（精）六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
學(xué)了本組課文，我真正的認(rèn)識(shí)到書(shū)的意義，高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。"……這一句句名言，都說(shuō)明了那些偉大的人都是對(duì)說(shuō)特別喜歡，崇高的。書(shū)比一切都好，因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有黃金屋，因?yàn)闀?shū)中有財(cái)富。
學(xué)了本組課文，使我感受最深的就是，第一課，《竊讀記》，作者每天放學(xué)后都要急匆匆的跑去書(shū)店，還要是人多的書(shū)店，因?yàn)樽髡呖梢园炎约弘[藏起來(lái)，這樣就不會(huì)被書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)，作者小時(shí)候很喜歡看書(shū)，但家里卻沒(méi)有，只好每天放學(xué)都要跑到書(shū)店去看書(shū)，讀了這篇課文，我感到很愧疚，因?yàn)樽髡呒依餂](méi)書(shū)，所以他才要去書(shū)店偷偷的去看，可我們現(xiàn)在，爸爸媽媽給我們買(mǎi)的書(shū)有許多：《三十六計(jì)》，《作文大全》，可是我們卻不動(dòng)它，直到爸爸媽媽把書(shū)往我們手里放，我們才看上了一兩頁(yè)，我覺(jué)得我們應(yīng)該像林海音阿姨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)讀書(shū)的精神。
我從第一單元中收集了許多好詞好句，我想大家念幾段，：我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕，--這種竊讀的滋味。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)比喻比較好，還有一句：這時(shí)我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話："記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。"你喜愛(ài)的`書(shū)就像是你的朋友你的家
我從書(shū)店還買(mǎi)了一些課外書(shū)，如：《地球的故事》，《古文觀止》，這樣可以使我認(rèn)識(shí)到書(shū)的好處，書(shū)給人帶來(lái)的快樂(lè)。
給大家說(shuō)一些好的讀書(shū)方法：首先，做一張長(zhǎng)方形的小紙片，上面寫(xiě)著：心到，眼到，口到幾個(gè)字。然后把所感受的好詞好句給寫(xiě)在積累本上，最后，把書(shū)中的故事給復(fù)述下來(lái)，可以讓讀書(shū)更加的有一些樂(lè)趣。
書(shū)，能給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的果實(shí)，因?yàn)闀?shū)里有科學(xué)種田的技術(shù)；書(shū)，能給工人叔叔帶來(lái)高科技的開(kāi)發(fā)，讓他們?cè)斐龈呖萍嫉臋C(jī)器，為國(guó)家作出跟大的貢獻(xiàn)；書(shū)，給我們同學(xué)們指明了通往理想之路的大門(mén)。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的世界。來(lái)欣賞書(shū)的海洋，我們的明天會(huì)更加的燦爛，輝煌。
六年級(jí)作文 篇2
天沒(méi)有那么藍(lán)了，仰望天空，看到的只是灰蒙蒙；我望著河水，一片渾濁，魚(yú)兒沒(méi)了，一切都?xì)Я�；�?shù)沒(méi)有了，看著樹(shù)樁，不知為什么，心中像打翻了的五味瓶，苦苦的滋味忽然涌上心頭……
小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)村，朦朧記得，那時(shí)我們吃的原生態(tài)的'，喝的是干凈的河里的水，空氣清新，天空明朗。我在那兒無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
過(guò)了許多年后，因?yàn)槟羌颅h(huán)境被污染了，河水也遭到了破壞。那一年，小河邊新建了一個(gè)化工廠（據(jù)說(shuō)老板在城里辦過(guò)化工廠，后因被人投訴，開(kāi)不下去了，可老板不甘心，就到農(nóng)村發(fā)展）。從此之后，化工廠經(jīng)常排出“毒氣”，氣味可難聞啦！化工廠還經(jīng)常排出廢水，搞得河里又黑又渾濁。有幾次，幾位農(nóng)民喝了河里的水中毒，差點(diǎn)送了命，幸虧及時(shí)送到醫(yī)院搶救才活過(guò)來(lái)。好幾次有人去投訴他，他終于妥協(xié)，決定不再排放廢水。
到后來(lái)，人們開(kāi)始向河邊倒垃圾，真是一波未平，一波又起，那兒整天臭氣熏天，聞了令人作嘔。每當(dāng)我看了這場(chǎng)面，心中不時(shí)哀嘆：保護(hù)環(huán)境，真的有那么難嗎？我們要是自覺(jué)點(diǎn)那該多好！
有一天，又有人來(lái)倒垃圾了，看著河水變得越來(lái)越臟，我終于按捺不住了，決定要“拯救”小河。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴小潔后，得到了她認(rèn)可。我們籌劃了一晚上，終于想出了一個(gè)好計(jì)策。
第二天天剛蒙蒙亮，我和小潔“全副武裝”：戴上手套、蒙上口罩，只露出一雙炯炯有神的大眼睛，推著“垃圾車(chē)”（別人不用的壞三輪車(chē)），來(lái)到了人們所謂的“地獄”世界。
一陣陣惡臭撲面而來(lái)，我們各自拿著一把大鏟子，不顧胃部的痙攣，只為人類的未來(lái)，開(kāi)始挖，一鏟又一鏟……天漸漸亮了，垃圾也沒(méi)了。朦朧的晨曦中，我們似乎可以看見(jiàn)對(duì)方臉上的汗水。看著我們的“杰作”，何等完美！（呃，有點(diǎn)自戀了！心中滿是幸福的感覺(jué)。）
當(dāng)太陽(yáng)升起了的時(shí)候，一群人圍過(guò)來(lái)討論：“垃圾哪兒去了？”“怎么會(huì)沒(méi)有了呢？”“是哪個(gè)做了好事？”。我們相視一笑，心里甭提多開(kāi)心了！當(dāng)天晚上，我和小潔做了一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著：別再用垃圾“裝點(diǎn)”小河了，小河會(huì)“死”掉的。上面還畫(huà)了一些人在清理垃圾，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛一切都回到了從前……
“生病”的小河又重新恢復(fù)了原來(lái)美麗清澈的容貌，至于那個(gè)化工廠嘛，后來(lái)也“走”了，因?yàn)榄h(huán)保局把他“封殺”了，原因是化工廠排放“毒氣”超標(biāo)。
現(xiàn)在，我多么希望一切能回到從前，還我大自然的綠色，還我們心中的那片綠……
六年級(jí)作文 篇3
還記得嗎？我們才有的記憶。那個(gè)夏天，我們的相遇。那年的你，觸動(dòng)了我的心。多可貴的陽(yáng)光！只因我沒(méi)有，只因我現(xiàn)擁有的是分離的惆悵。命運(yùn)是個(gè)頑皮的小孩，錯(cuò)來(lái)了一個(gè)他。世界里想著友誼，只因已和最真摯的友誼分離，錯(cuò)過(guò)了那年的`你。頑皮的小孩很壞，只一年罷了，他踢球踢碎了友誼。那年的哭天喊地，心如血滴。原來(lái)我注定是分離，是破碎。陽(yáng)光丟棄了我，憂愁控制了我，我的世界一片黑暗。頑皮的小孩是注定要我先甜后苦，要讓我痛不欲生。一個(gè)暑假，太陽(yáng)公公好勤奮，殺了我所有的惆悵。我終于明白，無(wú)法改變?cè)?jīng)，就續(xù)寫(xiě)未來(lái)。要愈合傷疤，要擁抱未來(lái)。一剎，見(jiàn)你背影。原來(lái)我的世界從未失去過(guò)你，只是我自己不懂自己的心。溜冰場(chǎng)的點(diǎn)滴撥動(dòng)心弦，我走出了迷霧的森林，我找回了自己。其實(shí)，我還是最需要你。
三年而已，找回了陽(yáng)光，卻迷失在森林；死命補(bǔ)救，卻只越陷越深；驀然放手，看到了出口。
一剎，看懂了人世間，也不過(guò)如此。
六年級(jí)作文 篇4
在五角路口，小依看到了一襲背影，不覺(jué)得轉(zhuǎn)過(guò)頭看了又看，那好像是小城，但她不相信，他怎么會(huì)在這兒，怎么可能？可是內(nèi)心的一陣聲音卻在對(duì)依說(shuō)，那是小城，一條白線，一盞紅燈，讓小依停下了車(chē)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，那人卻在醫(yī)院前消失了，一盞綠燈亮了，依繼續(xù)向前行，只不過(guò)車(chē)速慢了許多，依在等待奇跡。駛過(guò)那希望的界限，小依哭了，為什么？為什么會(huì)想到他？不是說(shuō)好要忘掉他的嗎？
為什么第一個(gè)想到的還是他？我們的關(guān)系我想只是信息維持的，其他還會(huì)有什么理由呢，曾想即使這樣，也很好啊，最起碼互相都還知道對(duì)方的存在。小依想起了去年，那一個(gè)個(gè)片段在依的腦海中一個(gè)個(gè)閃過(guò)，難道依還在期待什么嗎？也許20xx，是小依過(guò)的最無(wú)聊的一年，不會(huì)給人發(fā)短信，不會(huì)因?yàn)樾〕嵌γβ德�，也沒(méi)有因?yàn)樾〕嵌鷼猓舜说�，還是情人節(jié)＋1天有誰(shuí)會(huì)記得？不知其中會(huì)不會(huì)有城？還是，那是，我們已經(jīng)形同陌路了。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。世界最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是小城不知道，小依就在他身邊，也許是命中注定，城永遠(yuǎn)不會(huì)看到依，因?yàn)樗麖臎](méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，也許有，但始終看不到，因?yàn)榫嚯x，小依不敢去更改命運(yùn)，而小城卻不知道，或許命運(yùn)就是這樣。走著走著，就散了，回憶都淡了，看著看著，就哭了，心里誰(shuí)不得了。離離合合就在一言之間，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)，誰(shuí)無(wú)奈，悲悲喜喜總有無(wú)舍，那又能怎樣？
命中注定只能走到中點(diǎn)，緣已盡，中點(diǎn)離得太遠(yuǎn)了。敢說(shuō)敢做，敢愛(ài)敢恨，有何不可？他只是生命中的一個(gè)過(guò)客，他留下的只有馬行處，匆匆的離開(kāi)，一樣的路，一樣的.走，有何不可？沒(méi)有他的世界，有一樣的天，是一樣的藍(lán)，對(duì)吧？晴天之前總會(huì)是陰天。炎夕簡(jiǎn)下無(wú)淚雨，獨(dú)往岸邊落芳菲。亞思未德依切惜，孤慕相知漣漪時(shí)。綸歸朝行為真情，地云風(fēng)乾滿紛雨。清淋日斜西山頭，摩韻已愁傍謂誰(shuí)。天織錦似彩七色，輪轉(zhuǎn)空寂永不停。
六年級(jí)作文 篇5
我們雙方每人都只有十個(gè)“士兵”(黃豆)，規(guī)則是先比誰(shuí)出動(dòng)的“士兵”多，誰(shuí)就先彈，將雙方拿出的黃豆撒到桌上，一個(gè)對(duì)一個(gè)彈，如果彈到了，就將彈到的那個(gè)黃豆收歸己有，然后繼續(xù)彈;如果沒(méi)彈到，那對(duì)不起，你就“陣亡”了。
“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。我為了保存實(shí)力，只出了兩位“士兵”。老爸詭秘地一笑，張開(kāi)手。天!老爸竟然“傾巢而出”!沒(méi)辦法，只好眼睜睜地將“戰(zhàn)斗”的先機(jī)拱手讓給老爸了。
老爸得意洋洋，大手一揮，十二個(gè)“士兵”立刻奔赴戰(zhàn)常頓時(shí)，四只眼睛睜得大大的。
有道是：“驕兵必?cái)��！惫黄淙唬习值诙䝼�(gè)就打歪了。
“天助我也!”我興奮極了，袖子一挽，摩拳擦掌投入了“戰(zhàn)斗”。
真要“開(kāi)戰(zhàn)”了，一絲興奮幾許慌亂卻使我的心怦怦亂跳起來(lái)。不行，這樣的狀態(tài)怎能打勝仗?于是我強(qiáng)使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，做了一下深呼吸，將離我最近的那粒黃豆瞄了又瞄，然后食指輕輕一彈，中了!我大喜，但同時(shí)又暗暗告誡自己：“千萬(wàn)別重蹈老爸的覆轍!”我收住心思，凝神“戰(zhàn)斗”。果然，“捷報(bào)”頻傳：我竟然一口氣“收服”了老爸的三員“大將”!我扭頭看了看一旁的老爸，此刻他就像被曬蔫的葉子一樣，軟軟地往椅背上一靠，無(wú)精打采地嘆了一口氣。
千里馬也有失蹄的時(shí)候。正當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)所向披靡時(shí)，一不小心咳嗽了一聲，正在彈黃豆的食指不由自主地抖動(dòng)了兩下，彈出的'黃豆歪了!
頓時(shí)，老爸眼睛一亮，來(lái)勁兒了。只見(jiàn)他像猴子一樣蹦了起來(lái)，三下五除二，眨眼的功夫“戰(zhàn)潮上就只剩下了兩個(gè)“士兵”�；蛟S是緊張，或許是急于求成，老爸最后一次竟然沒(méi)打中!
機(jī)會(huì)又轉(zhuǎn)到了我的手中。我屏息凝神，仔細(xì)瞄準(zhǔn)，輕輕一彈。哈哈，老爸又有兩員“大將”向我“投降”了。
我瞟了兩眼老爸手中那少得可憐的“士兵”，壞笑道：“老爸，怎么樣?”
老爸卻將眼睛一瞪：“你少得意，勝敗乃兵家常事，剛才讓你瞎貓碰到了個(gè)死耗子，有膽量就再來(lái)一次!”
“來(lái)就來(lái)，我讓你輸?shù)眯姆诜?”
又一輪“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開(kāi)了序幕……
六年級(jí)作文 篇6
做，要堅(jiān)持不懈地做，才會(huì)有奇跡發(fā)生，才可能會(huì)取得成功�！八加�，快起床！到楊老師那里去唱戲了！”我被一個(gè)大鬧鐘給驚醒了，我連忙穿好衣服，出發(fā)了。
到了楊老師那里，我穿好高靴，打了打嗓子，開(kāi)始唱了。“祝家莊上……”第一遍，我唱得不是很好；第二遍，是我唱得最好的一次，可惜，好景不長(zhǎng)，到了第五遍，我唱得就不怎么樣了，我很著急，因?yàn)槲颐髅魇浅蒙先サ�，可是，我要么唱上去了，不是音不�?zhǔn)，就是唱不上去；要么就是唱上去了，聲音很悶。直到最后一遍，我雙手用力叉腰，把氣調(diào)整好，“祝家……”終于，我唱得又好，又準(zhǔn)，又亮！
唱腔唱得好，還不是最好，動(dòng)作做得好，才是最好。
第一個(gè)動(dòng)作，也就是亮相的動(dòng)作，一定要給觀眾一個(gè)很好的'印象，但是，要做到給觀眾一個(gè)好的印象，不是說(shuō)說(shuō)的，而是要下功夫的。我走起步來(lái)是一點(diǎn)兒都不穩(wěn)，只能反復(fù)地練習(xí)，休息的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“思宇，你一定要把你最好的狀態(tài)拿出來(lái)，就當(dāng)在比賽的狀態(tài)�！薄班牛玫�。”我調(diào)整了一下心情，把自己開(kāi)心的事兒都搬了出來(lái)，印在腦海里，這樣，我就能把激動(dòng)的心情給帶出來(lái)了。終于，這一遍我順利地通過(guò)了！最終，我獲得了“全國(guó)戲曲小梅花”金獎(jiǎng)。
我現(xiàn)在才明白：學(xué)越劇一定要堅(jiān)持不懈地去克服因難。同時(shí)，我也明白了：做任何事，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，才有可能會(huì)取得成功。
六年級(jí)作文 篇7
兩個(gè)公主孤單地走著，緊緊依靠。腳下金靴踩在空蕩的大廳里，聲音顯得格外恐怖……
遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲相似于烏鴉的鳴叫，本來(lái)恐怖的氣氛變得更加詭異了。娥說(shuō)：“是哪只可惡的烏鴉在不知死活地叫？”沁畢竟成熟一些：“是黑暗鳥(niǎo)，看來(lái)，我們?cè)撁鎸?duì)的，是到時(shí)候面對(duì)了�！币幌耖_(kāi)朗的娥終于識(shí)趣地閉上了嘴巴。
忽然，遠(yuǎn)方傳來(lái)古拉的召喚：“兩位公主，歡迎你們來(lái)到我的黑暗城堡。如果你們?cè)敢獬蔀槲抑覍?shí)的奴仆，你們就可以過(guò)衣食無(wú)憂的生活。如果你們執(zhí)意要走下去，那就別怪我讓你們走向死亡了。”娥壯大膽子，說(shuō)：“想讓我們給你當(dāng)奴仆，沒(méi)門(mén)！像你這種人，當(dāng)我們夢(mèng)幻帝國(guó)最低等的奴仆都沒(méi)有資格�！闭l(shuí)知古拉沒(méi)生氣，反而說(shuō)：“那好吧。我不想和你們這種沒(méi)水平的人戰(zhàn)斗�！�
說(shuō)著，前方出現(xiàn)了三個(gè)人影。首先，是一個(gè)俊俏的男法師。沁和娥驚呆了，她們本以為，古拉是怎樣的恐怖，沒(méi)想到竟然是這樣。接著，沁和娥看到了冷霜和月蘭的身影，娥看到她們眼前一亮，沁的眼睛卻一瞇。沁在想，為什么冷霜和月蘭會(huì)跟在古拉后面，而且那么服從的樣子。再一看，冷霜和閱覽一臉迷茫，臉上什么表情也沒(méi)有，那雙本來(lái)晶瑩的'眼睛，現(xiàn)在變得污濁不堪。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴沁，冷霜和月蘭被施了迷心術(shù)。但沁還是不敢相信，她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此高超的迷心術(shù)，可以維持永久的時(shí)間。娥想沖上去擁抱冷霜和月蘭，沁理智地?cái)r住她，把她的發(fā)現(xiàn)，告訴了娥。
古拉臉上浮現(xiàn)一絲微笑：“冷霜、月蘭，干掉她們�！崩渌⒃绿m握緊了手中的武器……
骷髏、鬼魂在恐怖，也不及像古拉這種人恐怖，他們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候，可以致人與死地……
六年級(jí)作文 篇8
黃蓋是三國(guó)時(shí)期，東吳周瑜手下的一名將士。雖說(shuō)《三國(guó)演義》中，他的出現(xiàn)不多，但他的出現(xiàn)對(duì)劉備，曹操以及孫權(quán)的勢(shì)力有很大的影響。也許他在《三國(guó)演義》中只是一個(gè)點(diǎn)，但卻是起著兩個(gè)關(guān)鍵作用的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。
正當(dāng)劉備這邊吃了敗仗，諸葛亮便想與東吳聯(lián)合起來(lái)，一同對(duì)抗曹操。以劉備與孫權(quán)的勢(shì)力，也許能抵上曹操，又加上東吳江水的天然屏障，勝算便更高。于是，諸葛亮便來(lái)到東吳，想說(shuō)服孫權(quán)，與劉備聯(lián)合攻打曹操。
但想說(shuō)服孫權(quán)可不是那么容易。東吳的臣子們也不是那么好欺負(fù)，名將可是多啊。像張昭，周瑜，顧雍，虞翻，魯肅等。想說(shuō)服孫權(quán)還得先過(guò)了他的臣子們這關(guān)。
就在諸葛亮剛到江東之時(shí)，東吳的臣子們就開(kāi)始議論紛紛了，都聽(tīng)說(shuō)曹操有百萬(wàn)大軍，不知如何是好。江東流傳著皆為人知的話：內(nèi)事不決問(wèn)張昭，外事不決問(wèn)周瑜。張昭與周瑜可是一文一武，張昭是打算不戰(zhàn)，以保江東上下子民；而周瑜是戰(zhàn)與不戰(zhàn)各占一半，他的愛(ài)將魯肅是支持諸葛亮的。于是，不打算戰(zhàn)的都到張昭那去給自己“伸冤”，打算拼命的都到周瑜那去“抗議”。但始終保命的人多啊，東吳的“老政客”們都是為東吳的性命著想，沒(méi)有個(gè)資歷老的為諸葛亮說(shuō)話，諸葛亮這場(chǎng)口水仗可不好打。
諸葛亮隨魯肅來(lái)到殿堂，說(shuō)服東吳眾臣及孫權(quán)。張昭作為文臣的領(lǐng)頭，當(dāng)然是第一個(gè)跳出來(lái)“挖苦”諸葛亮的，隨之便是虞翻，步騭，薛綜，陸績(jī)，嚴(yán)畯，程德樞。張昭說(shuō)諸葛亮無(wú)能，虞翻說(shuō)諸葛亮無(wú)計(jì)，步騭說(shuō)諸葛亮口才不以能說(shuō)服東吳……正在張溫、駱統(tǒng)二人，又欲問(wèn)難之時(shí)，黃蓋出場(chǎng)了。
黃蓋也可是東吳老臣之一，“老政客”啊，終于有個(gè)來(lái)幫諸葛亮了。黃蓋厲聲言曰：“孔明乃當(dāng)世奇才，君等以唇舌相難，非敬客之禮也。曹操大兵臨境，不思退故之策，乃徒斗口耶！愚聞多言獲利，不如默而無(wú)言。何不將金石之論為我主言之，乃與眾人辯論也？”
這可見(jiàn)黃蓋是個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，他說(shuō)的的確是對(duì)的，大敵當(dāng)前，不去思考如何應(yīng)付，反倒來(lái)刁難盟友，確實(shí)是不明之舉。如果不是黃蓋的話，壓住了這場(chǎng)紛綸，給了諸葛亮說(shuō)服孫權(quán)聯(lián)合的機(jī)率，否則恐怕日后就會(huì)是曹操獨(dú)當(dāng)天下。
在這，黃蓋起了個(gè)關(guān)鍵作用，能讓曹操的勢(shì)力給孫權(quán)和劉備抵掉最少一半。
有句關(guān)于黃蓋的歇后語(yǔ)，大家一定很熟悉，“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。黃蓋自愿挨了周瑜五十軍杖，不過(guò)這五十軍杖可不是白挨的。由于曹操讓蔡中蔡和去詐降，去當(dāng)奸細(xì)，于是周瑜便將計(jì)就計(jì)，接著要讓一個(gè)人到曹操那去詐降。但想讓曹操信服，必須用苦肉計(jì)。于是周瑜不知如何是好。
就在深夜，周瑜沉思之時(shí)，黃蓋到周瑜帳中，對(duì)周瑜說(shuō)：“ 我愿意助公瑾完成任何計(jì)謀，就是死也無(wú)謂�！�
第二日，周瑜假裝準(zhǔn)備攻守東吳，而黃蓋便故意極力反對(duì)。周瑜便裝作氣憤，說(shuō)：“吾奉主公之命，督兵破曹，敢有再言降者必?cái)亍＝駜绍娤鄶持H，汝敢出此言，慢我軍心，不斬汝首，難以服眾！”黃蓋亦故意怒曰：“吾自隨破虜將軍，縱橫東南，已歷三世，那有你來(lái)？” 周瑜故意大怒，喝令速斬。
一旁的大臣們都極力為黃蓋求情，最后周瑜說(shuō)要打一百軍杖。在打到第五十杖時(shí)，眾臣們看不下去，又開(kāi)始為黃蓋求情。于是，黃蓋只挨了五十杖，這五十杖打得黃蓋皮開(kāi)肉綻。
當(dāng)然，黃蓋挨的這五十軍杖，成功使得與曹操這一杖的勝率又高了。在這，黃蓋拼上了老命 ，又起了個(gè)關(guān)鍵作用。
可見(jiàn)，黃蓋平時(shí)表面雖很沉默，但內(nèi)心卻并非這樣。他有自己的`遠(yuǎn)見(jiàn)，只是從不把智謀掛在嘴邊；他從來(lái)都是為了東吳和自己的主子可以付出一切，只是他是個(gè)會(huì)待機(jī)行事，不足以到自己立場(chǎng)時(shí)絕不出風(fēng)頭攪亂別人的人。
如果不是黃蓋以“三朝老臣”出來(lái)支持孫劉聯(lián)合，恐怕三國(guó)歷史到曹操那就該“一國(guó)”了，如果沒(méi)有黃蓋舍命執(zhí)行苦肉計(jì)，沒(méi)人愿意舍命，曹操也就不會(huì)相信東吳大臣投降，恐怕曹操的百萬(wàn)大軍早就給劉備孫權(quán)一個(gè)措手不及了。
即使黃蓋只是三國(guó)中的一個(gè)“點(diǎn)”，但的的確確起著關(guān)鍵作用，將曹操，劉備，孫權(quán)的勢(shì)力扭轉(zhuǎn)。但重要的不是這個(gè)，黃蓋更是個(gè)不折不扣的好臣，忠臣、義臣，他還是一顆點(diǎn)綴三國(guó)這篇輝煌天空的閃星。
六年級(jí)作文 篇9
時(shí)光逃去如飛，六年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這六年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校，您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充頭腦，害怕......
母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的.懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫(xiě)字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得......親愛(ài)的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛(ài)著您，因?yàn)�，是您讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛(ài)的母校，我要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我能憧憬一下您的未來(lái)嗎？
十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校。
再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校！
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