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六年級(jí)的作文300字(集合3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文300字 篇1
人這一生，總會(huì)有一些難忘的人，如親人，如朋友，如老師，如同學(xué)，如鄰居，如陌生人。今天我給你們講講我難忘的人，你想知道他是誰(shuí)嗎？
記得那一天，弟弟生病了，媽媽不小心把開(kāi)了口又放了一天的藥給弟弟喝了，弟弟喝完后過(guò)幾分鐘，弟弟不動(dòng)了他用他那大大的眼睛望著媽媽?zhuān)瑡寢尶煲彼懒�，趕快讓姐姐拿著錢(qián)和手機(jī)跟她一起去醫(yī)院，媽媽到了樓底下，忽然蹲下來(lái)抱著弟弟哭，媽媽的哭聲引起了一位叔叔的'注意，他趕快騎著電動(dòng)車(chē)帶著媽媽和弟弟去了醫(yī)院。
后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們到了醫(yī)院后，他幫忙掛了急診。在弟弟被醫(yī)生抱去洗胃，媽媽對(duì)那位好心的叔叔說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”弟弟洗完胃，又在醫(yī)院住了一個(gè)星期。
那位好心的叔叔，我不知道他叫什么，但是他在我家最需要幫助的時(shí)候幫助了我家，我和媽媽?zhuān)憬阋惠呑佣几屑に?/p>
你們有你們難忘的人嗎，我難忘的人就是那位好心的叔叔，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)你們難忘的人吧！
六年級(jí)的作文300字 篇2
去年我還是個(gè)五年級(jí)的小女孩，時(shí)間過(guò)得挺快的，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大女孩了，看著一年級(jí)的小弟弟小妹妹，滿(mǎn)臉的純真，精神抖擻，就會(huì)想起一年級(jí)那個(gè)淘氣的自己和讓人操心的自己。
老師經(jīng)常說(shuō)：“我們是學(xué)校里最大的孩子，大孩子要有大孩子的樣，我們站在小學(xué)階段的尾巴上，六年級(jí)很神圣，它是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是高大房子下不可動(dòng)搖的一壘磚。六年級(jí)很辛苦，我們也迎接艱巨的任務(wù)，也需要我們很刻苦，習(xí)題作業(yè)試卷一波一波向我們襲來(lái)，每天都要花上我所有的精力學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了給我的畢業(yè)考、給我的小升初畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
上了六年級(jí)，我更有我的學(xué)習(xí)目標(biāo)了，我會(huì)記住老師說(shuō)的每一句重要的話(huà)，學(xué)習(xí)鞏固，溫故知新，把時(shí)間安排得條理分明，我更嚴(yán)加要求自己，要想句號(hào)越圓滿(mǎn)，就要付出更多，只有付出更多，收獲就更多。
看看現(xiàn)在的成績(jī)，總覺(jué)得美中不足，我要做好充分的準(zhǔn)備，讓自己做到更好，更優(yōu)秀，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。只有接受挫折的挑戰(zhàn)，那樣才會(huì)是完美亮麗的'人生！
在家中，我再也不是以前那個(gè)嬌滴滴的大小姐，而是鼎力相助的小幫手；在學(xué)校，我也不是那個(gè)悶悶的小姑娘，而是熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
我就是我，六年級(jí)的我！
六年級(jí)的作文300字 篇3
今天強(qiáng)老師為我們上了一堂作文課。
這節(jié)作文課，強(qiáng)老師讓學(xué)生從“春秋樂(lè)園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中擷取感受最深的一段經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文，要求內(nèi)容具體，表達(dá)自己的`真情實(shí)感，題目自定。
教學(xué)中，強(qiáng)老師先讓學(xué)生回憶活動(dòng)中最深的感受，用一句話(huà)或幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出了“爽、冷、刺激”的感受。然后，教師讓學(xué)生四人一小組討論說(shuō)說(shuō)具體的事件。學(xué)生們討論的非常熱烈，大都圍繞落水的事情展開(kāi)。交流完之后，教師還讓學(xué)生為自己的文章起個(gè)題目，要求題目能表達(dá)中心，或者涵蓋內(nèi)容，或者體現(xiàn)新穎的特點(diǎn)。學(xué)生紛紛發(fā)言，說(shuō)出了一些有意思的題目，避免了作文時(shí)千篇一律的擬題。
一節(jié)課結(jié)束，我覺(jué)得學(xué)生討論的還不夠充分，事例說(shuō)的還不夠細(xì)致，沒(méi)有留下印象特別深刻的事件。 如何上好作文課，值得我們每一位語(yǔ)文老師深思。
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