六年級(jí)的作文(優(yōu)選)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)百變臉的老師——賴?yán)蠋煛Ｋ幸浑p濃眉大眼，一頭筆直又烏黑的頭發(fā)，笑起來嘴邊有兩個(gè)小酒窩。下面我來說說她為什么是百變臉老師吧！
有一次上課，賴?yán)蠋熣诮o我們補(bǔ)充有趣的課外知識(shí)，講著講著，賴?yán)蠋熅桶l(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在講小話，賴?yán)蠋熕浪赖囟⒅�。糟了！賴�(yán)蠋熌樕夏莻�(gè)太陽變成了烏云，即將要下雷陣雨了！怎么辦？這個(gè)有趣的課外知識(shí)不能聽完了！怎么辦呀！那個(gè)同學(xué)的眼睛和賴?yán)蠋煹难劬?duì)上了，賴?yán)蠋熣f：“我足足盯了你兩分鐘，全班七十五個(gè)人的兩分鐘，你覺得自己應(yīng)該嗎？”我們都往那個(gè)同學(xué)投去鄙視的眼光。
我們賴?yán)蠋煹腵臉，不但可以由晴轉(zhuǎn)陰，還可以由陰轉(zhuǎn)晴。
有一次上早自習(xí)，我們頭天考試的試卷發(fā)下來了，我們看到這個(gè)成績都大吃一驚，賴?yán)蠋熥哌^來你們把臉一沉，生氣地說：＂你們看看都考的是什么成績，只有10個(gè)人上了90分，2個(gè)人上了95分，唉！＂這一節(jié)課我們都帶著傷心的心情讀，不過我們讀得很認(rèn)真很大聲，下課鈴響了，賴?yán)蠋熣f：＂早自習(xí)讀書很認(rèn)真，表揚(yáng)！＂上課賴?yán)蠋熡謳е⑿o我們講了許多有趣的課外知識(shí)。
怎么樣？這就是我們的百變臉賴?yán)蠋煛?/p>
六年級(jí)的作文 篇2
莎士比亞說的好：書籍是人類進(jìn)步的階梯。它給我知識(shí)，它讓我快樂得到啟迪。我愛書。我特別喜歡讀書。書，像是一個(gè)無時(shí)無刻伴隨著我左右的精靈，成了我最好的朋友。
我讀過《安徒生童話》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿了憧憬，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機(jī)智勇敢所折服。有一次，我考試沒考好，我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，當(dāng)我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》，才知道張海迪是個(gè)殘疾人，精通七國語言，還寫過許多小說，是張海迪的故事讓我知道了人應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著我逐漸成長，讀的書越來越多了。我發(fā)現(xiàn)讀書就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道。而我對(duì)看書讀書的追求也變得越來越強(qiáng)烈了，很快地我喜歡上了小說，特別是楊紅櫻寫的.小說。讀書讓我快樂，讀書讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。讀書還讓我懂得了做人的道理。
書就像一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對(duì)讀書的執(zhí)著讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書就應(yīng)該象饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的襌堂，年輕時(shí)讀書就象迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。
讀書讓我快樂，讀書充實(shí)了我的生活。
只有在讀書的時(shí)光里，才能獲得這份人生的感悟……
如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來的遠(yuǎn)方……
六年級(jí)的作文 篇3
作文，最直接明顯地反映出一個(gè)學(xué)生的語文水平，是一個(gè)大家都關(guān)注的事。
提高作文水平的途徑當(dāng)然很多，最主要的還應(yīng)該是多讀多寫，讀，當(dāng)然是必要的，但是，閱讀適當(dāng)?shù)臅膊灰欢軓母旧辖鉀Q寫作文的難題，還要寫。
常言道：“金無足赤，人無完人�！蔽恼乱膊焕�，縱然是名家范文，也有可挑之處，更何況是學(xué)生習(xí)作，不可能達(dá)到至善至美的境地，而對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生來說，作文的確是一個(gè)難纏的家伙。
過去，作文對(duì)我來說，也是十分讓我“頭痛”可有一次讓我改變了我對(duì)作文的看法，說起來這還真得感謝我的老師，是她指導(dǎo)我成為一名好學(xué)生，記得上次寫作文，我寫是——《二十后的我》，沒想到作文本發(fā)下來，老師對(duì)我贊賞有加，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)寫作的樂趣，樹立了寫作的信心，袁老師盡量去評(píng)價(jià)我習(xí)作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)而給予我充分的`鼓勵(lì)和勇氣，我至今還記得她說過的一段話：作文是一座綜合起思想、知識(shí)、思維、語言的富礦，都是大家勞動(dòng)成果和智慧的結(jié)晶，正是這句話帶我走進(jìn)：“心靈港灣的深處。”
其實(shí)，寫作是一種快樂，當(dāng)看到自己的作字變成鉛字，這對(duì)任何人都有是一種不估量的吸引力，寫作文應(yīng)該是一種恣意弛騁揮酒熱情的樂趣“在自己的一片領(lǐng)土上播種出最迷人的心靈之花”這就是我一直喜歡的一句話小學(xué)生作文，我們不需要“太成熟”，“太沉重”，寫屬于自己的文章告別過多的理理智和壓抑。
在此，我希望所有的同學(xué)都可以插上翅膀飛向藍(lán)天，敲開作文這扇大門。
六年級(jí)的作文 篇4
我們常說最美的風(fēng)景是文明。在酷熱的暑假里，我和我的姐姐去三國城游玩。盡管那里景色優(yōu)美，可是令我難忘的不僅僅是風(fēng)景如畫的景色，還有我偶然看見的不文明現(xiàn)象。
那天，風(fēng)和日麗，輕輕柔柔的風(fēng)拂過我們的臉龐。我們一路有說有笑，走走停停。終于，我們慢慢地走到了一間草屋前。我抬頭一看，端端正正地?cái)[著刻有“臥龍山莊”的.牌匾，心里便有點(diǎn)激動(dòng)起來，這便是學(xué)富五車、才高八斗的智者——諸葛亮先生的故居了。懷著一種敬佩的心情，我們走了進(jìn)去。門檻過后，是一片很大的竹林，看到那青翠欲滴的竹葉，那高聳挺立的竹子，無一不使我心生敬畏，這些郁郁蔥蔥的竹林不正代表了孔明先生高尚的節(jié)操和其超人的智慧嗎？我沿著小路向里走去，看到了一塊八卦陣，心中不禁贊嘆古人之智慧。眼光不經(jīng)意掃到一塊小木牌，走上前，認(rèn)真讀了出來：“禁止亂刻亂畫，請(qǐng)文明游覽”姐姐走過來，也奇怪道現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)有如此不文明的人了。我們繼續(xù)往里走，走上幾級(jí)臺(tái)階，止步于一道門前，里面坐著一尊孔明先生的雕塑，他神情認(rèn)真，目光睿智地注視著面前的古琴，一股濃濃的古氣息撲面而來。欣賞完這間屋子，我和姐姐轉(zhuǎn)身離開。
可是，我卻突然發(fā)現(xiàn)：在一棵粗壯的竹子上，被人用石子刻下了一個(gè)個(gè)歪七扭八的字：“xxx到此一游！”這些難看的字已經(jīng)在竹子上安營扎寨，我上前撫摸它們，此時(shí)它們好像正在對(duì)我露出挑釁般的笑容，這實(shí)在是令人氣憤不已。我心想：“他們這樣做，是為什么？為了讓人們記住他們，不過他們成功了；不過，這卻是遺臭萬年！”姐姐看我佇立在此，也跑過來，她看到了以后，用手機(jī)拍下了這些竹子，憤憤道：“我們看見這種不文明行為，就一定要告訴其他人。我用手機(jī)拍下了這些痕跡，這樣的話，大家都知道了，就會(huì)開始去制止這種不良事情的發(fā)生，我們的世界才會(huì)更美好。”我聽著姐姐的話，點(diǎn)頭如雞啄米。
我離開了臥龍山莊，雖然周圍風(fēng)景如畫，但心里卻十分沉重。
朋友們，最美的風(fēng)景是文明，八禮四儀中便有一項(xiàng)是“游覽之禮”，我們每一個(gè)人都必須要講文明、文明觀光旅游景點(diǎn)，讓我們從現(xiàn)在這一刻開始！
六年級(jí)的作文 篇5
父愛像一座高聳的山，讓我勇攀高峰；父愛像一條寬闊的大海，讓我學(xué)會(huì)包容別人；父親那轉(zhuǎn)角的愛更是讓我激動(dòng)不已。
那是我讀四年級(jí)的一個(gè)下午。我不小心摔了一跤，右腳動(dòng)彈不已，只好讓小紅送我回家。走在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，父親看到了我，想了想，掉頭往回走。我的目光頓時(shí)灰暗了下來。這時(shí)父親在轉(zhuǎn)角望了望我的`傷。那眼神分明在訴說著：腳還疼不疼？孩子你別怪我，我是想讓你明白：在遇到困難時(shí)，要自己去面對(duì)，不需要任何人的施舍。我看懂了父親的意思，扯開小紅的手，慢慢的向前走去。
還記得一個(gè)傾盆大雨的一天，我因忘記了帶傘，只有與同學(xué)一起共打一把傘。一個(gè)黑影出現(xiàn)在我的眼前：父親。只見父親遞過一把傘，對(duì)我說：我有點(diǎn)事，你先回去吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。又在那個(gè)轉(zhuǎn)角，我與父親一起回頭望了望對(duì)方。父親用目光對(duì)我說：孩子，快回去吧！我也用目光回答了父親：知道了，你也快回來哦！
父親那轉(zhuǎn)角的愛，讓我始終也望不了。
六年級(jí)的作文 篇6
我上六年級(jí)了，我上六年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了秋千上的歲月――童年。六年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學(xué)一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網(wǎng)洛游戲，不能再在雙休日和同學(xué)去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數(shù)學(xué)……
我需要在題海中沖刺！六年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)榱昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的`，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我六年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上六年級(jí)是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。六年級(jí)，象征著即將畢業(yè)，離開母校。成長的滋味是十分美好的，六年級(jí)的節(jié)奏是緊奏的，快而熱烈，象征著我們正在人生第一階段的邊緣。但我以現(xiàn)，六年級(jí)的節(jié)奏竟如此美妙。
“哎，請(qǐng)問一下，這道題該怎么做��？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容�！斑@道題�。『芎唵蔚�，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟�！芭叮颐靼琢�，真是謝謝你�！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上六年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)�！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽光。
我上六年級(jí)了。
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