實(shí)用的六年級(jí)的作文(精品)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
今天一早起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有點(diǎn)不通，而且感覺(jué)頭昏昏的，媽媽說(shuō)我可能是感冒了，叫我自己去沖一包抗病毒沖劑喝。我先把抗病毒沖劑倒進(jìn)玻璃杯里，又往杯里到了半杯水，杯子里的藥就開(kāi)始慢慢融化了，過(guò)了一會(huì)兒但是杯底卻還留有一些小小的顆粒，于是我拿出一支筷子放進(jìn)杯子里準(zhǔn)備攪拌一下杯底的顆粒，可是當(dāng)我把筷子放進(jìn)玻璃杯里，奇怪的事情發(fā)生了。發(fā)現(xiàn)筷子插進(jìn)沖劑的那一部分變彎了，沒(méi)插進(jìn)去的那一部分還是直的。這是為什么呢？我把筷子拿出來(lái)用手摸了摸筷子，咦！是直的呀？我又把筷子插進(jìn)藥里，它又變彎了！這到底是怎么回事呢？為什么筷子一插到藥汁里就彎了，一拿出來(lái)就還是直的呢？我腦子里無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)！
我趕忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁纯曜臃胚M(jìn)藥汁里就變彎了呢？但是拿出來(lái)后又是直的呢？”媽媽說(shuō)：“真的嘛？我們?cè)谠囋嚢�！”于是我和媽媽一起把剛剛的事情又重�?fù)做了一遍。果真，當(dāng)把筷子放在有水的杯子里，它就會(huì)變彎，把水倒掉后，再把筷子放進(jìn)杯子里，它又是直直的。媽媽說(shuō)她也不知道是怎么一回事，還是去翻翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！于是我和媽媽一起查找了起來(lái)。
看了書(shū)中的解釋?zhuān)覀兘K于“真相大白”了。剛剛的這些現(xiàn)象都是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象造成的。什么是光的折射呢？這是由于光的一些特性來(lái)決定的。同一種物質(zhì)中，光總是沿著直線(xiàn)傳播的，可是當(dāng)光從一種物質(zhì)進(jìn)入到另一種物質(zhì)時(shí)，例如從水進(jìn)入到空氣時(shí)，因?yàn)楣庠诓煌镔|(zhì)中傳播速度不同，光在兩種物質(zhì)的分界面上會(huì)傾斜，再沿著一條直線(xiàn)來(lái)傳播，那么這種現(xiàn)象就叫光的折射。浸沒(méi)在水中的'筷子反射的光線(xiàn)通過(guò)水的分界面的時(shí)候，向水面偏折了一個(gè)角度，這讓我們看到在水中的筷子部分和空氣中的部分形成了一定的角度，這就覺(jué)得筷子變彎了，像折斷了一樣。所以這種現(xiàn)象正是因?yàn)楣獾恼凵洮F(xiàn)象所造成的。
知道了答案的我非常興奮，原來(lái)我們的生活中還有怎么多有趣的現(xiàn)象，以后我會(huì)不斷的去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去思考，這樣我才會(huì)不斷的充實(shí)自己！讓自己了解的科學(xué)知識(shí)！
六年級(jí)的作文 篇2
鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂(lè)，多少幫助啊。但人類(lèi)是怎么對(duì)待它們的呢？盡管我們說(shuō)過(guò)一千遍，一萬(wàn)遍的保護(hù)小鳥(niǎo)，但它們依然受到了那么多的傷害。
鳥(niǎo)兒幫助我們消滅了許多害蟲(chóng)。一只啄木鳥(niǎo)，一天可食森林害蟲(chóng)三千多只；一只家燕一年能吃掉三萬(wàn)多只害蟲(chóng)，有些能高達(dá)五十萬(wàn)至一百萬(wàn)只；一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲(chóng)六百多只；一只灰喜鵲一年能吃松毛蟲(chóng)一萬(wàn)五千多條。它們既好像醫(yī)生給植物看病，又好像衛(wèi)士保護(hù)著植物。所以，我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
如果沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，那么樹(shù)木也會(huì)一棵棵被害蟲(chóng)吃掉，青山綠水會(huì)變成一片沙漠，人類(lèi)的生存環(huán)境被破壞，也會(huì)滅亡的。我國(guó)北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒(méi)有了樹(shù)木，那天氣不是狂風(fēng)就是下雨，沒(méi)有規(guī)律，洪水來(lái)了，沒(méi)有阻擋的樹(shù)木，洪水就會(huì)泛濫，危害人類(lèi)。
為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)吧！不掏鳥(niǎo)蛋，不打小鳥(niǎo)，更不能吃鳥(niǎo)類(lèi)，小鳥(niǎo)受傷了要保護(hù)小鳥(niǎo)，不砍伐樹(shù)木，破壞小鳥(niǎo)的美好家園。
我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友。它們是脆弱的，需要我們時(shí)時(shí)刻刻的'保護(hù)。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥(niǎo)兒們一個(gè)安穩(wěn)的家吧！
六年級(jí)的作文 篇3
新學(xué)期，新氣象，時(shí)代之星作文班開(kāi)學(xué)了！今天，肖老師帶我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，游戲的名字叫吸管傳筋。
游戲規(guī)則是：首先，肖老師把我們分成兩組，每組九人，然后選出兩個(gè)監(jiān)督員。肖老師給每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一根吸管，再給第一個(gè)同學(xué)的吸管套上膠圈，在游戲過(guò)程中，要用嘴叼住吸管，把膠圈傳給下一個(gè)同學(xué)，如果用手碰吸管則重來(lái)，膠圈掉在地上也重來(lái)。最后，哪組叼的膠圈最多，哪組獲勝。
我站在第一組的第四個(gè)。游戲開(kāi)始了，教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛，同學(xué)們都直冒冷汗。監(jiān)督員把膠圈套在第一個(gè)同學(xué)的吸管上，第一個(gè)同學(xué)快速地傳給下一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)小心翼翼地將膠圈叼了過(guò)來(lái)……當(dāng)我看見(jiàn)前面的每一個(gè)同學(xué)都傳得干凈利索時(shí)，我腦海里一片空白，心想：要是到我的時(shí)候膠圈掉了，該怎么辦呢？同學(xué)們會(huì)怪我嗎？
于是，當(dāng)我傳膠圈時(shí)尤其小心，我先把吸管插進(jìn)膠圈的正中央，然后，將膠圈叼起，慢慢往后走。呵！終于套到了。這時(shí)，膠圈忽然之間滑了下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都屏住呼吸，緊張地看著這一刻。忽然，我把頭一抬，膠圈又回到了原來(lái)的位置，此時(shí)此刻，我們心里的那塊石頭終于落下了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！
最后，我們以六比一的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝了他們。
第二局開(kāi)始了，我們組的每一個(gè)同學(xué)都迅速地傳著膠圈，而第二組則虎視眈眈地看著我們，可是他們太倒霉了，眼看著就要成功了，忽然，膠圈掉在了地上。當(dāng)他們看見(jiàn)比我們少了很多分時(shí)，每個(gè)同學(xué)都心急如焚，像熱鍋上的螞蟻一樣，而我們心里卻在暗暗自喜。最后，我們贏了。
這個(gè)游戲既考驗(yàn)我們的`默契，又考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，真是個(gè)有益的游戲。
六年級(jí)的作文 篇4
人和書(shū)一樣，每一天，就是書(shū)的每一頁(yè)，每過(guò)一天就翻過(guò)一頁(yè)；可人生這本書(shū)和別的書(shū)不一樣，這本書(shū)只能看一次！
讀書(shū)，讓我明白了很多。
讀書(shū)，讓我明白了時(shí)間的珍貴——時(shí)間就像是海綿里的水，只要肯擠一定會(huì)有的；讀書(shū)，讓我們明白友情的重要——真正的友情好像健康，失去時(shí)才知道他的可貴；讀書(shū)，讓我明白了知識(shí)的重要——知識(shí)改變命運(yùn)；讀書(shū)，讓我明白了生命的寶貴——我從不忘記活著就是樂(lè)趣。書(shū)就好比是我的食物，沒(méi)有書(shū)，我就像吸了毒似的，渾身不自在，悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我就看書(shū)，因?yàn)橹挥袝?shū)才能帶給我快樂(lè)�，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，看得如迷，只有多讀書(shū)，你才能了解大千世界，知識(shí)才能獨(dú)占鰲頭，學(xué)習(xí)才能名列前茅，如果你知識(shí)少了，就會(huì)少見(jiàn)多怪，別人知道的東西，你就不知道，成為一個(gè)“菜鳥(niǎo)“。讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。之后，我每日與書(shū)相伴，見(jiàn)不到書(shū)，就覺(jué)得缺了什么。從此，我也不在調(diào)皮，而是擠出時(shí)間看書(shū)。書(shū)豐富了我的知識(shí)：它帶我上天，了解宇宙廣闊；它帶我入海，了解海洋神秘；它又帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的事情……書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
幼兒園時(shí)，我接觸到的書(shū)就是幼兒教科書(shū)和爸爸的報(bào)紙與少兒百科全書(shū)。幼兒教科書(shū)讓我學(xué)到了最基本的算式，最簡(jiǎn)單的漢字和最基礎(chǔ)的單詞，讓我第一次接觸到了“念書(shū)”和“學(xué)習(xí)”；爸爸的報(bào)紙上總會(huì)有許多讓我不明白的東西，不認(rèn)識(shí)的漢字居多，因此我總在和爸爸看，卻是稀里糊涂，一知半解，不知所云。
上了小學(xué)后，讀的書(shū)就正規(guī)了。各個(gè)科目的教科書(shū)雖然很簡(jiǎn)單，但我卻很喜歡。上了四年級(jí)，我就開(kāi)始看課外書(shū)了，雖一般不太厚，卻開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。
現(xiàn)在，讀書(shū)的范圍越來(lái)越廣了；漫畫(huà)書(shū)也越來(lái)越流行了，四大名著也成了必須的書(shū)；青年作家的書(shū)也越來(lái)越“廣為流傳”；故事書(shū)也深受喜愛(ài)......《魯濱遜漂流記》讓我明白了做人要自立；“辮子姐姐”的書(shū)我也很喜歡，讀她的書(shū)的時(shí)候，你的心就會(huì)莫名其妙的被書(shū)中的`情節(jié)所吸引，而且最后你都會(huì)感動(dòng)的落淚，
讀書(shū)，能讓我們開(kāi)闊視野，但書(shū)是什么呢?
書(shū)是朋友，無(wú)論是開(kāi)心時(shí)打開(kāi)他，傷心時(shí)打開(kāi)他，他都會(huì)默默的陪伴著你。
書(shū)是老師，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要你愿意，他都會(huì)教你。
書(shū)是雨露，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我們。讀書(shū)，可以讓我們懂得許多知識(shí)，可以讓我們收獲許多快樂(lè)，但更能教會(huì)我們?cè)S多道理！記得有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服，突然看見(jiàn)了新華書(shū)店，我告訴了爸爸和媽媽獨(dú)自一人去看書(shū)了�？粗粗屯浟藭r(shí)間，害得爸媽著急。最后爸爸把我沒(méi)看完的書(shū)買(mǎi)了回去。還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，就在我的臥室里看書(shū)，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛(ài)的故事書(shū)，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書(shū)。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代。
書(shū)籍啊，聞到你的書(shū)香，就像久別重逢的戀人，我便不顧一切的撲過(guò)去、擁抱你，暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲。你是我的生命，將永遠(yuǎn)伴隨我一生。
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