái)游去，嘴里還不停的叫著，好像在說(shuō)：“歡迎光臨，歡迎光臨！”
搖搖擺擺的企鵝身穿黑西服、白襯衫，猶如一名紳士在冰面上走來(lái)走去，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬的樣子真可愛(ài)。我們又參觀了鳥(niǎo)語(yǔ)林、歡樂(lè)劇場(chǎng)，還有珊瑚島……暑假中的大連之旅給我?guī)?lái)的很多快樂(lè)！
六年級(jí)年的作文 篇2
人們往往贊美不畏寒冷的梅花、清高的荷花、淡雅的蘭花、富麗的牡丹，可哪有人贊美過(guò)紫蘇？因?yàn)樽咸K實(shí)在太不起眼了。
的確，紫蘇很渺小。它渺小到很少有人知道它的名字。它的外貌實(shí)在是太不起眼了。矮矮的，瘦瘦的，褐色的莖上稀稀疏疏地掛著幾片葉子。它的葉子，有深紫色的，有淡紫色的，還有紫綠色的。葉子的形狀也沒(méi)什么特別，與其他的植物差不多，都是卵圓形的。它的花和果實(shí)也實(shí)在是太不引人注目了，在百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的花園里顯得格外普通。果實(shí)也是很一般的褐色，沒(méi)什么特別�？梢哉f(shuō)，紫蘇根本不知道如何將自己“打扮”得引人注目，除了植物的顏色與其他的植物不大相同以外，它就再無(wú)引人注意之處了。
我本來(lái)也是絲毫不重視它的，可是有一件事卻使我認(rèn)識(shí)到了這位渺小者的價(jià)值……
那是一個(gè)暑假，奶奶正在廚房里殺魚(yú)，弄得滿屋子都是一股腥味兒，我忙用紙巾捂住鼻子，頭也不回，一口氣跑到了陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)窗戶(hù)，呼吸新鮮空氣。討厭的魚(yú)腥味兒！我邊用手扇著風(fēng)，邊在心里邊埋怨著。見(jiàn)我捂住鼻子，奶奶忙叫我去外面摘點(diǎn)兒紫蘇葉回來(lái)，說(shuō)它可以壓腥味兒。我一聽(tīng)，納悶了：紫蘇？它真的有那么神奇，可以壓腥味兒?jiǎn)�？我的頭腦里冒出無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)。
帶著疑問(wèn)，我來(lái)到樓下的花壇邊上，先找了一遍，沒(méi)找到，又找了一遍，這才發(fā)現(xiàn)了它。因它曾被人踩踏過(guò)，虛弱的莖伏在了地上，葉子也變得虛弱不堪，耷拉著腦袋，仿佛一不小心就會(huì)掉落，樣子顯得是那樣的無(wú)精打采。唉——多么渺小，多么不起眼的紫蘇啊！我不禁為紫蘇的悲慘命運(yùn)而感到惋惜，有些無(wú)法下手，余心不忍，紫蘇在風(fēng)中搖擺，跳著憂傷的舞曲……
我雖可憐紫蘇，不舍心將它傷害，但是“圣旨難違”，我還是遵照奶奶的指示，將信將疑地摘了幾片葉子，用水洗凈后，交給奶奶。奶奶動(dòng)作嫻熟地將它蓋在魚(yú)上，那股令人討厭的腥味立即少了許多。奶奶又將它放在燒熟的魚(yú)上，魚(yú)也沒(méi)有了往日的腥氣，吃起來(lái)格外香嫩可口。紫蘇，這小小的植物，竟然有如此神奇的作用！我驚訝極了。
關(guān)于紫蘇的疑問(wèn)一直纏繞我心。不久前，我偶然翻閱書(shū)籍，竟然發(fā)現(xiàn)了紫蘇的名字。我迅速翻到那一頁(yè)，只見(jiàn)紙上赫然寫(xiě)著：“紫蘇，發(fā)汗散寒，行氣解毒，清痰止咳，可治感冒風(fēng)寒，食物中毒，支氣管炎�！卑。黄鹧鄣淖咸K，竟有如此多的作用！我有些驚訝，原來(lái)盡管是平凡而又普通的紫蘇，也有如此之多的作用，也可以為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)！從此以后，我見(jiàn)到紫蘇，都忍不住上前去摸摸它。它矮矮的莖，在我眼前，似乎高大了不少；那紫色的葉子，在我看來(lái)也十分可愛(ài)。在我的眼中，它已不再是平凡的`、“不起眼”的紫蘇了，它變得格外引人注目，格外的美麗。
小小的紫蘇，給了我啟迪：人是不可以用他是否“起眼”來(lái)衡量的，重要的在于他有沒(méi)有價(jià)值，能否為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如這不起眼的紫蘇，雖然渺小但也能為人做出貢獻(xiàn)。社會(huì)由于有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“不起眼”平凡的人，才變得如此美好！因此，我們每一個(gè)“不起眼”的人，都要盡自己最大的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使社會(huì)變得更加美好。
冬日的陽(yáng)光，暖暖地照向大地，小小的紫蘇在這暖陽(yáng)中茁壯成長(zhǎng)，花草叢中，仍舊是那么的普通，那么的不引人注目。看著這一幕，我陷入了沉思：紫蘇的美，不在于外表，不在于它有與其他植物不一樣的顏色，而在于它默默無(wú)聞，為人做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)，令人感慨！
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)清明時(shí)，我都忍不住會(huì)想到唐代大詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@一句詩(shī)。的確，清明的腳步聲又已經(jīng)側(cè)耳可聞了。又到了祭拜各位長(zhǎng)輩的時(shí)候了。
于是，爸爸、媽媽帶我這個(gè)周六去給奶奶掃墓。一路上，春光明媚，陽(yáng)光燦爛，公路兩旁，有嫩綠的麥田、臘黃的菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！
到了爺爺家，大伯和三叔兩家也都回來(lái)了。我們買(mǎi)好了祭拜的物品。很快，到了墓園。墓園不大，密密麻麻的布滿了一座座墓碑，墓園里也到處都是掃墓的人。大人們準(zhǔn)備了許多燒紙冥錢(qián)、香燭糕餅，一整袋一整袋用扁擔(dān)挑著，小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨后跟著，一家人一起去掃墓。掃墓活動(dòng)可有意思了，找到我們家的祖墳，我們就分頭忙開(kāi)了，有的除草、有的添土，不一會(huì)兒就把雜草叢生的墳頭整理得干凈了許多，并用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描一遍，這一來(lái)，日久未修的墳、碑頓時(shí)面目一新了。
在奶奶的`墳前，大人們?nèi)〕龉┢窋[在地上，點(diǎn)燃香燭，還燒了許多紙錢(qián)，表示我們后輩的孝心。最后大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還念念有詞呢，瞧，表哥念著：“奶奶保佑，讓我高考多考五分！”多可笑呀！還有更有趣的事呢，在奶奶的墓碑左列留有一行未曾描過(guò)的文字，我呢，不假思索拿起筆就描，慌得爸爸一聲驚叫：“別動(dòng)！”，原來(lái)這行字是留著給爺爺逝世后才能寫(xiě)上的，我差點(diǎn)闖了禍，趕緊在奶奶墳前磕了四個(gè)響頭，大人們樂(lè)得呵呵大笑……
掃完了墓，我們都累壞了，回去的腳步一瘸一瘸。，但是我的心里很高興，這是一個(gè)有意義的日子。明年，我還會(huì)來(lái)給奶奶掃墓的。
六年級(jí)年的作文 篇4
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會(huì)說(shuō)話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會(huì)投來(lái)贊許的目光；我們一有難題做不出來(lái)，她又投來(lái)了鼓勵(lì)的目光；我們一調(diào)皮，她投來(lái)了嚴(yán)肅的目光，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讀起課文來(lái)繪聲繪色，講起課文來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。你們知道那么漂亮的老師是誰(shuí)嗎？她就是我們的`語(yǔ)文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時(shí)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)給我們講這個(gè)字的來(lái)源。說(shuō)起“戴”這個(gè)字，我們一寫(xiě)起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個(gè)口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個(gè)口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們?cè)贈(zèng)]有錯(cuò)的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見(jiàn)她跳著“王二小”，腳先像原來(lái)跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點(diǎn)，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語(yǔ)文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
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