六年級(jí)年的作文（精選）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
我想要成為的人很多。當(dāng)“辛勤的園丁”教師，當(dāng)救死扶傷醫(yī)生、給人帶來快樂的歌唱家？？都令我心馳神往。但我的理想是當(dāng)一名作家！
我并不是為了拿高額的稿費(fèi)，亦不是為了出名。我所想的是：讓別人分享我的快樂；體會(huì)我那淡淡的哀怨；把不平之事公之于眾。這一理想在我很小時(shí)便樹立了。當(dāng)我讀完“陽關(guān)姐姐”寫的書時(shí)，我似乎能透過書籍了解她的個(gè)性。我能看到那些作家把心中所想流露出來時(shí)長(zhǎng)舒的一口氣。這是多么快樂的享受——開拓別人的視野，滋潤(rùn)他人的'心田。從某種角度來說，它是最好的發(fā)泄方式。我知道我與理想十分遙遠(yuǎn)，但我將逆風(fēng)前行。證明給所有人看：我能行！如果爸爸媽媽要出差，把我放在家里不管不顧，我一定會(huì)大吵大鬧，上房揭瓦。但給我?guī)妆緯矣袝?huì)悠然自得地看起來。忘了世界，也忘了自己。走進(jìn)書中，離開這個(gè)喧囂的塵世。
書中的景色：花香馥郁，楊柳依依。多么的美麗！書中的人物：各有特點(diǎn)，性格獨(dú)特。多么個(gè)性！書中的事物：跌宕起伏，變化無常。多么驚奇！看他人所寫的書，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的視野。這無疑是作家的先決條件之一。我愛看書，也愛搞點(diǎn)“小創(chuàng)造”。我喜歡把自己的所見所聞，心情好壞，社會(huì)領(lǐng)悟。當(dāng)你一口氣把所說的話寫下來，你就會(huì)明白我寫作時(shí)的快樂感受。我寫的作文常得到別人的指點(diǎn)，受到別人的稱贊。面對(duì)稱贊，我淡然一笑，這離我的夢(mèng)想還差遠(yuǎn)了�？芍灰疫�能控制自己的意識(shí)我就會(huì)為之堅(jiān)持并為之努力下去！我相信不斷練習(xí)，不斷失敗，是成功的前兆。
小鳥學(xué)飛不也是這樣嗎？我相信百分百的努力加上百分百信心，便會(huì)取得成功。即使失敗我也不后悔。因?yàn)檫@途中我已讓自己得到鍛煉，使自已越臻完美！
六年級(jí)年的作文 篇2
夏天，是一個(gè)炎熱而又歡樂的季節(jié)。
早上，晴空萬里，太陽公公把一起都鍍上了一層金黃色。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤的滾燙滾燙；一陣南風(fēng)吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上知——了知——了地叫得，聲音低沉而緩慢，像在訴說一個(gè)古老的傳說。老人們坐在樹蔭下，耐心地?fù)u著扇子，嘴邊還一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣又利于稻谷抽穂。那些樹中的小鳥，都懶洋洋地歇在樹上，視乎在做豐收的夢(mèng)。
傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在檢貝殼；有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣一陣高過一陣。清涼的`海水洗去了人們一身的疲勞，一身的炎熱，使人感到輕松和爽快。
夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風(fēng)迎面拂來，好爽��！人們?cè)诠珗@里談天說地，講古論今；一會(huì)娓娓而談，一會(huì)兒激烈爭(zhēng)論，一會(huì)兒又打又鬧哭笑。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)
夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的
六年級(jí)年的作文 篇3
我敬佩的人不是舞臺(tái)上散發(fā)著光芒的明星，也不是為國(guó)犧牲的偉人，他是一位普普通通的三輪車夫。
蹬三輪車是一份普通而平凡的工作，在馬路上經(jīng)�？匆娝麄儊韥砘鼗氐�，瞪著三輪車奔走。也許有人認(rèn)為蹬三輪車是一個(gè)低賤的工作，但我不這么認(rèn)為，一切從那個(gè)時(shí)刻開始……。
20xx年2月的一天，天還是很冷，我和媽媽出來散步，往家回的時(shí)候，一陣刺骨的寒風(fēng)從我臉上吹了過去，緊接著天上就下起了珍珠般的雨。頓時(shí)路上的行人紛紛跑去躲雨。雨越下越大，有些人已經(jīng)回到家了，我和媽媽還在這冷清的路邊孤獨(dú)地站著，寒風(fēng)交雜著細(xì)雨，雨又融入了寒風(fēng)，風(fēng)把雨吹進(jìn)了亭子里，我的臉上都是雨水�？催@路上五彩斑斕的`雨傘，我著急地想：“怎么辦？雨下的這么大！”
這時(shí)一輛人力三輪車出現(xiàn)在我的視線里，他披著一件藍(lán)色雨披向我們行駛了過來，車夫用揚(yáng)中話說“要三輪車送嗎？”，我像找到救星一樣，和媽媽立刻跑上了車，車有節(jié)奏地行駛著，雨也繼續(xù)下著。豆大的雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地打在車篷上，發(fā)出“嘀嘀嗒嗒”的聲音，好聽得很，這雨點(diǎn)像天地之間的珠簾，又像一個(gè)個(gè)小孩調(diào)皮地敲打著大鼓，使人感到愜意。
車夫穿著一件褪色的土黃色的襯衫，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋，顯得有點(diǎn)土氣。他身子往前傾，吃力地蹬著三輪車，背還隨著腳一上一下地動(dòng)。路上的泥和水不時(shí)的飛濺起來，打在他的褲腳上，我仔細(xì)打量了他，消瘦的臉，他大概60歲左右，黝黑的皮膚，黑白相間蓬亂的頭發(fā)，深邃的眼睛，扁平的鼻子，慈眉善目，看起來和藹可親。
“到了”車夫宏亮而溫柔地喊了一聲。我和媽媽下了車，媽媽用手擋著雨，然后拿出10元錢給車夫說：“師傅，收下吧，一點(diǎn)心意，謝謝您送我們回來，不然，到現(xiàn)在我們還被雨淋著呢�！避嚪蜻B忙拒絕，笑瞇瞇的說：“太多了，我不能收，只是順路帶你們回來�！避嚪蛲妻o著說“你們掙錢也不容易，留著家用吧，”媽媽將錢塞到車夫口袋中，車夫見此情景便急了，把錢又塞給了媽媽，轉(zhuǎn)身就騎走了。
在雨幕中，他的三輪車和他的模樣令我記憶深刻，他無私的奉獻(xiàn)，在人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，那位好心的車夫，盼望再見到他，再次見到令我敬佩的人。
六年級(jí)年的作文 篇4
每個(gè)人都有自己敬佩的人，而我敬佩的這個(gè)人是我的同學(xué)馬恒。
他是一個(gè)愛勞動(dòng)的人，每天早晨，不是在班里，就是在班門口，準(zhǔn)能看見一個(gè)忙碌的身影，他就是馬恒。他是我們的.班長(zhǎng)，每天在班里都積極地勞動(dòng)，勞動(dòng)之后，頭上都會(huì)流淌著豆大的汗珠。
有一次，他打掃了地板之后，又擦了窗戶，我不禁問他：“馬恒，你又擦窗戶又掃地的，難道不累嗎？”他脫口而出：“我是班長(zhǎng)，打掃衛(wèi)生是為班級(jí)服務(wù)，這是我的職責(zé)，我不怕累！”聽了他的回答，我心里想：以后我要像馬恒一樣熱愛勞動(dòng)，多為班級(jí)服務(wù)。
馬恒還是一個(gè)拾金不昧的好孩子呢！有一次，他負(fù)責(zé)打掃操場(chǎng)，在打掃的過程中看見地上有20元錢。只見他彎腰把錢拾起來，攥在了手中。這時(shí)，我心想：馬恒肯定會(huì)把拾到的錢裝在自己的兜里，然后偷偷地花掉。誰知事實(shí)并非如此，他二話不說，就跑上三樓辦公室，把剛才在操場(chǎng)拾到的錢交給了老師。老師還在班級(jí)里表揚(yáng)了他：“”馬恒把撿到的錢交給了我，他可真是一個(gè)拾金不昧的好孩子啊！”馬恒聽到老師的贊揚(yáng)后，臉上洋溢著自豪的笑容。
馬恒還特別樂于助人。有一次我們的老師在課堂上講解題目，有一位同學(xué)沒聽懂，于是，馬恒在下課的時(shí)候，就走到那位沒聽懂的同學(xué)面前，耐心地給她講解，直到那位同學(xué)完全理解為止。馬恒經(jīng)常這樣幫助同學(xué)，我們都稱他為“課后小老師”。
你看，馬恒的這種為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神，以及很多的優(yōu)秀品質(zhì)，怎能不令我敬佩呢？
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