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六年級作文300字

時(shí)間:2024-08-03 17:56:34 六年級 我要投稿
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六年級作文300字【優(yōu)】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文300字【優(yōu)】

六年級作文300字 篇1

  我姐姐有一雙水靈靈的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一頭烏黑的亮發(fā),一個(gè)醒目的`額頭,一看就是個(gè)聰明人?刹皇菃幔克跀(shù)學(xué)方面可是遙遙領(lǐng)先,原因就是,她是個(gè)數(shù)學(xué)迷。

  上個(gè)星期天,他生日,我們大家圍著餐桌,準(zhǔn)備開動。突然,姐姐一拍桌子,說:“有了!本鸵涣餆煹嘏茏吡。我們頓了一下,都丈二和尚摸不著頭腦,不知道“有了”是什么意思。大約過了一盞茶的工夫,姐姐還不來,我和哥哥四處尋找,好不容易在書房找到了她,只見姐姐一手捧著書,一手握著筆,時(shí)而仰頭冥思苦想,時(shí)而俯首奮筆疾書,時(shí)而翻書查閱,嘴里還念念有詞?吹剿@么認(rèn)真,我不忍心打擾她,只好和哥哥在外面等。過了一會兒,姐姐如釋重負(fù)地歡呼一聲:“終于算出來了。”她放下筆,走了出來。我們一起回到了餐桌前,可飯菜早已涼了,姐姐很有禮貌的向大家道了歉。她看到桌上這么多可口的飯菜,胃口大開,便大口大口的把飯菜往嘴里送,吃得津津有味。

  我姐姐就是個(gè)不折不扣的“數(shù)學(xué)迷”。她時(shí)刻想著數(shù)學(xué),上街時(shí),她一邊走,一邊算路程。吃飯時(shí),還不忘給大家出數(shù)學(xué)題。

  隨著時(shí)間的推移,我從姐姐身上得出了一個(gè)等式:“迷=認(rèn)真!

六年級作文300字 篇2

  昨天,也就是星期四我們學(xué)校舉行第三十三屆運(yùn)動會。

  前一天晚上,我姐準(zhǔn)備好了東西——充分的水、折疊式板凳、太陽帽等,一想到明天是運(yùn)動會就興奮得睡不著覺。

  在星期四,我們高高興興的去上學(xué)。聽到廣播叫我門去觀看習(xí)時(shí),我們又興奮起來。早上老天爺?shù)梦覀儾诲e(cuò),雖然有陽光,但溫度很舒適;下午就沒那么好了,太陽暴曬,就連溫度也上升了,這既讓我們變得暴躁起來,又影響到了運(yùn)動員的變現(xiàn),可熱了!

  雖然早上幾乎是開幕式,但最令我興奮也令我高興的比賽也在早上。我們班的王澤遠(yuǎn)參加了“六年級男子一千五百米”的`比賽,他本來就是我們班的一員將領(lǐng),可在比賽上遇到了對手,他一上場就屈居第三,在最后兩圈時(shí),在我們的加油聲下,他加快了速度,最終贏得了第一。

  ……

  這場運(yùn)動會真是太“刺激”了。

六年級作文300字 篇3

  羅丹說過“生活中不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!笨墒,生活中的美無處不在。

  一個(gè)陽光明媚的早晨,我和媽媽一起去公園玩。這站上車的人很多,當(dāng)我們上去時(shí),已經(jīng)沒有座位了,緊跟在我們后面的是一位白發(fā)蒼蒼的老人,只見那老人拄著一根拐杖,艱難地上了車,司機(jī)一看說:“誰給這位老大爺讓個(gè)座?”老人走到了一位小伙子身旁,站了下來,而小伙子卻當(dāng)做沒看見。車開了,在拐彎時(shí)突然司機(jī)一個(gè)急剎車把那位老人帶的'差點(diǎn)跌倒,他臉色蒼白,大口大口地喘著粗氣……車上的乘客都用不滿的神情看著他。突然,傳出了:“老人家,你坐這二!”一個(gè)蒼老的聲音說。人們尋聲望去,原來,說這句話是另一位老人。我仔細(xì)地端詳她,她頭發(fā)花白,飽風(fēng)霜的臉上,刻滿了歲月留下的皺紋。老人坐了下來乘客都給她讓座,而她卻說不用,接著是一陣沉默……到了站,她下車了,走遠(yuǎn)了……

  世上竟會有這樣的老人,自己已經(jīng)很老了,卻把座位讓給了更需要的人,多麼高尚的行為!我被她深深地感動了,我想:老年人都能做到,而年輕人呢?想著,此時(shí)我不禁熱淚盈眶……

六年級作文300字 篇4

  我的媽媽是個(gè)軍人,個(gè)子高高的。眼睛很明亮,就像兩顆黑白相間的珍珠,一口潔白的牙齒給人很干凈的`感覺。

  我的媽媽很有耐心。在我生病的時(shí)候,媽媽會細(xì)心地照顧我;在我淘氣的時(shí)候,媽媽會溫柔地教育我;在我不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候,媽媽會耐心地給我講道理。

  記得有一次,我在做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)難題,我心里打了退堂鼓:太難了,還是不做了吧。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)題目,溫和地問我:“怎么了?不會做嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,有點(diǎn)兒不好意思。媽媽就把解題步驟一步一步地講給我聽。我做出來了以后,還是覺得似懂非懂,但媽媽說:“沒關(guān)系,過兩天我再講給你聽”。過了兩天,媽媽把同樣類型的題目再給我做一遍,這次,我懂了。

  看,這就是我的媽媽。

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